改革評(píng)價(jià)制度 創(chuàng)新初中思想品德課教育教學(xué)

楊興海

摘 要：思想品德課的價(jià)值觀、人生觀缺乏生活實(shí)踐的體驗(yàn)，學(xué)生就無(wú)法實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，思想品德課教育教學(xué)的最終目的未能真正實(shí)現(xiàn)。因此，改革思想品德課教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，是創(chuàng)新思想品德課教育教學(xué)的突破口。

關(guān)鍵詞：思想品德；評(píng)價(jià)制度；創(chuàng)新改革

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）14-0079-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.050

初中思想品德課是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，具有專業(yè)素養(yǎng)的思想品德課教師是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)最重要的探索者、實(shí)踐者，充分發(fā)揮思想品德課和思想品德課教師的作用，是適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，是全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。

一、知行統(tǒng)一，把促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的評(píng)價(jià)和促進(jìn)行為實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)相結(jié)合

初中思想品德課教育教學(xué)的知識(shí)性與實(shí)踐性密不可分，離開實(shí)踐的教學(xué)是空洞的說(shuō)教，學(xué)生缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，會(huì)造成高分低能、知行不一。例如我校初二學(xué)生小志、小超，能背熟法律知識(shí)，但法制意識(shí)淡薄，常常打架斗毆、傷害他人，缺少承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)，教育難度大。因此，重實(shí)踐指導(dǎo)、重生活體驗(yàn)、重品德內(nèi)化是新形勢(shì)、新課標(biāo)下思想品德課教育教學(xué)的新任務(wù)。我校探索和實(shí)踐了思想品德課考試和評(píng)價(jià)制度改革，建立了指引教師積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)情感和內(nèi)化品德的評(píng)價(jià)體系，其指導(dǎo)思想是：第一、知識(shí)考查以學(xué)生明是非、會(huì)分析、掌握行為方法并能應(yīng)用的檢測(cè)為主，克服死記硬背式的評(píng)價(jià)；第二、突出行為評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中形成良好行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)評(píng)價(jià)為主，設(shè)計(jì)與新課標(biāo)相統(tǒng)一的行為要求評(píng)價(jià)量表，采用個(gè)人與集體、學(xué)生與教師相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，如采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，并按30%計(jì)入學(xué)生思想品德成績(jī)；第三、在合作、互動(dòng)的教育管理中引導(dǎo)學(xué)生踐行思想品德課所倡導(dǎo)的品德要求，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

對(duì)教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)用新的教師觀、學(xué)生觀、教材觀、課堂觀、教學(xué)活動(dòng)觀和評(píng)價(jià)觀等方面來(lái)評(píng)價(jià)，貫徹以人為本思想，從關(guān)注人性發(fā)展和完善教師自我發(fā)展的角度去評(píng)價(jià)教師，建立促進(jìn)教師發(fā)展為目的的評(píng)價(jià)體系，使教師從評(píng)價(jià)中受啟示，在實(shí)踐中再創(chuàng)造。從而放開教師的手腳，鼓勵(lì)教師注重研究、積極創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，創(chuàng)造性地豐富課堂教育教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展。思想品德課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，精心組織了社會(huì)調(diào)查、辯論賽、模擬法庭、綠色行動(dòng)、熱愛父母天天一行動(dòng)等活動(dòng)，豐富和發(fā)展了思想品德課的德育功能，促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和品德內(nèi)化。

二、討論、探究、體驗(yàn)活動(dòng)是思想品德課教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生思想道德全面發(fā)展的源泉

沒有討論、探究和體驗(yàn)活動(dòng)的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沉悶、乏味的，激發(fā)不了學(xué)生的求知欲，也是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。在應(yīng)試教育下，教師不可能占用大量教學(xué)時(shí)間組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。為了完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生考試成績(jī)，需用更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生理解記憶和檢查學(xué)生背誦。只有改革評(píng)價(jià)制度，才能使思想品德課教育教學(xué)走向主動(dòng)探究、實(shí)踐體驗(yàn)、內(nèi)化提高的道路。我校在思想道德建設(shè)實(shí)踐中充分發(fā)揮思想品德課教師的指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)教師上好實(shí)踐活動(dòng)課，多次舉辦學(xué)生活動(dòng)大賽以及教師活動(dòng)課競(jìng)賽，取得了良好的效果。例如，在中學(xué)生模擬法庭競(jìng)賽中，同學(xué)們表現(xiàn)出異常的熱情，學(xué)習(xí)興趣大增，主動(dòng)探究意識(shí)加強(qiáng)。學(xué)生廣泛地閱讀資料，知識(shí)面得到擴(kuò)展，理解能力不斷提高，學(xué)習(xí)方法不斷更新，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和樂(lè)思善辯能力，實(shí)現(xiàn)了被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，學(xué)生在探究和實(shí)踐活動(dòng)中規(guī)范了自己的行為，是非觀念有了很大提高，在活動(dòng)探究中深化理解知識(shí)，在活動(dòng)中加強(qiáng)思想品德課的教育性。在中學(xué)生辯論賽中，學(xué)生做了廣泛的社會(huì)調(diào)查，探究與辯題相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活，自主驗(yàn)證和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生明辨是非的能力，實(shí)現(xiàn)了思想品德課教育教學(xué)的最佳效果。

三、思想品德課改革評(píng)價(jià)和考試制度的實(shí)踐與反思

（一）樹立新課標(biāo)理念，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育的重要性

新時(shí)期中學(xué)生思想道德的發(fā)展使中學(xué)思想品德課教育教學(xué)出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，用傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)模式已不可能很好地解決不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，統(tǒng)一了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的思想認(rèn)識(shí)，為全面推進(jìn)思想品德課教育教學(xué)改革奠定了理論認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，使思想品德課教育教學(xué)多角度、全方位的科學(xué)評(píng)價(jià)方案順利實(shí)施。

（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法

不服老師教育的小志、小超這樣的學(xué)生不斷增多，給學(xué)校教育帶來(lái)的難題越來(lái)越多。只有通過(guò)全體教師參與研究問(wèn)題，才能加快觀念的轉(zhuǎn)變，才能不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法。我校思想品德課教師利用與甘州區(qū)人民法院梁家墩法庭相鄰的條件，組織學(xué)生旁聽法庭審理，積極開展模擬法庭活動(dòng)，并且引導(dǎo)小志、小超這樣的同學(xué)參與模擬法庭活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受到教育，法制意識(shí)有了很大提高，違紀(jì)違法行為在他們身上逐漸消失。全校逐步形成了遵紀(jì)守法、熱愛學(xué)校的良好風(fēng)氣。

（三）豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，把指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)納入思想品德課教師和班主任評(píng)價(jià)中

組織教師精心創(chuàng)設(shè)科技藝術(shù)長(zhǎng)廊、德育宣傳園地。引導(dǎo)師生建設(shè)特色班級(jí)文化，各班編輯班級(jí)月報(bào)校園櫥窗。組織開展課本劇的表演，自編自演小品、相聲活動(dòng)。并且把課堂活動(dòng)的方式、學(xué)生參與活動(dòng)程度、活動(dòng)取得的效果作為教師創(chuàng)新課評(píng)選的重要條件，鼓勵(lì)教師多上活動(dòng)課、上好活動(dòng)課。對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，必須擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍，重視教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的評(píng)價(jià)，才能使教師把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，從而重視研究和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

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