女碩士生為什么擇偶難？
——一項扎根理論的研究

楊璐柳婷

(同濟大學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)院，上海 200092)

一、問題的提出

2016年底，由中國社科院人口所主編，社會科學(xué)文獻出版社出版的《人口與勞動綠皮書：中國人口與勞動問題報告No.17》在京發(fā)布。該報告在最后一個章節(jié)聚焦了這樣一個問題——特別值得關(guān)注的“剩女”群體：研究生。從教育研究視角來看，自高等教育擴招政策施行以來，越來越多的女性在本該結(jié)婚生育的年齡選擇繼續(xù)接受高等教育，因而在校女碩士生的人數(shù)也呈逐年增長態(tài)勢，并于2010年首次超越男碩士生近1萬人。[1]此外，國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2014年在校碩士生人數(shù)總計為153.5013萬人，[2]其中女碩士生占比高達51.6%。[3]與此同時，學(xué)界關(guān)于女研究生擇偶狀況相關(guān)的調(diào)查層出不窮。有學(xué)者向廣東四所不同層次的高校發(fā)放1600份問卷，結(jié)果顯示64.1%的女研究生認為自己有可能或最終成為“剩女”。[4]一個社會問題逐漸浮現(xiàn)：女碩士生擇偶難。由擇偶難帶來的焦慮等不良情緒，嚴重影響了該群體的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與個人身心健康發(fā)展，[5][6][7]因而各高校普遍將該問題劃分給“心理健康中心”等稱呼不一但關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)部門，重在對學(xué)生進行情緒疏導(dǎo)、引導(dǎo)正確擇偶觀等。但女碩士生擇偶難的問題僅靠情緒管理就可以解決嗎？這又涉及到一個更為根本的問題，究竟是什么原因?qū)е铝伺T士生擇偶難？

二、文獻回顧

近年來，女碩士生擇偶難問題頗受關(guān)注。已有對女碩士生擇偶難的研究主要圍繞兩個方面：一是女碩士生的擇偶觀。集中探討在社會媒體的輿論引導(dǎo)、家庭期望、同輩群體等影響下該群體形成的擇偶觀。這一影響過程中，有引導(dǎo)，也有沖突；有調(diào)試，也有妥協(xié)與順從。對該群體擇偶觀的探討主要圍繞其對戀愛的態(tài)度、擇偶標準、對婚姻家庭與事業(yè)的基本態(tài)度、對性的態(tài)度等維度展開。其中擇偶標準是個體選擇伴侶的條件，一般包括社會資源、溝通能力、個性、外貌等因素。王睿娜從性別角色態(tài)度與擇偶標準的關(guān)系角度入手來探討大學(xué)生的擇偶標準，運用現(xiàn)有較為成熟的性別角色態(tài)度量表以及擇偶標準量表，發(fā)現(xiàn)男女生的擇偶標準差異顯著，表現(xiàn)為男生重視外表，女生重視社會資源、溝通能力和個性。[8]3

二是女碩士生的擇偶行為。已有研究注重對女碩士生學(xué)習(xí)壓力、時間分配、交友圈子、交友活動、自信程度等現(xiàn)狀的探討，將其擇偶行為大致劃分為積極、保守與消極。有研究者在問卷中設(shè)置“爭取、等待與其他”三個選項來測該群體擇偶積極性狀況。調(diào)查顯示，55.4%的人選擇了“等待”。通過實證研究，作者認為“最少興趣原則”在高學(xué)歷女性身上不適用。[9]

整體而言，現(xiàn)有研究關(guān)注了不同地域的女研究生擇偶問題，如北京、[10]福州、[11]30浙江等地。[12]也采用了多學(xué)科的視角來探討，集中在社會學(xué)視角、心理學(xué)視角、教育學(xué)視角等。[13]4不過，已有研究存在兩個局限：一是幾乎未將女碩士生與女博士生分開探討，混為一談難免過于粗糙與草率。二是幾乎未考慮到該群體所在高校這一環(huán)境的特殊性(如男女生比例、學(xué)科分布、專業(yè)設(shè)置、地理位置、附近高校網(wǎng)絡(luò)等具體情況)。而這，也是筆者欲通過研究來進行回應(yīng)的。

三、研究設(shè)計

(一)研究方法選擇

本研究采用扎根理論的研究方法。通過三級編碼得出核心類屬，從而實現(xiàn)對資料的深入、系統(tǒng)、條理分析。并嘗試進行理論構(gòu)建，將核心類屬與支持性類屬構(gòu)建一個相對完整的理論框架。將經(jīng)過理論抽樣的理論架構(gòu)與已有的研究結(jié)果進行比較，并作適切討論。

(二)訪談對象介紹

本次研究選取三名華東師范大學(xué)在校女碩士生(本文以A、B、C代稱之)進行深入訪談。由于研究者與訪談對象有較為信任的關(guān)系基礎(chǔ)，同時有較長時間的共同生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因而本研究附之以較為豐富的研究者觀察記錄資料，一同作為重要的一手資料。

表1 訪談對象基本資料

四、資料分析與研究發(fā)現(xiàn)

采用逐行編碼的方式對三份原始資料分別進行原始編碼。第一步，經(jīng)過對A受訪對象的原始編碼后形成62個初級類屬，經(jīng)過對B受訪對象的原始編碼后形成64個初級類屬，經(jīng)過對C受訪對象的原始編碼后形成58個初級類屬。第二步，采用不斷比較的方式對上述184個初級類屬進行二級編碼，形成13個軸心類屬，分別是“愛情取向的擇偶標準”、“現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準”、“擇偶標準的變化”、“關(guān)鍵性人物”、“關(guān)鍵性事件”、“首次戀愛難”、“戀愛持續(xù)難”、“擇偶行為的積極性”、“擇偶行為的消極性”、“擇偶行為取向的變化”、“時間分配”、“處于擇偶困境之中”、“對于高校促進擇偶成功率的期待”等。第三步，通過挖掘類屬之間的關(guān)系、類屬與原始資料的對比等不斷比較的方法對這13個軸心類屬進行核心編碼，尋找到2個核心類屬，分別是“擇偶標準的變化”以及“擇偶行為取向的變化”。最后，通過理論建構(gòu)、理論抽樣、理論補充與修正，最終筆者圍繞兩個核心類屬構(gòu)建了兩條路徑來論證在校女碩士生擇偶難這一問題，將在下文詳細展開。

(一)擇偶標準變遷帶來的擇偶難

1.個體擇偶標準的變遷：從愛情導(dǎo)向到現(xiàn)實導(dǎo)向

筆者將女碩士生擇偶取向概括為“愛情導(dǎo)向的擇偶標準”*源自于分層法與家庭社會學(xué)的討論，認為從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的過程中，家庭和工作分離，降低了家庭的經(jīng)濟功能，而增加了家庭的感情功能。認為隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，愛情的作用使得階層內(nèi)部組建家庭不再是一種潮流，代之以以愛情為前提的跨階層構(gòu)建家庭這一組合模式。在這里，筆者用“愛情導(dǎo)向的擇偶標準”來總結(jié)“重視雙方投緣、講求眼緣、在乎雙方在一起時的感覺而不在于對方物質(zhì)條件”這一擇偶標準。以及“現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準”。雖然三位受訪對象擇偶標準大相徑庭，卻呈現(xiàn)出從“愛情導(dǎo)向的擇偶標準”向“現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準”轉(zhuǎn)變的相同態(tài)勢。就目前來看，受訪對象A堅持愛情標準，認為“像我身邊朋友說的那些家境啊、學(xué)歷啊，其實我都不是很在乎的”。B堅持現(xiàn)實標準，認為“擇偶會更理性一點。第一是學(xué)歷必須是研究生及以上…第二個方面就是家庭條件，跟我們差不多或者好一些…第五點希望男生家庭關(guān)系和睦…第六點希望雙方的職業(yè)有一定的交融…”。C也堅持現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準，認為“我現(xiàn)在覺得雙方家庭匹配最為關(guān)鍵，而且確保對方不會看輕我父母的職業(yè)”。

但是，A有傾向于現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的意愿，“爸爸覺得我的另一半身高要比爸爸高，家境不能太差，在城市里要有房有車…我也慢慢地認同爸媽定的標準”。另一方面，B與C當下持有的現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準是由愛情導(dǎo)向轉(zhuǎn)化而來。關(guān)于父母對其理想伴侶提出的學(xué)歷、家庭經(jīng)濟條件等要求，個體從排斥到認同，并逐漸內(nèi)化成自己的擇偶標準。正如B多次提到以前“對爸媽的這些觀點很反對…但是根據(jù)我自己的實際經(jīng)驗(由于雙方差異過大而主動結(jié)束兩段感情)以及從書中看到的一些研究結(jié)論，現(xiàn)在我自己越來越傾向于贊同以前那些傳統(tǒng)的很世俗的觀點…”。值得關(guān)注的是，相較于早期的標準而言，C持有的現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準呈現(xiàn)出標準下降的特點。如C所言“以前我覺得對方應(yīng)該處處比我優(yōu)秀，包括家庭條件。但是經(jīng)過上次戀愛的失敗，我覺得雙方各方面的匹配很關(guān)鍵，起碼對方不會嫌棄我父母的職業(yè)”?？梢?，個人感情經(jīng)歷、接受的教育這些關(guān)鍵事件以及父母這一關(guān)鍵性人物都在一定程度上促進B、C擇偶標準的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的成型，并且雙方各方面的匹配是現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的突出特征，且現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準與擇偶標準高低并無一一對應(yīng)關(guān)系。

2.關(guān)鍵性人物與關(guān)鍵性事件對擇偶標準的影響？

說是關(guān)鍵性人物對個體擇偶標準的影響，不妨說是個體文化資本的提升對個體擇偶標準的影響更為貼切。

一是父母對子女理想伴侶在學(xué)歷、經(jīng)濟實力等方面的直接語言引導(dǎo)作用。正如A提到的，父母的考慮填補了自己對理想伴侶經(jīng)濟方面考慮的缺失，使得A的擇偶標準更為全面。B也如是說，“他們(父母)說，你至少要找一個研究生啊，博士啊，找個條件稍微好一點的，以后可以過得輕松一點”?？梢姼改笇€體理想伴侶的學(xué)歷要求處于標準中的重中之重。其次是子女出于保全父母聲譽的愿望，一方面注重雙方家庭背景的匹配，另一方面也強調(diào)了學(xué)歷匹配的重要性。正如B提到的“別人說起來肯定是，誒呀，劉院長怎么找了個農(nóng)村的…我姐也存在這樣的問題，他們的社會地位肯定是沒有我們家高的，他們有彌補的地方就是，姐姐和姐夫的學(xué)歷一樣，都是二本…”。表面上雙方戶籍所在地、家庭背景的差異是導(dǎo)致B主動結(jié)束與前男友感情的重要原因，但從根本而言，深層次原因是雙方學(xué)歷層次的巨大懸殊。再次是朋輩群體以過來人身份講述了理想伴侶的職業(yè)能夠與自己形成互補作用的重要性。B提到了姐姐對其影響，“(雙方)未來工作要有一定的交融性，這樣的話可以給彼此一定的信息資源或者人脈幫助，你現(xiàn)在研究生學(xué)歷，以后出來工作肯定也是在學(xué)校、機關(guān)等事業(yè)單位”。

透過上述三個方面，我們可以找到父母、同輩群體等對個體擇偶標準的引導(dǎo)幾乎都以個體的學(xué)歷層次為出發(fā)點。因而，相比較關(guān)鍵性人物而言，個體自身文化資本是個體擇偶標準現(xiàn)實導(dǎo)向更為根本的原因。

個體經(jīng)歷的關(guān)鍵性事件也對個體擇偶標準產(chǎn)生了較大的影響作用。通過扎根理論分析，筆者發(fā)現(xiàn)個體在研究生階段接受的高等教育豐富了個體對家庭、社會的深度理性認知，從而導(dǎo)致了擇偶標準的現(xiàn)實性導(dǎo)向。B多次強調(diào)自己受教育過程當中知識的增長起到了很大的作用，“希望男生家庭關(guān)系和睦，由于高學(xué)歷的原因，我也看了很多研究結(jié)果，家庭關(guān)系好的子女，個人的品格、心態(tài)等方面都會更好一些?！笨梢?，個體從教育當中獲得了對社會、家庭等更為深刻的認知，在一定程度上塑造著個體擇偶標準的現(xiàn)實取向。

簡而言之，透過關(guān)鍵性人物、關(guān)鍵性事件對個體擇偶標準的影響這一表象，個體文化資本的作用逐漸顯現(xiàn)。

3.擇偶標準與擇偶難

愛情導(dǎo)向的擇偶標準帶來“首次戀愛難”。愛情導(dǎo)向的擇偶標準為個體設(shè)置了兩道屏障。其一是由于個體過于追求異性外在感官的美好感受而減少了與異性接觸的機會，因而造成了個體“首次戀愛難”:A多次強調(diào)“第一感覺定江山。第一感覺不好，一切都是白搭，第一感覺好，其他我真的可以不管不顧的?！逼涠怯捎趥€體過于追求愛情的浪漫相遇情節(jié)，對通過中間人介紹而來的異性產(chǎn)生刻板印象使得個體浪費了有限的異性資源。A多次提到其想要自己邂逅另一半，“雖然自己(對朋友)嘴上說，啊呀，求介紹男朋友啊，但是真的介紹了，我內(nèi)心是排斥的。通過別人的介紹而來的男生，給我的感覺就是不好，目的性太強?！?/p>

現(xiàn)實導(dǎo)向的擇偶標準帶來“戀愛持續(xù)難”。持現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的個體通過理性認識到雙方社會資本的差距，從而做出中斷感情的決定，導(dǎo)致個體“持續(xù)戀愛難”。擇偶標準現(xiàn)實導(dǎo)向有兩層含義。其一是個體逐漸認識到家庭提供的社會資本(諸如住房條件、家庭背景等)的重要性：“家庭條件的差異。他爸是個工人，他媽媽是個家庭主婦，他們家在村里肯定是沒有任何地位的，我爸呢，起碼在當?shù)厥且粋€很有聲望的人”。其二是由于現(xiàn)實社會當中競爭的持續(xù)白熱化，使得個體從關(guān)注異性的外在形象逐漸轉(zhuǎn)移至內(nèi)在能力以及個人發(fā)展可能性層面。雙方由于后天努力而產(chǎn)生的未來發(fā)展可能性的差距使得B主動結(jié)束感情?！白钪饕氖菍W(xué)歷差異。他是一個普通的二本，而我是211的本科，985的研究生，所以從教育經(jīng)歷上來說就差異很多…但是經(jīng)過這一年，他工作上沒有任何的起色，也沒有進展，我感覺前途特別的渺茫，就果斷的分開了，完全沒有后悔的感覺?！?/p>

綜上，個體文化資本的累積與提升，使得其擇偶標準從愛情導(dǎo)向逐漸向現(xiàn)實導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，而文化資本對擇偶標準變遷的影響作用隱藏在關(guān)鍵性人物、關(guān)鍵性事件背后。持愛情導(dǎo)向擇偶標準的個體由于首次戀愛難，從而處于擇偶難境地；持現(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的個體由于持續(xù)戀愛難，進而也處于擇偶難困境之中。(圖1)

圖1 擇偶標準變遷帶來的擇偶難

(二)高校環(huán)境中擇偶行為積極性消退帶來的擇偶難

從原始資料編碼形成的126個一級概念中，抽取55個概念形成6個軸心類屬，再從這6個軸心類屬中篩選出“擇偶行為取向的變化”為核心類屬，“擇偶行為積極性”與“擇偶行為消極性”作為支持屬性，“處于擇偶困境之中”作為情境類屬，“時間分配”作為因果關(guān)系類屬。

1.高校環(huán)境中擇偶行為取向的變化：從積極到消極

筆者關(guān)注到另一個趨勢，那就是受訪對象擇偶行為積極性不斷消減，且越來越趨向于消極取向。集中體現(xiàn)在基于個體經(jīng)驗而對擇偶渠道的低評價、擇偶渠道窄化、對自身擇偶成功的低預(yù)期。而消極的擇偶行為取向直接減少了女碩士生與異性認識的機會，造成擇偶難。

A提到“我之前跟朋友一起去參加過相親，感覺自己是一種廢棄品，那種感覺太不爽了…同學(xué)介紹過程中，他們中間人會進行適當?shù)钠ヅ洌嵌际前烁妥哟虿恢钠ヅ洹ㄟ^別人的介紹而來的男生，給我的感覺就是不好，目的性太強”，并表示以后不會再參加這種聯(lián)誼活動。雖然A、B均表達了擇偶的愿望，但是雙方對擇偶的預(yù)期都呈現(xiàn)出消極化趨向。A提到“我真的不知道應(yīng)該怎么找男朋友，滿大街都是人，讓我怎么找啊”，B也提到“我覺得我可能會單著，直到畢業(yè)，開始工作了，站穩(wěn)腳跟之后再去找吧”，C如是說“我本來打算參加咱們學(xué)校的相親聯(lián)誼會的，后面想想咱們學(xué)校男生那么少就不去算了”。

2.“擇偶困境”探究

“擇偶困境”在本研究中指對女碩士生擇偶造成不利影響的內(nèi)外環(huán)境因素。通過扎根理論，筆者發(fā)現(xiàn)女碩士生擇偶行為取向的轉(zhuǎn)變并非如大眾所言的是對自身的不自信，而是受到高校環(huán)境特殊性、自己處于研究生教育階段的特殊性、自我發(fā)展需求等多方面原因共同導(dǎo)致。

首先，專業(yè)設(shè)置、學(xué)科分布、校區(qū)分離等原因?qū)е赂咝Ｄ信壤氖Ш?，使得大環(huán)境中受訪對象接觸到的異性資源較為稀缺。A多次提到“學(xué)校大環(huán)境‘僧多粥少’，男生太少了”，并舉例滬上一所理工類綜合院校加以補充，“這次實習(xí)，有幾個學(xué)校的學(xué)生聚集在一起，除了交大那個女生，我們其余的都是單身，交大那個女生說她們?nèi)珜嬍叶加心信笥眩夷信笥褜λ壓?，把她捧成寶，但是這個女生在實習(xí)的女生里面長的是最不好看的”。B也提到“就算是志愿者活動，接觸到的男生也很少”。

其次，女碩士生處于研究生階段，課程老師布置的課程作業(yè)量重、導(dǎo)師交付的課題任務(wù)量大。A多次提到“現(xiàn)在的學(xué)業(yè)已經(jīng)占據(jù)了自己很大的時間與精力，沒有太多時間投入到感情當中…師傅對我的期望很高，我不想辜負他對我的知遇之恩…當下就是要提升自己，往師傅期待的方向發(fā)展?！盉也多次提到“各方面學(xué)習(xí)都挺忙的，沒有時間再去重新了解一個人?！?/p>

第三，女碩士生在勞動力就業(yè)市場的不利地位、導(dǎo)師的高期待等，均不同程度地激發(fā)了該群體自我發(fā)展的緊迫感與壓力感，從而尋求較多的校外實習(xí)、兼職等，并認為實現(xiàn)個人更好的發(fā)展更有利于自身的擇偶。B提到“(研究生階段)認識到了很多很優(yōu)秀的人，越來越認識到自己很差勁”。A也提到，想要提升自己往導(dǎo)師期待的方向發(fā)展。C向筆者多次提到“或許等我變成更好的自己后，應(yīng)該就能找到理想中的另一半”。

3.擇偶困境下的時間分配

根據(jù)扎根理論，筆者發(fā)現(xiàn)，擇偶困境通過時間分配這一中介變量最終導(dǎo)致了擇偶行為的消極化?！皩嬍?圖書館+教室”是其最主要的活動場所，“上課+課程作業(yè)+課題+實習(xí)”是其最主要的活動?？梢?，在校女碩士生可自由支配的時間少、娛樂時間少、時間被碎片化。 我們來聚焦三位研究生的時間分配形態(tài)。學(xué)期當中：A的時間配置為“周一到周五白天上課或者圖書館，晚上回宿舍看劇或者寫書。周末就獨自出去郊外走走看看”；B將時間分配成“上課、做課程作業(yè)、老師派發(fā)的臨時任務(wù)、自己找的任務(wù)、偶爾運動一下、處理個人公眾號，(周末)有作業(yè)的就做作業(yè)、有時候在圖書館、偶爾懶了就在寢室，看電影、洗衣服什么的”。同時，B提到“參與的雜七雜八的事情特別多，沒有一個完整的時間去開展自己的事情，除非舍棄掉學(xué)習(xí)的時間出去玩。但是出去玩又有很大的負罪感，即使出去了玩得也不是很開心很盡興”。此外，C強調(diào)“我現(xiàn)在需要完成好幾個導(dǎo)師的項目，沒有時間想其他的事情”。

如此的時間分配直接導(dǎo)致了該群體與異性接觸機會的稀少，三位受訪對象回應(yīng)竟出奇地相似。A提到“一天當中接觸不到異性，甚至接觸不到活人”；B提到“相對來看，研究生期間接觸到的異性很少，都接觸不到人”；C也認為“現(xiàn)在要接觸異性太難了”。既然如此，又何談?chuàng)衽汲晒Γ?/p>

可見，持有擇偶行為積極性取向的個體在擇偶困境中變得心有余而力不足，擇偶困境通過影響個體的時間分配，間接使得該群體的擇偶行為逐漸消極化。與此同時，個體的時間分配也直接引發(fā)了客觀機會上的擇偶難。(圖2)

圖2 由于擇偶行為消極化帶來的擇偶難

五、總結(jié)與討論

(一)擇偶標準的變遷對擇偶難的主導(dǎo)作用

就擇偶標準變遷而言，女碩士生擇偶標準中愛情取向趨于消減，現(xiàn)實取向趨于增強。值得關(guān)注的是，現(xiàn)實取向的擇偶標準并不等同于較高的擇偶標準。早在2008年就有研究者對281個80后高校女研究生擇偶動機、擇偶標準等問題進行實證研究，認為該群體擇偶標準趨向于“物質(zhì)”和精神相結(jié)合。[14]23-24本研究與上述研究結(jié)論有細微差異，不過都論證了研究對象擇偶標準中現(xiàn)實導(dǎo)向的趨向性特征。按照經(jīng)濟學(xué)中帕累托最優(yōu)配置原則來看，該過程存在一個最優(yōu)點，使得在擇偶標準中愛情取向與現(xiàn)實取向有一個最優(yōu)占比，可以最大化實現(xiàn)個體擇偶愿望。本研究還進一步發(fā)現(xiàn)了擇偶標準的現(xiàn)實導(dǎo)向與擇偶標準的高低之間不存在一一對應(yīng)關(guān)系。

持有愛情導(dǎo)向擇偶標準的女碩士生對現(xiàn)實生活中的伴侶有美好的期待，渴望自己結(jié)識伴侶，排斥通過中間人介紹而相識的異性，因而處于首次戀愛難的境地，何談?chuàng)衽迹砍钟鞋F(xiàn)實導(dǎo)向擇偶標準的女碩士生有著強烈的“向上婚”需求，力求對方在多方面優(yōu)于自身，同時也看重雙方興趣、愛好的一致以及職業(yè)的互補，相對而言擇偶標準較高，處于持續(xù)戀愛難的困境，擇偶談何容易？

(二)文化資本對個體擇偶難的中介作用

文化資本對個體擇偶難的影響作用呈隱性特點。從表面來看，父母、朋輩群體等重要他人以及關(guān)鍵性事件對個體擇偶標準產(chǎn)生了引導(dǎo)作用，但究其根本，是個體擁有的文化資本決定了這一引導(dǎo)的作用。國內(nèi)也有相關(guān)研究，早在2010年便有研究者利用中國建國后50年的數(shù)據(jù)，采用計量經(jīng)濟學(xué)的方法，驗證了西方經(jīng)濟學(xué)家提出的婚姻教育匹配度與經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)倒U型關(guān)系在中國依然成立。同時，基于其搜集到的540個家庭的微觀數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)女性向上婚的趨勢較為顯著。這一實證發(fā)現(xiàn)也論證了萊斯利在1982年提出的“擇偶梯度”理論在中國社會同樣適用。[15]96最后，作者提出高學(xué)歷女性擇偶難的主要原因在于女性向上婚的要求，認為高學(xué)歷女性要根據(jù)人力資本投資和婚姻投資最優(yōu)權(quán)衡的結(jié)果來選擇自己的受教育程度，提出本科學(xué)歷可能是女性最優(yōu)的受教育水平。[16]40由于該研究未討論個體如何通過文化資本的獲得提升自身擇偶標準的問題，所以，這一結(jié)論下得有失謹慎。

(三)擇偶行為消極化對擇偶難的關(guān)鍵作用

就擇偶行為取向而言，積極取向逐漸向消極取向轉(zhuǎn)化。早在2008年，就有研究者從擇偶心態(tài)的積極性入手來對該群體進行研究，通過對158名大齡“剩女”采用質(zhì)與量結(jié)合的研究方法對該群體擇偶心態(tài)進行了研究，發(fā)現(xiàn)“剩女”擇偶的心理狀態(tài)與情緒變化一般從著急到平和到無奈。[17]46但是筆者認為心態(tài)與行為甚至是態(tài)度與行為之間并非簡單線性關(guān)系，因而本研究中著重通過擇偶行為取向的研究來看研究對象的擇偶難問題。研究發(fā)現(xiàn)，女碩士生群體擇偶行為消極化主要體現(xiàn)在拒絕主動追求異性、對現(xiàn)有擇偶渠道效果的悲觀態(tài)度及主觀排斥，從而陷于擇偶難。

(四)時間分配對擇偶難的中介作用

處于研究生教育的階段性特征(課業(yè)重、課題多等)、個體自我發(fā)展的內(nèi)在需求(迎合導(dǎo)師的期望、來自優(yōu)秀群體的壓力、未來就業(yè)壓力等)這兩種方式引發(fā)了個體的時間分配的碎片化與緊迫性，導(dǎo)致女碩士生較少將時間、精力花在擇偶方面。由于高校環(huán)境特殊性(如專業(yè)設(shè)置、男女比例失衡等)，師范院校男生資源相對稀少，女碩士生缺乏擇偶動力，最終形成擇偶難。

(五)總結(jié)

研究用扎根理論，以女碩士生為研究對象，采用典型個案研究，探討她們擇偶難的問題。由于女碩士生擁有較高的文化資本，其擇偶標準相應(yīng)提高。同時，由于女性向上婚的需求，欲通過文化資本置換到相對自身而言更好的家庭背景、更強的經(jīng)濟能力、更強的能力素質(zhì)、甚至更高學(xué)歷層次的伴侶，從而陷于擇偶難的困境。另一方面，由于女碩士生處于高校環(huán)境之中，可接觸到的異性資源受到學(xué)校課程安排、專業(yè)設(shè)置、校區(qū)分離等限制，加之課業(yè)重、學(xué)業(yè)壓力大等原因，導(dǎo)致個體時間分配更傾向于百分百投入于自我發(fā)展之中，進而導(dǎo)致女碩士生擇偶難。簡而言之，由于文化資本的提高帶來的較為現(xiàn)實的擇偶標準、高校環(huán)境特殊性帶來的較為消極的擇偶行為，綜合導(dǎo)致了女碩士生擇偶難。

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