資源要富，活動(dòng)要苦，評(píng)價(jià)要貴

魏忠

今天先講幾個(gè)史上著名的宅男宅女的故事。

第一個(gè)故事：公元1402年，朱棣發(fā)動(dòng)叛亂得到了皇位，朱允炆2歲的兒子朱圭被囚禁在鳳陽(yáng)，過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不過就是沒人理他。按照明朝皇室的平均壽命過個(gè)幾年也就結(jié)束了，可偏偏這個(gè)皇子特別能活也特別能宅，直到55年以后，同樣被囚禁7年的明英宗感同身受將他放出。也許，這位享受了信息資源極度單調(diào)的仁兄實(shí)在不適合自由，沒幾天反而去世了。

第二個(gè)故事：按照印度教的神女傳統(tǒng)，全身沒毛病、沒缺點(diǎn)、出身高貴的女孩子才被選拔到神女崗位，直到月經(jīng)初潮，失去神女位置。而1984年，尼泊爾王儲(chǔ)迪彭德拉去瞻仰神女，他遇到了一個(gè)奇特的神女，她已經(jīng)33歲了，還是沒有缺點(diǎn)及月經(jīng)，就仍然宅在印度教的坐床上，30多年來(lái)腳從來(lái)沒有下過地。14歲的王儲(chǔ)好奇地問“你這么老啊”，于是被趕下神壇。這位不甘心的宅女又找了一座有5層樓的廟繼續(xù)宅著。又過了30年，2015年5月，尼泊爾地震，人們驚慌逃散，這位神女終于下地了，不過下地是下地了，卻并不會(huì)走了。

第三個(gè)故事：這位宅人叫朱祐樘，他身上發(fā)生的可是最傳奇的故事。由于他的父親明憲宗朱見深小時(shí)候也是宅男，10多歲之前經(jīng)歷政治的飄搖，幾番被廢，當(dāng)上皇帝后的明憲宗只寵愛小時(shí)候陪伴自己且大他17歲的宮女，這個(gè)宮女就是萬(wàn)貴妃。由于萬(wàn)貴妃年齡大了，生孩子困難，于是就將所有被憲宗皇帝臨幸過的嬪妃宮女的孩子全部處死。朱祐樘就是在這樣的環(huán)境中被一個(gè)人緣很好的宮女生下來(lái)的。經(jīng)過了無(wú)數(shù)死嬰實(shí)踐，皇宮里幾千名宮女、太監(jiān)和守衛(wèi)突然在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)做了一件令人震驚的事，那就是在皇宮里竟然隱瞞了這件事5年之久。直到6年后，皇帝對(duì)著鏡子中的白發(fā)說怎么沒有個(gè)孩子的時(shí)候，梳頭太監(jiān)才說出實(shí)情。具有戀母情結(jié)的皇帝還是保佑不了這些善良的人，保護(hù)朱祐樘的母親和太監(jiān)、宮女緊跟著一個(gè)一個(gè)地死去。這時(shí)，廢皇后、皇后、太后紛紛挺身而出保護(hù)朱祐樘，在全體人員的保護(hù)下，朱祐樘活了下來(lái)，一直到萬(wàn)貴妃去世才安全。當(dāng)上皇帝后的朱祐樘根據(jù)史料記載也是一個(gè)宅皇帝，不過非常勤奮，一般皇帝每天早朝已經(jīng)不錯(cuò)了，而這位宅帝一天早朝、午朝、晚朝三朝。除此之外，朱祐樘任用賢能，生活簡(jiǎn)樸，熱愛讀書，待人寬厚，一夫一妻，發(fā)明牙刷，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，明朝有了難得的18年弘治中興。

說了上面的三個(gè)故事，是要點(diǎn)出教育的三個(gè)主題：資源、活動(dòng)、評(píng)價(jià)。

在教育系統(tǒng)，比較公認(rèn)的教育的三個(gè)要素是資源、活動(dòng)和評(píng)價(jià)，我們用這三個(gè)故事來(lái)做說明：

第一個(gè)故事，資源匱乏的朱圭雖然過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，然而不會(huì)說話，不識(shí)牛馬，只在圈禁之地面對(duì)高墻，有朝一日自由了，反而是危險(xiǎn)之日。

第二個(gè)故事，神女們被玩命敬仰，又有宗教老師任教，每天更是被人抬著走，然而不接地氣的活動(dòng)，使得再高深的宗教也無(wú)法啟迪原本就優(yōu)中選優(yōu)的神女，神女們走下神壇之日，就是一生痛苦的開始。

第三個(gè)故事，資源和活動(dòng)并不占優(yōu)勢(shì)的朱祐樘，早年卻收獲了別人很難得到的東西。沒有人要求朱祐樘忠厚，但是他身邊充滿了忠厚的好人；沒有人要求朱祐樘勤儉，然而宮女太監(jiān)們用省下來(lái)的口糧以皇室的禮儀喂養(yǎng)了這個(gè)皇子；沒有人要求朱祐樘專一，可是他那有戀母情結(jié)的皇父對(duì)大自己17歲的萬(wàn)貴妃卻是百般依存；沒有人要求他堅(jiān)韌，但是面對(duì)生死，他身邊的人一個(gè)字都不愿意說，可該做的都做了。朱祐樘當(dāng)上了皇帝，人們說應(yīng)該將萬(wàn)惡的萬(wàn)貴妃一干人等全部清除，然而朱祐樘卻用少有的寬容，顯示了一個(gè)明君的大量。

資源要富：有人說，人工智能能給學(xué)生真正個(gè)性化喜歡的東西，然而我看到無(wú)論是自動(dòng)推送的搜索引擎的鏈接，還是自動(dòng)推送的新聞?lì)^條的信息，如果沒有一個(gè)好的導(dǎo)師指引，自動(dòng)推送的東西無(wú)異于朱圭在鳳陽(yáng)城圈禁之地的圍墻，想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么，等到獲得信息自由的時(shí)候，已經(jīng)沒有免疫力了。在信息時(shí)代，信息資源要富，不僅指的是信息的海洋盤量要大，更重要的是推送給學(xué)生的信息要頂天，要營(yíng)養(yǎng)均衡，要健康，還要高度適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的結(jié)構(gòu)化。一般來(lái)講，生活在市井中的人社會(huì)信息更加充分，生活在皇宮和工廠大院更加單調(diào)和乏味，可是事實(shí)上，由于市井不是高度結(jié)構(gòu)化的社會(huì)，往往反映的是更加扭曲和微觀的社會(huì)，而皇宮大院等級(jí)對(duì)比更加強(qiáng)烈，軍隊(duì)和工廠大院的秩序結(jié)構(gòu)化更加凸顯，反而使在皇宮長(zhǎng)大的朱祐樘和在軍隊(duì)大院及工廠大院長(zhǎng)大的孩子，更容易適應(yīng)今后的社會(huì)秩序。資源是一個(gè)生態(tài)，而教育是高度結(jié)構(gòu)化和簡(jiǎn)化的模板，這個(gè)模板并不是還原社會(huì)，而是還原未來(lái)社會(huì)的真實(shí)結(jié)構(gòu)，所謂資源要富，就是指這個(gè)。

活動(dòng)要苦：相比起神女的培養(yǎng)，藏傳佛教對(duì)活佛的培養(yǎng)更加成功。同樣是遴選最優(yōu)秀的孩子，同樣是最優(yōu)秀的宗教領(lǐng)袖培養(yǎng)的孩子，同樣是封閉培養(yǎng)，為什么轉(zhuǎn)世活佛的培養(yǎng)要好得多呢？那是因?yàn)?，活佛培養(yǎng)中，活動(dòng)要多、要苦得多。目前的活佛和歷史上的活佛一樣，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，每天早晨6點(diǎn)鐘起床，到晚上11點(diǎn)鐘休息，早晚課要背經(jīng)文，除了學(xué)習(xí)普通學(xué)子必須學(xué)的學(xué)科知識(shí)外，藏傳佛教的基礎(chǔ)宗教常識(shí)、五部大論也要學(xué)習(xí)。朱祐樘在9歲后開始安全，其父親派全國(guó)最有名的學(xué)士教朱祐樘所有的知識(shí)和經(jīng)典，除此之外辯論、詩(shī)歌、藝術(shù)訓(xùn)練一樣都沒有少，朱祐樘與活佛一樣，出閣后還要和名士進(jìn)行辯論。朱祐樘經(jīng)過的所謂的素質(zhì)教育，不僅僅是有愛就夠了，也不僅僅是快樂教育，更不是娛樂教育和游戲教育，而是圍繞未來(lái)皇位所需要的能力提前進(jìn)行的針對(duì)性訓(xùn)練?，F(xiàn)在進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)和電子課堂，很多萬(wàn)人課堂、千人課堂開始出現(xiàn)，然而，教育的培養(yǎng)是多方面的，知識(shí)僅僅是微不足道的一個(gè)方面，訓(xùn)練才是非常重要的方面。小提琴的課本只有幾十頁(yè)，但是教師糾正學(xué)生的手型和學(xué)生千百次的練習(xí)與訓(xùn)練，是苦出來(lái)的。

評(píng)價(jià)要貴：俗話說貴人相助，貴人相助的不是錢財(cái)也不是機(jī)會(huì)，而是對(duì)未來(lái)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去貴族的培養(yǎng)之所以難，原因不僅僅在于貴族培養(yǎng)的方案貴，更在于貴族的教師也貴。朱祐樘的成長(zhǎng)道路最難復(fù)制之處在于，哪里找那么多心甘情愿發(fā)自內(nèi)心犧牲自己成全未來(lái)的教師呢？哪里能找到一個(gè)環(huán)境不用強(qiáng)壓而大家都在心照不宣保護(hù)一個(gè)愛的秘密呢？有一種說法我同意，教師不是通過教授知識(shí)教授學(xué)生，而是教師通過的學(xué)習(xí)方式來(lái)傳染學(xué)生。教師通過評(píng)價(jià)自己并帶動(dòng)學(xué)生，這種“貴”難能可貴。

美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是最近被評(píng)為全球人工智能排名第一的高校，正好我5年前在那里工作訪問的時(shí)候，拿到了一位教授的課件資源，我們來(lái)看這個(gè)教授如何在電子資源背景下做富、苦、貴的事情。

資源的富：與中國(guó)的教師比較喜歡宣揚(yáng)某種教學(xué)模式的習(xí)慣不同，美國(guó)的課程一般會(huì)給出的詳細(xì)資源和詳細(xì)的課程大綱。從量上來(lái)講，這門“視頻認(rèn)知”的課程文件數(shù)量有2000多個(gè)、文件大小有600M、代碼示范有200多個(gè)程序、案例有60多個(gè)，除此之外，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)學(xué)校、院、系、實(shí)驗(yàn)室都有自己的資源庫(kù)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)可謂“富甲一方”。就課程資源來(lái)講，與美國(guó)的教科書有點(diǎn)類似，教師不一定講，正如我們?cè)谝粋€(gè)充滿寶物的宮殿中所有的寶物不一定都用一樣，讓你看到的資源一定是很富的，這門課程21章節(jié)，涵蓋了視頻認(rèn)知的理論、實(shí)驗(yàn)、方法、案例、代碼，直到5年后的今天，我每每打開這門課件，依然認(rèn)為這還是一個(gè)不過時(shí)的寶庫(kù)。

活動(dòng)的苦：教師不講，不意味著學(xué)生不做。每次上課，教授總認(rèn)為前提是課程學(xué)生們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，因此上課的體驗(yàn)就是大量的作業(yè)講解、案例和前沿知識(shí)的導(dǎo)入?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生很少不是半夜2點(diǎn)睡覺的，學(xué)生們?cè)诟墒裁茨兀吭诳嗫嗟赜?xùn)練。這門課程有非常多的案例和代碼，教授會(huì)要求學(xué)生參考這些代碼完成教師突發(fā)奇想的個(gè)性化的作業(yè)：做一個(gè)太極拳的評(píng)分系統(tǒng)，做一個(gè)空姐笑容的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)面飄過來(lái)一個(gè)美女測(cè)她愛不愛你，做一個(gè)也許是尼安得特人巖畫的補(bǔ)全系統(tǒng)，將谷歌地圖改造成為莫奈的風(fēng)格等。按照我們的設(shè)想，學(xué)生能在代碼中找到能夠?qū)W習(xí)的地方并修改完成已經(jīng)不錯(cuò)了，可如果第二天教授拿出來(lái)一套代碼檢查器，學(xué)生完成的作業(yè)被認(rèn)定為代碼抄襲，學(xué)生是要倒霉的。

評(píng)價(jià)的貴：教授早年拿到博士后，到英特爾公司做部門經(jīng)理多年，后來(lái)捐款給學(xué)校100萬(wàn)美金后，又調(diào)到學(xué)校來(lái)任教。此后每學(xué)期，教授總是能籌集5萬(wàn)美金進(jìn)行課程的改革和實(shí)踐。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期20多次作業(yè)和代碼的訓(xùn)練，在期末的時(shí)候，3個(gè)人一個(gè)小組會(huì)得到教授幾百到幾千美金的資助，去完成一個(gè)世界上從來(lái)沒有人完成的作品。作品展示那天，教授會(huì)占用整個(gè)體育場(chǎng)，邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界人士和全校感興趣的師生參加，并邀請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資商作為評(píng)委。以產(chǎn)業(yè)為標(biāo)桿，教授的這門課夠貴的。然而，最昂貴的不在于這些設(shè)備，而在于整個(gè)課程過程中，教授動(dòng)用的資源和努力，不是我能想象的，學(xué)生半夜2點(diǎn)睡覺，而教授午餐只有15分鐘。學(xué)期末，教授在評(píng)分系統(tǒng)里一句話、一個(gè)字都不肯隨便寫，學(xué)生課程結(jié)業(yè)了找教授寫推薦信，才知道美國(guó)教授多說一句好話，是非常難能可貴的一件事。

無(wú)論歷史還是今天，無(wú)論傳統(tǒng)還是現(xiàn)在，無(wú)論線上還是線下，在培養(yǎng)人這件事上其實(shí)一般規(guī)律還是有的，隨著技術(shù)的進(jìn)步，變化也是有的。信息化、網(wǎng)絡(luò)和電子，使得資源更加快速獲取和匯聚，似乎找到東西不難了，然而信息過載的風(fēng)險(xiǎn)隨之而來(lái)，教育是一件高度結(jié)構(gòu)化和變化的事情。無(wú)論如何，針對(duì)人的教育還是離不開人。而為人準(zhǔn)備資源，人去準(zhǔn)備資源；為人的教育活動(dòng)，人準(zhǔn)備的教育活動(dòng)；為教育而生的評(píng)價(jià)，人評(píng)價(jià)的教育都是一件事情的兩面。

富貴不能淫，那是被大觀園里的美色吊高了胃口；威武不能屈，那是該教育的時(shí)候苦夠了；貧賤不能移，那是小時(shí)候營(yíng)養(yǎng)的底子打扎實(shí)了。人的大腦也是一臺(tái)智能的信息機(jī)器，教育無(wú)非是注入機(jī)器的信息模板。在這方面，我想說的是，無(wú)論什么時(shí)代，教育要想做好，就得“資源要富，活動(dòng)要苦，評(píng)價(jià)要貴”。