基于citespace的國內(nèi)體質(zhì)健康研究計量學(xué)分析

吳俊芳 顧曉艷 李橋興 李濤 崔曉蘭 段青 李妍

1. 引言

當(dāng)今中國城鄉(xiāng)居民特別是在校生的體質(zhì)健康問題受到政府和學(xué)術(shù)界關(guān)注。相關(guān)資料表明，我國醫(yī)藥衛(wèi)生費用以每年20%的速度增長，其中慢性病經(jīng)濟負擔(dān)的增長速度已超過GDP的增長速度。另一方面，數(shù)據(jù)信息的可視化分析(如知識圖譜等)成為學(xué)者們倚重的科學(xué)研究方式。Citespace是目前最流行的一種知識圖譜繪制工具，其繪制的圖譜對科學(xué)文獻數(shù)據(jù)進行計量分析，可以直觀展示某知識領(lǐng)域的信息全景，識別該領(lǐng)域的關(guān)鍵文獻、研究熱點和前沿方向等[1-2]。目前，體育學(xué)研究中文獻計量方法主要應(yīng)用于國內(nèi)外體育政策、國內(nèi)體育法律、國內(nèi)外體育教育等，但很少涉及國民體質(zhì)健康研究(目前僅搜索到1篇，即《基于知識圖譜的學(xué)生體質(zhì)健康研究》，尹龍和李芳，2014)。本文通過CNKI數(shù)據(jù)庫選取近十年國內(nèi)體質(zhì)健康的研究文獻，借助CitespaceⅤ工具進行計量分析并繪制知識圖譜。通過對發(fā)文年度分布、文獻來源分布、作者和機構(gòu)合作關(guān)系、關(guān)鍵詞等的計量分析，展示體質(zhì)健康的研究現(xiàn)狀、研究動態(tài)和研究不足等，探究該領(lǐng)域的研究熱點和前沿，判斷未來研究趨勢，為我國體質(zhì)健康發(fā)展建言獻策。

2. 數(shù)據(jù)來源及處理

2.1 數(shù)據(jù)來源

中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫等構(gòu)成CNKI的主體。本文以這些數(shù)據(jù)庫的文獻為數(shù)據(jù)源，采用主題方式對檢索詞“體質(zhì)健康”進行檢索。本次檢索時間為2017年4月12日，跨度為2007年至2016年，共檢索1293篇文獻。刪除無關(guān)數(shù)據(jù)后，共獲得1234條有效文獻。導(dǎo)出所有相關(guān)文獻并采用“download_xxx.txt”格式保存，同時數(shù)據(jù)記錄主要包括文獻標(biāo)題、作者、中文摘要、關(guān)鍵詞、機構(gòu)等。本文將采用citespaceⅤ軟件對這些數(shù)據(jù)信息源做可視化分析。

2.2 研究方法及工具

Citespace Ⅴ是美國德雷塞爾大學(xué)的陳超美博士采用Java語言開發(fā)的軟件。本文即采用此軟件對國內(nèi)體質(zhì)健康的研究文獻進行可視化定量分析。

3. 結(jié)果分析

3.1 文獻年度統(tǒng)計分析

本文統(tǒng)計2007-2016年間1224篇有關(guān)體質(zhì)健康的研究文獻中，各年份發(fā)表數(shù)量如圖1，平均每年為122篇。發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計分析可揭示出體質(zhì)健康研究情況。

圖1表明，體質(zhì)健康研究的文獻數(shù)量總體上呈線性增長態(tài)勢，但在2008年和2013-2014年分別出現(xiàn)兩次峰值。探究其中原因：2008年中國舉辦北京奧運會給體育科學(xué)研究帶來了發(fā)展契機，也在一定程度上提升了體質(zhì)健康的研究關(guān)注度。另外，為何在2013-2014年度出現(xiàn)體質(zhì)健康的研究文獻峰值？其原因或可追溯到2002年國家體育總局印發(fā)并督促執(zhí)行的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》。各地學(xué)校在近10年的試運行過程中，發(fā)現(xiàn)了諸多問題。為了有效糾正這些問題，國家有關(guān)部門在2012年至2014年陸續(xù)出臺了國辦發(fā)2012(53)號《進一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》和教體藝2014(3)號《關(guān)于印發(fā)大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》，并推出《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》修訂版，導(dǎo)致體育界眾多學(xué)者及時掌握這些新政策并積極投入到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的研究中，因此直接提升了2013-2014年度的體質(zhì)健康研究發(fā)文量，也導(dǎo)致了2015年度研究回歸常態(tài)后的暫時低潮。緊接著，我國“十三五”規(guī)劃提出“提升全民教育和健康水平”和2016年度“全國衛(wèi)生與健康中國”大會推出《健康中國2030規(guī)劃綱要》等文件，預(yù)示在未來幾年內(nèi)國民體質(zhì)健康問題將繼續(xù)得到國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注。

圖1 2007-2016年體質(zhì)健康研究發(fā)文數(shù)量圖

3.2 高產(chǎn)機構(gòu)及作者分析

基于在中國知網(wǎng)檢索到的文獻數(shù)據(jù)，采用Citespace Ⅴ軟件繪制作者和機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖(見圖2)，得到體質(zhì)健康領(lǐng)域的研究力量布局(見表1)和研究作者在網(wǎng)絡(luò)中的重要程度(表2)。

在圖2中，節(jié)點大小和連線分別代表作者/機構(gòu)的發(fā)文量與合作情況；節(jié)點環(huán)和標(biāo)簽字體大小分別表示年輪和中心性等。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點的密度和連線等情況發(fā)現(xiàn)，我國體質(zhì)健康領(lǐng)域的研究群體比較分散，并且不同的地域/學(xué)校/機構(gòu)/作者等之間的合作偏少；彼此之間有比較密切的合作關(guān)系基本表現(xiàn)為同一學(xué)校(或機構(gòu))的組織內(nèi)部、同一地區(qū)的不同機構(gòu)、少數(shù)地理位置相近的區(qū)域組織等。圖2表明體質(zhì)健康研究的核心合作網(wǎng)絡(luò)分別是華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院、上海體育學(xué)院運動科學(xué)學(xué)院、蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院和新疆師范大學(xué)體育學(xué)院等，以及以云南大學(xué)體育學(xué)院和廣州體育運動學(xué)校等為核心的子網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。最典型的作者合作網(wǎng)絡(luò)是華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院的研究團隊，其構(gòu)成了一個以季成葉、季瀏、尹小儉、張冰等為重要節(jié)點的合作網(wǎng)絡(luò)。圖2還表明體質(zhì)健康研究基本形成以高校為主，以體質(zhì)健康測試中心、疾病預(yù)防中心和中小學(xué)衛(wèi)生保健所為輔的研究機構(gòu)。

圖2 作者和機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖

作者根據(jù)圖2分別整理了體質(zhì)健康領(lǐng)域排名前15位的國內(nèi)研究機構(gòu)名(見表1)和作者名(見表2)。表1顯示年發(fā)文量排名前五位的機構(gòu)分別是華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院(21篇)、北京體育大學(xué)(17篇)、云南大學(xué)體育學(xué)院(12篇)、華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院(11篇)和吉首大學(xué)體育學(xué)院(10篇)。表2顯示研究成果較多的作者分別是季成葉(14篇)、尹小儉(12篇)、朱永莉(10篇)、畢存箭(10篇)、楊俊敏(9篇)、季瀏(8篇)和張冰(7篇)，同時中心度較大的作者分別是季瀏(0.02)、尹小儉(0.01)和張冰(0.01)。

網(wǎng)站獲取的信息表明：作為國內(nèi)以體質(zhì)健康研究為主的重點院校，上海華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院擁有教育部國家重點培育學(xué)科即運動人體科學(xué)(2007年)和教育部重點實驗室即青少年健康評價與運動干預(yù)實驗室(2010年批準(zhǔn)籌建，2011年通過建設(shè)計劃論證)。北京體育大學(xué)是一所綜合性的體育專業(yè)學(xué)校，其各專業(yè)領(lǐng)域包括學(xué)生體質(zhì)健康等的硬件和軟件方面都有比較優(yōu)勢。云南大學(xué)擁有以朱永莉為帶頭人，以夏文、段連麗、沈凌錕、王帆等為核心成員的研究團隊，重點關(guān)注云南大學(xué)生(漢族和少數(shù)民族)的體質(zhì)健康研究，故其發(fā)文量靠前。

表1 2007-2016年體質(zhì)健康研究發(fā)文量前15所高產(chǎn)機構(gòu)一覽表

表2 2007-2016年體質(zhì)健康研究發(fā)文量前15位高產(chǎn)作者一覽表

相關(guān)網(wǎng)站獲取的信息分析高產(chǎn)作者發(fā)現(xiàn)：發(fā)表成果最多的季成葉教授曾任北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長和中國疾病預(yù)防控制中心少兒學(xué)校衛(wèi)生中心主任，對兒童青少年生長發(fā)育及影響因素等有深入研究。另外，中心性較大的高產(chǎn)作者如季瀏和尹小儉等都來自高產(chǎn)機構(gòu)華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，表明他們在體質(zhì)健康研究中發(fā)揮了重要作用(注：中心性取值表示該節(jié)點在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重要程度和在知識結(jié)構(gòu)演變中的角色重要性)，其中季瀏教授是該校教育部重點實驗室(青少年健康評價與運動干預(yù))的負責(zé)人和學(xué)術(shù)帶頭人，也是該校體育與健康學(xué)院院長和體育學(xué)博士后流動工作站的站長；尹小儉教授現(xiàn)任華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院運動人體科學(xué)專業(yè)的博士生導(dǎo)師，曾在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)生學(xué)院兒童青少年衛(wèi)生研究所從事博士后工作，對運動與健康、生長發(fā)育與影響因素、體育運動與身心健康等領(lǐng)域的研究成果豐碩，也促成了北京大學(xué)和華東師范大學(xué)的合作關(guān)系；張冰教授現(xiàn)任清華大學(xué)體育與健康科學(xué)研究中心主任和博士生導(dǎo)師，主要研究從體質(zhì)、營養(yǎng)、心理、醫(yī)學(xué)等多角度促進健康等問題；云南大學(xué)體育學(xué)院的朱永莉副教授主要關(guān)注云南省大學(xué)生(漢族和少數(shù)民族)身體素質(zhì)的發(fā)展趨勢及提升對策等，其與新疆師范大學(xué)體育學(xué)院的楊俊敏教授及其研究生畢存箭等有長期合作，并在體育鍛煉與身心健康等有較好的研究成果。另外，張?zhí)斐山淌谌谓逃诩状髮W(xué)體育學(xué)院體育人文社會學(xué)教研室，其研究方向為少數(shù)民族體質(zhì)與健康，曾獲得教育部等相關(guān)部門的項目資助。

3.3 研究熱點分析

圖3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

關(guān)鍵詞匯出現(xiàn)次數(shù)的變化可以說明某領(lǐng)域研究熱點的演變趨勢。本文采用CitespaceⅤ軟件選擇關(guān)鍵詞(keywords)，設(shè)置時間閾值為2007-2016年，時間片設(shè)置為“2”，同時選擇每個時間段中出現(xiàn)頻次或被引頻次最高的30個節(jié)點，并通過選擇“Pruning sliced networks(修剪切片網(wǎng)絡(luò))”和“Pruning the merged network(修剪合并后的網(wǎng)絡(luò))”來設(shè)置修剪(Pruning)，得出體質(zhì)健康研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜如圖3，形成三個主要聚類即肥胖癥、學(xué)校體育和體質(zhì)健康。

3.3.1 聚類#0：肥胖癥

近十年來，青少年肥胖癥問題已被社會各界高度重視。為了有效控制青少年肥胖問題，眾多學(xué)者積極投入到相關(guān)研究工作當(dāng)中。圖3表明，關(guān)于肥胖癥研究主要集中于青少年、身體素質(zhì)、營養(yǎng)狀況、健康狀況、人體質(zhì)量指數(shù)、少數(shù)民族、生長與發(fā)育、身體形態(tài)、患病率、肺活量和運動活動等熱點問題，并主要采用統(tǒng)計學(xué)、對比研究和因素分析等手段開展相關(guān)工作，同時關(guān)于肥胖癥的影響因素、干預(yù)策略、體育運動、健康教育、健康促進和參考標(biāo)準(zhǔn)等研究主題也頗受關(guān)注。

3.3.2 聚類#1：學(xué)校體育

學(xué)校體育能有效促進青少年的體質(zhì)健康，并直接體現(xiàn)在體育教學(xué)和體質(zhì)健康測試等活動中。近十年來，學(xué)者們關(guān)于學(xué)校體育研究的主要成果集中在體質(zhì)健康水平、體育教學(xué)、體質(zhì)測試、體育活動、全國學(xué)生體質(zhì)、體質(zhì)健康監(jiān)測和青少年學(xué)生等主題，并多關(guān)注體育與健康、學(xué)生體質(zhì)狀況、體能素質(zhì)、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、測試指標(biāo)和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等熱點問題。

3.3.3 聚類#2：體質(zhì)健康

聚類#2表明，體質(zhì)健康備受關(guān)注的研究內(nèi)容有大學(xué)生和體育教育，其熱點問題包括陽光體育運動、體育鍛煉、學(xué)生體質(zhì)和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等，同時中小學(xué)生、群眾運動、體育管理、心理健康、體育課程和影響因素等也受到學(xué)者們較多關(guān)注。聚類#2還表明了學(xué)者們多采用動態(tài)分析等手段開展體質(zhì)健康研究。

表3 體質(zhì)健康研究文獻的高頻關(guān)鍵詞(前15位)

圖3還表明了以上三個聚類通過大學(xué)生(青少年)、身體素質(zhì)和體質(zhì)健康水平等關(guān)鍵詞緊密聯(lián)系，代表了過去十年有關(guān)體質(zhì)健康研究的集中熱點。表3列舉了體質(zhì)健康研究領(lǐng)域排名在前15名的關(guān)鍵詞及其頻次和中心度。一般認為，中心度大于0.1的節(jié)點在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的位置比較重要，在知識結(jié)構(gòu)的演變中扮演著重要的角色。在這些關(guān)鍵節(jié)點中，學(xué)校體育(中心度0.45和被引頻次93)、大學(xué)生(中心度0.24和被引頻次108)和青少年(中心度0.16和被引頻次93)處于最顯著地位，表明“大學(xué)生”和“青少年在校生”兩個主題是近10年國民體質(zhì)健康研究的研究熱點，體現(xiàn)了學(xué)者們對下一代身體健康的高度重視。

3.4 研究趨勢分析

CiteSpace繪制的時區(qū)視圖(Time zone View)表明了關(guān)鍵詞的共現(xiàn)程度，有助于學(xué)者在時間維度上掌控知識演進和文獻更新等情況及其相互影響，便于直觀了解不同時區(qū)關(guān)鍵詞的布局特征和從整體至局部獲取研究熱點隨時間變化的動態(tài)過程。本研究將Time Slicing調(diào)整為“2007-2016”，time-slice設(shè)置為2，node types選擇“Keyword”，Pruning選擇“Pathfinder”，topN=30。當(dāng)節(jié)點與連線屬性達到以上閾值時，其數(shù)據(jù)信息才能在圖譜中呈現(xiàn)。關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)視圖(如圖4)展示出體質(zhì)健康研究在不同時區(qū)的分布特征。

通過在CiteSpace中設(shè)置Brustness(突發(fā)性節(jié)點)來展現(xiàn)研究熱點的變化特征，能夠從側(cè)面為知識演進圖譜提供佐證。圖4表明：隨著時間推進，關(guān)鍵詞布局在不斷發(fā)生改變。以每2年為一時間切點，體質(zhì)健康研究核心問題的演變規(guī)律為：2007-2008年的關(guān)注重點生長發(fā)育、身體素質(zhì)和營養(yǎng)狀況等；2009-2010年的研究熱點是全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況、學(xué)校體育教育(含體育課程和陽光體育運動)等；2011-2012年重視采用統(tǒng)計學(xué)方法對體質(zhì)健康情況的監(jiān)測分析和患病率研究；2013-2014年注意力轉(zhuǎn)向青少年體質(zhì)健康測試、身心健康和少數(shù)民族如維吾爾族等學(xué)生的體質(zhì)健康問題；2015-2016年研究重點已轉(zhuǎn)移到對體質(zhì)健康的因素分析、體育運動與健康之間的關(guān)系和群眾體育等。此外，圖4還發(fā)現(xiàn)國內(nèi)體質(zhì)健康研究的發(fā)展歷程可大致劃分為三個階段且各階段研究熱點不盡相同，如早期階段(2007-2008年)的研究熱點是體質(zhì)健康基礎(chǔ)理論內(nèi)容；中期階段(2009- 2014年)的研究重心則轉(zhuǎn)向?qū)W校體育對學(xué)生體質(zhì)健康的影響；近期階段(2015-至今)，體育運動如何影響體質(zhì)健康成為研究新趨勢。圖4還表明，雖然關(guān)鍵詞突變情況不一，但關(guān)鍵詞“青少年體質(zhì)健康”基本持續(xù)了5年以上，反映了學(xué)生體質(zhì)健康在國內(nèi)體質(zhì)健康研究領(lǐng)域曾受到學(xué)者的長期關(guān)注；在2015-2016年間，群眾體育、因素分析、體育運動與健康、體育管理等關(guān)鍵詞開始出現(xiàn)，表明了這些問題將可能成為我國體質(zhì)健康的研究前沿。

4. 結(jié)論

本文采用知識可視化工具citespaceⅤ對國內(nèi)體質(zhì)健康的研究文獻進行數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)論：

4.1 高校和研究所(如華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院、北京體育大學(xué)和上海體育學(xué)院運動科學(xué)學(xué)院等)是我國體質(zhì)健康研究的主要機構(gòu)，并且只有部分研究機構(gòu)及其內(nèi)部人員形成各自的合作圈，如以華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院為中心的合作圈；多數(shù)作者的合作僅限于同一個科研機構(gòu)內(nèi)部且機構(gòu)間合作也受到了地域的明顯限制，同時很多作者和機構(gòu)沒有科研合作或合作頻次偏少等。這些現(xiàn)象將不利于我國體質(zhì)健康研究和可持續(xù)發(fā)展。因此，研究機構(gòu)間(或研究人員間)加強合作將有助于提升我國體質(zhì)健康研究水平。特別地，高校(研究所)與醫(yī)療保健機構(gòu)的密切合作將對我國體質(zhì)健康研究發(fā)揮積極的促進作用。

圖4 基于關(guān)鍵詞的研究熱點時區(qū)分布示意圖

4.2 我國體質(zhì)健康近十年的研究熱點表現(xiàn)在青少年體質(zhì)健康問題(如學(xué)校體育、學(xué)生體質(zhì)健康和青少年身體素質(zhì)等)，并且其核心在于國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的耐力、柔韌、速度等方面的分析與探究。從研究熱點的現(xiàn)狀和演變狀況可以知道，我國國民體質(zhì)健康研究的涉及領(lǐng)域較為廣泛，但缺乏深入持續(xù)的研究成果，其專注廣度和研究深度需進一步延伸和提高。因此，今后的研究重點可以放在國民體質(zhì)健康的深化研究、體育與健康的積極作用與價值挖掘、疾病與運動關(guān)系的深度揭示等方面。

總之，在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，國內(nèi)體質(zhì)健康研究除了需要重視國內(nèi)不同部門間的合作外，還要注意在國際范圍內(nèi)加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)。只有如此，體質(zhì)健康的研究隊伍才不斷壯大，其研究成果也才會更加豐碩和不斷深化。

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