當(dāng)代紀(jì)錄片傳播中的民族認(rèn)同構(gòu)建策略

【摘 要】 紀(jì)錄片真實(shí)動(dòng)態(tài)的影像符碼在傳播民族文化、提升民族成員文化身份的自我認(rèn)同感方面具有先天優(yōu)勢(shì)，它是以真實(shí)去引發(fā)人們思考的藝術(shù)形式。20世紀(jì)90年代后，我國(guó)紀(jì)錄片創(chuàng)作趨向繁榮，而當(dāng)代紀(jì)錄片創(chuàng)作更是走向多元化。將當(dāng)代紀(jì)錄片置于整個(gè)傳播體系中考察，可以發(fā)現(xiàn)其通過(guò)文化策略、情感策略、市場(chǎng)策略、敘事策略諸方面完成了作為提升民族認(rèn)同感及國(guó)家形象的認(rèn)知中介和載體的自我定位。

【關(guān) 鍵 詞】紀(jì)錄片；民族認(rèn)同；策略

【作者單位】毛現(xiàn)輝，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院。

【中圖分類號(hào)】G220 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.09.022

一、文化策略：社會(huì)成員自我身份的認(rèn)同

民族文化是民族自身在漫長(zhǎng)的發(fā)展衍變過(guò)程中逐漸形成的一種特征文化，是社會(huì)成員關(guān)系維系的紐帶，也是社會(huì)成員產(chǎn)生歸屬感的直接動(dòng)因。從符號(hào)學(xué)角度來(lái)講，傳播是一個(gè)意義生成的過(guò)程，而紀(jì)錄片傳播是構(gòu)建國(guó)家民族形象，促進(jìn)社會(huì)成員身份認(rèn)同的一個(gè)信息流通體系。紀(jì)錄片通過(guò)發(fā)掘民族文化展現(xiàn)民族精神內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)成員民族認(rèn)同感，或是通過(guò)對(duì)既往文化民俗的呈現(xiàn)，起到對(duì)當(dāng)代社會(huì)規(guī)范進(jìn)行引導(dǎo)的作用。

1.具有導(dǎo)向功能的主流紀(jì)錄片

主流文化紀(jì)錄片帶來(lái)的更多的是民眾對(duì)整個(gè)社會(huì)文化認(rèn)知的趨同，具有思想引領(lǐng)的作用。它往往具有強(qiáng)烈的民族文化特色，在促進(jìn)民族文化歸屬感和認(rèn)同感方面效果明顯。以往紀(jì)錄片創(chuàng)作大多注重創(chuàng)作者的主觀表達(dá)，采用傳統(tǒng)宏大敘事模式，而當(dāng)代紀(jì)錄片的創(chuàng)作手法日趨多元化，注重細(xì)節(jié)再現(xiàn)模式。當(dāng)下熱播的《厲害了，我的國(guó)》紀(jì)錄片，摒棄以往宏大敘事模式，站在普通人視角關(guān)注國(guó)家，見(jiàn)證時(shí)代變遷，其創(chuàng)作者本身就是事件親歷者和建設(shè)者。這種創(chuàng)作模式淡化了創(chuàng)作者與受眾群體的鴻溝，因此該紀(jì)錄片在播出后受到了青年群體的熱捧。“民族文化的核心是對(duì)一個(gè)民族的基本價(jià)值觀念的接受與贊同。”[1]當(dāng)個(gè)人對(duì)具有共性特征的母體文化產(chǎn)生共鳴時(shí)，更易激發(fā)民族自豪感。

2.具有強(qiáng)烈人文關(guān)懷意識(shí)的精英紀(jì)錄片

精英紀(jì)錄片對(duì)民族文化特征更為關(guān)注，以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)為目的，追求生命的意義與價(jià)值是這類紀(jì)錄片的永恒主題。為把不同族群、不同文化語(yǔ)境的個(gè)體聯(lián)系起來(lái)，精英紀(jì)錄片通常把鏡頭對(duì)準(zhǔn)偏遠(yuǎn)民族，表現(xiàn)他們?cè)嫉纳鏍顟B(tài)、生活習(xí)俗，或是表現(xiàn)一種對(duì)正在消失的民俗文化的憂患意識(shí)。如記錄中國(guó)最后馬幫生活的《德拉姆》，從深層次發(fā)掘馬幫促進(jìn)中外交流、促進(jìn)民族文化融合的功能價(jià)值；《最后的山神》表現(xiàn)出來(lái)的是創(chuàng)作者對(duì)即將消失的鄂倫春文化的強(qiáng)烈文化憂思。在全球化背景下，具有現(xiàn)代文化背景的強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的侵襲成為一個(gè)沉重的命題，審視與思考即將消失的弱勢(shì)文化是這類紀(jì)錄片創(chuàng)作者的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。弱勢(shì)文化式微，帶來(lái)的是受眾更加關(guān)注的眼光，在這種共同的審視與思考中，受眾的民族憂患意識(shí)被激發(fā)。

3.推進(jìn)民族文化認(rèn)同感的大眾紀(jì)錄片

20世紀(jì)90年代，我國(guó)市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)浪潮席卷文化領(lǐng)域，紀(jì)錄片走向平民化、大眾化，關(guān)注日常生活中普通文化現(xiàn)象的大眾紀(jì)錄片興起，這類紀(jì)錄片的觀眾存在于社會(huì)各階層且人數(shù)眾多。2012年，央視播出的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》成為一個(gè)獨(dú)特的文化景觀，該片“完成了一次以國(guó)家認(rèn)同為主題的主流意識(shí)形態(tài)價(jià)值的傳播”[2]?！渡嗉馍系闹袊?guó)》表現(xiàn)出一種民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東西方思想意識(shí)互相交融的創(chuàng)作模式。家族觀念與倫理思想是貫穿這部紀(jì)錄片的一條隱線，這在第一集中的解說(shuō)詞可見(jiàn)一斑：“剛出水的大魚，在石把頭的家里準(zhǔn)備迎接除夕，依照老傳統(tǒng)，年夜飯還是一桌全魚宴?！痹谂臄z與制作技巧上，該紀(jì)錄片融合了諸多當(dāng)前西方紀(jì)錄片的創(chuàng)作手法，鏡頭與聲音的呈現(xiàn)尤其注重細(xì)節(jié)。如在一組組特寫鏡頭下，呈現(xiàn)在觀眾面前的是一道道珍饈美饌，加上食物制作過(guò)程中“滋滋”“吱吱”等食物翻炒的聲音細(xì)節(jié)，給觀眾帶來(lái)的是雙重視聽享受。在鏡頭剪輯方面，畫面快速跳轉(zhuǎn)，節(jié)奏緊張明快。當(dāng)傳統(tǒng)美食通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面、一句句華麗解說(shuō)、一首首優(yōu)美音樂(lè)展示出來(lái)時(shí)，一家人圍坐電視機(jī)前共同享受這道文化盛宴，帶來(lái)的是國(guó)人的文化身份認(rèn)同。

紀(jì)錄片在以歷史文化現(xiàn)象為影像文本反映時(shí)，離不開創(chuàng)作者對(duì)諸多史料的整理，這可以通過(guò)解說(shuō)加畫面的傳統(tǒng)技巧進(jìn)行體現(xiàn)。如《天下大同》《黃河》兩部紀(jì)錄片以解說(shuō)詞內(nèi)容為主，以其他歷史遺跡畫面及人物采訪鏡頭為輔助性內(nèi)容。解說(shuō)詞本身詞藻華美，歷史文化意蘊(yùn)濃厚，在宏達(dá)敘事模式下沒(méi)有忽略對(duì)個(gè)體生命的關(guān)注。而另外一些紀(jì)錄片如《圓明園》《故宮》等使用了影視特技加情景再現(xiàn)的嶄新方式：在表現(xiàn)皇帝上朝及大臣朝拜的情景時(shí)，通過(guò)演員的角色扮演進(jìn)行情景再現(xiàn)，將幾百年前的景象搬上熒幕。這類歷史文化紀(jì)錄片自身的訴求與目的不盡相同，在創(chuàng)作技巧上也有不同側(cè)重點(diǎn)，但都是在展示輝煌燦爛的傳統(tǒng)民族文化，激發(fā)社會(huì)大眾的民族意識(shí)。

二、情感策略：民族意識(shí)維系的紐帶

共同的情感是維系民族意識(shí)的紐帶，是全體成員在共同生活過(guò)程中逐漸萌發(fā)的一種集體意識(shí)。紀(jì)錄片中的情感維度讓其自身的內(nèi)容更富有張力。在信息共享時(shí)代，中西文化交流頻繁，國(guó)外紀(jì)錄片以人為本的創(chuàng)作理念影響了我國(guó)紀(jì)錄片創(chuàng)作，關(guān)注個(gè)體、表現(xiàn)個(gè)體存在的價(jià)值和意義成為我國(guó)紀(jì)錄片創(chuàng)作的重要方向。紀(jì)錄片中的情感策略主要體現(xiàn)在敘事內(nèi)容中，通過(guò)對(duì)個(gè)體性格、命運(yùn)、行為等的直觀呈現(xiàn)抓住受眾心理，讓受眾產(chǎn)生共鳴，即“大眾文本必須提供大眾意義與大眾快感” [3]。

紀(jì)錄片中的情感表達(dá)元素可從三個(gè)維度解讀，即創(chuàng)作者、表現(xiàn)者和受眾，這三者之間關(guān)系緊密、互動(dòng)明顯。

1.創(chuàng)作者情感

就創(chuàng)作者而言，這種情感主要傾注在創(chuàng)作過(guò)程中。因每個(gè)導(dǎo)演自身文化背景、生活閱歷、個(gè)性特點(diǎn)等的差異，對(duì)情感的理解把握與表達(dá)技巧不一而論，具體表現(xiàn)在創(chuàng)作過(guò)程中，包括題材選擇、鏡頭景別拍攝、色彩光線使用、解說(shuō)詞創(chuàng)作、音樂(lè)選擇、剪輯方式等。張以慶在創(chuàng)作紀(jì)錄片《幼兒園》時(shí)，曾有人質(zhì)疑他不拍孩子學(xué)繪畫、學(xué)唱歌、玩游戲，最終要拍什么內(nèi)容？對(duì)此他回應(yīng)：“像六一、國(guó)慶，都是成人按他們的想法，讓孩子們先排練兩個(gè)月，再跳集體舞蹈，我們以為他們是快樂(lè)的，其實(shí)他們是痛苦的?！盵4]這種完全以孩子的視角為展示內(nèi)容的創(chuàng)作思維，是基于自身對(duì)兒童內(nèi)心世界的情感換位思考。

2.表現(xiàn)對(duì)象情感

紀(jì)錄片表現(xiàn)對(duì)象的情感元素體現(xiàn)在人物性格、語(yǔ)言對(duì)話及行為等方面。這種情感的表達(dá)通常是隱匿的、不明顯的，需要?jiǎng)?chuàng)作者在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行提煉和梳理。在紀(jì)錄片《布衣中國(guó)》第五集中，先使用解說(shuō)詞“在國(guó)人的服裝記憶里，更多人的第一件衣服出自母親之手”，而后鏡頭轉(zhuǎn)向北京順義的一戶農(nóng)家，自幼失去母親的兒媳馬春麗在婆婆的指導(dǎo)下用針線給自己未出世的孩子縫制衣服。在一組組特寫鏡頭下，針線縫制的內(nèi)容被清晰地展示出來(lái)，包含了一個(gè)年輕母親的感情寄托?！拔覌尳o我?guī)?lái)的心里美好甜蜜的東西，一直留在我腦海里，等我有孩子了，我也要給他做一件衣服，我媽那時(shí)候有多愛(ài)我，我也讓他感受到我有多愛(ài)他?！痹谶@一針一線的縫制過(guò)程中，表達(dá)的是母愛(ài)親情的傳遞。

3.受眾情感

受眾對(duì)信息的認(rèn)可和接受是進(jìn)一步傳播的前提，在認(rèn)知心理學(xué)上，引起受眾注意的條件包含主觀和客觀兩方面因素，即“目的指向選擇”和“刺激驅(qū)動(dòng)捕獲”。不同受眾的文化教育水平、生活環(huán)境氛圍存在差異，觀看紀(jì)錄片時(shí)的情感狀態(tài)也會(huì)有所不同。在作品創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩揭龑?dǎo)，會(huì)讓觀眾的這種情感得以迸發(fā)。如紀(jì)錄片《人間世》通過(guò)醫(yī)院這個(gè)反映人間情感冷暖的特殊場(chǎng)地，表現(xiàn)處于社會(huì)改革中的新型醫(yī)患關(guān)系。該片通過(guò)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)觀眾情感。首先，對(duì)潛在受眾進(jìn)行預(yù)估，明確觀眾以普通市民為主，語(yǔ)言表達(dá)定位為通俗淺顯，易于觀眾接受。其次，深入了解表現(xiàn)對(duì)象的生活背景，導(dǎo)演在創(chuàng)作過(guò)程中與醫(yī)生、護(hù)士、保安、患者關(guān)系緊密，能夠合理預(yù)判情感走向，并巧妙抓住時(shí)機(jī)以進(jìn)行展現(xiàn)。

三、敘事策略：靈活多元的創(chuàng)作模式

根據(jù)肯尼斯-伯克的“認(rèn)同”理論。理想化認(rèn)同主要是因?yàn)槿藗冇兄餐鲝垺B(tài)度、感覺(jué)和價(jià)值觀。在紀(jì)錄片敘事模式中，如果制作者在影像文本設(shè)定、情節(jié)安排、人物形象塑造等方面與觀眾的情感和態(tài)度相統(tǒng)一，必將更易被觀眾接受。這種敘事模式是靈活多變的，具體可采用受眾視角、故事性特征及細(xì)節(jié)化敘事的方式。

1.受眾視角

采用受眾視角，就是從平民的角度敘述事件，展現(xiàn)的是對(duì)個(gè)體生命的關(guān)注。如《我在故宮修文物》以受眾視角反映了一群文物修復(fù)者的日常工作與生活。在第二集中，講述工作者對(duì)一尊遼金時(shí)期的佛像的修復(fù)，解說(shuō)詞為“這里的綠色是最多的，又到了可以吃杏子的時(shí)節(jié)了”，一群平時(shí)忙碌的修復(fù)者拿出紙張鋪在地面，一個(gè)人踩著高凳開始打杏子。這種場(chǎng)景具有濃郁的生活氣息，更易獲得普通觀眾的心理認(rèn)同。這與另外一部宏達(dá)敘事題材的紀(jì)錄片《故宮》形成鮮明對(duì)比，《故宮》紀(jì)錄片的解說(shuō)詞恢弘大氣，歷史文化意蘊(yùn)濃厚，但對(duì)普通個(gè)體的關(guān)注不明顯。在畫面安排上，《我在故宮修文物》使用了諸多近景、特寫等景別以及主觀鏡頭，更多的是從受眾視角去表達(dá)，使觀眾具有很強(qiáng)的代入感。

2.故事性特征

在文化消費(fèi)主義的宏觀時(shí)代背景下，紀(jì)錄片故事化傾向是其走向市場(chǎng)的一個(gè)必然，也是讓觀眾獲得感性愉悅的大眾文化的一部分。紀(jì)錄片的獨(dú)特藝術(shù)魅力是用一種故事化的敘事方法去演繹一個(gè)真實(shí)的事件，這與其他虛構(gòu)故事的藝術(shù)不同，即“你將展示給你的觀眾的不是事件本身，而是事實(shí)的一種重構(gòu)，這樣的重構(gòu)的依據(jù)是事件內(nèi)在的邏輯、原動(dòng)力和側(cè)重點(diǎn)”[5]。為了更好地實(shí)現(xiàn)紀(jì)錄片促進(jìn)民族認(rèn)同的功能，創(chuàng)作者采用恰當(dāng)?shù)墓适禄呗杂绕渲匾?。首先是故事主題的統(tǒng)一性。一部紀(jì)錄片往往有多個(gè)故事內(nèi)容，故事之間如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)籌全局的主題思想，內(nèi)容就會(huì)彼此割裂且分散雜亂。紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》用一種充滿詩(shī)意的方式講述中國(guó)鄉(xiāng)土故事，每集的故事敘事都貫徹共性主題——“以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，以生活化的故事為依托，以鄉(xiāng)愁為情感基礎(chǔ)” [6]。其次是鏡頭選擇的恰當(dāng)安排。在一些歷史題材紀(jì)錄片中，往往需要拍攝情景再現(xiàn)場(chǎng)景，這時(shí)的鏡頭拍攝不宜使用特寫畫面。因?yàn)榇藭r(shí)觀眾會(huì)下意識(shí)地將人物特寫鏡頭與真實(shí)歷史人物進(jìn)行對(duì)比，所以這類鏡頭往往會(huì)被刻意回避。

3.細(xì)節(jié)化敘事

新媒體語(yǔ)境下，受眾對(duì)文化消費(fèi)品的接觸呈現(xiàn)碎片化特征，對(duì)影視作品的觀看往往是非連續(xù)性的片段化模式。在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，細(xì)節(jié)化敘事方式更為明顯。在鏡頭拍攝上，特寫畫面越來(lái)越多地出現(xiàn)在紀(jì)錄片中。這種特寫鏡頭對(duì)人物情感的表達(dá)作用是其他鏡頭所不具備的。在《舌尖上的中國(guó)》第一集《腳步》中，跟隨解說(shuō)詞“這是劇變的中國(guó)，人和食物比任何時(shí)候走得更快……”分別出現(xiàn)的是養(yǎng)蜂人老譚夫婦、收割麥子的麥客、東海打漁夫妻的幾組特寫鏡頭，這些特寫鏡頭是具有符號(hào)化特征的中國(guó)式面孔。聲音的運(yùn)用同樣注重細(xì)節(jié)。如《大國(guó)工匠》第一集《大勇不懼》，在隧道爆破師彭祥華安裝炸藥這一場(chǎng)景中，鐵具在隧道里的碰撞聲、工人緊張的呼吸聲、流水聲等交替出現(xiàn)，觀眾與紀(jì)錄片的敘事空間間隔被打破了，此時(shí)觀眾的心情是與片中人物同樣緊張的。同時(shí)，在解說(shuō)詞創(chuàng)作上的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，也是近幾年紀(jì)錄片創(chuàng)作的又一個(gè)典型化特征。

在紀(jì)錄片中傳遞民族意識(shí)并不單是靠符號(hào)化的宏大題材表達(dá)，從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注個(gè)體，表現(xiàn)普通人的人生，引起觀眾情感共鳴，不失為一種合理有效的方式。

四、市場(chǎng)策略：以受眾為中心的傳播理念

民族國(guó)家意識(shí)產(chǎn)生于近代。本尼迪克特·安德森在其著作《想象共同體》中提出，民族國(guó)家是社會(huì)成員“想象的共同體”，這種想象共同體的完成依托社會(huì)大眾傳媒的信息傳遞功能。如果以紀(jì)錄片形式推廣國(guó)家文化、促進(jìn)民族意識(shí)，則要求紀(jì)錄片必須具備較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)，注重觀眾心理需求。馬克思藝術(shù)生產(chǎn)論指出，“在市場(chǎng)語(yǔ)境下，藝術(shù)產(chǎn)品一般只有以市場(chǎng)形式進(jìn)行流?通和走向市場(chǎng)，才能使自身的使用價(jià)值（審美價(jià)值）從潛在的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性”[7]。20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)紀(jì)錄片創(chuàng)作打破原有命題模式，走向市場(chǎng)，觀眾的認(rèn)可與否成為檢驗(yàn)紀(jì)錄片成敗的試金石。

根據(jù)施拉姆和奧斯古德的傳播學(xué)理論，傳播過(guò)程要具備“反饋系統(tǒng)”，不僅要把信息傳給受眾，也要讓受眾的信息反饋通過(guò)各種途徑回流。在紀(jì)錄片創(chuàng)作前，創(chuàng)作者應(yīng)樹立以觀眾為中心的意識(shí)，預(yù)估觀眾對(duì)作品的心理期待值，在播出后收集觀眾的反饋信息，針對(duì)反饋信息調(diào)整創(chuàng)作思路并選擇合適的創(chuàng)作方向。如央視紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》采用內(nèi)容眾籌模式，突顯以“我”為中心，將百姓自拍畫面和創(chuàng)作者拍攝畫面混合剪輯。該片以親歷者的真實(shí)情感表現(xiàn)為特色，在電視及其他新媒體平臺(tái)播出后受到廣大觀眾的認(rèn)可，制作方又適時(shí)推出電影版紀(jì)錄片，這是對(duì)市場(chǎng)化模式的一種新嘗試。

隨著當(dāng)前媒介生態(tài)環(huán)境的變化，手機(jī)等新傳播方式讓觀眾的接受習(xí)慣和審美心理發(fā)生轉(zhuǎn)變，而技術(shù)條件的進(jìn)步則讓創(chuàng)作主體走向多元化和平民化。創(chuàng)作者應(yīng)在題材選擇上注重內(nèi)容的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，以貼近生活為原則。成功的題材選擇與創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)生活的深刻體會(huì)及對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向的精準(zhǔn)把握緊密相關(guān)，在創(chuàng)作方法上探索新模式，根據(jù)觀眾接受心理采用個(gè)性化、故事化的敘述模式。如紀(jì)錄片《英與白》的個(gè)性化創(chuàng)作方式，導(dǎo)演張以慶采用紀(jì)實(shí)性擺拍、全片無(wú)解說(shuō)的形式使其風(fēng)格獨(dú)樹一幟，這種大膽創(chuàng)新的理念源于他對(duì)紀(jì)錄片紀(jì)實(shí)美學(xué)的深刻理解。

紀(jì)錄片創(chuàng)作以市場(chǎng)為導(dǎo)向，并不意味著其可以像普通電影一樣走純娛樂(lè)化路線。紀(jì)錄片要考慮觀眾的審美心理與接受習(xí)慣，但并不是一味地迎合觀眾的淺層次需求，如何兼顧紀(jì)錄片的市場(chǎng)性和藝術(shù)性是每個(gè)創(chuàng)作者需要思考的問(wèn)題。促進(jìn)民族文化傳播，增強(qiáng)社會(huì)大眾的民族認(rèn)同感是時(shí)代賦予紀(jì)錄片的使命。在當(dāng)前時(shí)代語(yǔ)境和文化背景下，紀(jì)錄片作為展示國(guó)家民族形象與文化的一張鮮活影像名片，要求創(chuàng)作者不斷更新觀念，從多個(gè)維度拓展紀(jì)錄片傳播民族文化、促進(jìn)民族認(rèn)同的作用。

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