一片丹心育桃李 滿(mǎn)腔熱血潤(rùn)杏壇

摘 要：做一個(gè)優(yōu)秀的班主任要不忘初心，牢記使命。文章從愛(ài)心，呵護(hù)柔弱的幼苗；耐心，寬容學(xué)生的過(guò)失；精心，打造班級(jí)文化；誠(chéng)心，做家長(zhǎng)的知己；忠心，甘為人梯樂(lè)奉獻(xiàn)五方面闡述優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的“五心”。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；耐心；精心；誠(chéng)心；忠心

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-01-18

作者簡(jiǎn)介：朱永華（1972-），男，湖南省雙峰縣永豐中學(xué)教師，高級(jí)教師，本科。

如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么班主任就是這工程師隊(duì)伍中的“排頭兵”；如果說(shuō)教師是一棵棵大樹(shù)，班主任一定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最茁壯的一棵。我擔(dān)任班主任工作27年，用一顆拳拳之心呵護(hù)著一方幼苗茁壯成長(zhǎng)。在三尺講臺(tái)，用愛(ài)心播種，用智慧耕耘；一片丹心育桃李，滿(mǎn)腔熱血潤(rùn)杏壇； 春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生。

一、愛(ài)心，呵護(hù)柔弱的幼苗

我深深知道，帶好一個(gè)班級(jí)，首先要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”誠(chéng)哉斯言，愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，他們天生聰明伶俐，討人喜歡，難的是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尤其是關(guān)愛(ài)潛能生。

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尤其是關(guān)愛(ài)潛能生，就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，還關(guān)心他們的身心健康，更重要的是關(guān)心他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人。因?yàn)樵谖倚闹校D(zhuǎn)化一個(gè)潛能生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生是同等重要的。

我任教的90班，有個(gè)學(xué)生叫李X，他父親吸毒成癮，不管他，母親管他不了。他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，打牌、賭博、吸煙喝酒、打架斗毆。我多次和他家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴他們，李X之所以變成這樣，是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏家庭關(guān)愛(ài)與溫暖。我沒(méi)有嫌棄他，以父母般的溫情去感化他、關(guān)愛(ài)他，同時(shí)教育其他學(xué)生不歧視他，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他。他喜歡唱歌，我就讓他當(dāng)文娛委員，發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)?！崩頧由一個(gè)“頑劣蟲(chóng)”變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、經(jīng)常為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的好學(xué)生，順利讀完初中，考上了普高，2016年光榮入伍?，F(xiàn)在，李X經(jīng)常和我聯(lián)系，我們成了無(wú)話不談的忘年之交。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比鮿?shì)學(xué)生更需要班主任無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心，不圖任何回報(bào)。

學(xué)生朱X，父親患肝癌，為了治病，家里債臺(tái)高筑，可最終人財(cái)兩空，生活拮據(jù)。我積極組織愛(ài)心募捐，帶頭為他捐款，一直資助他到考上湖南省雙峰縣第七中學(xué)，并承諾以后有什么困難還可來(lái)找我。對(duì)于留守兒童、貧困殘疾學(xué)生、孤兒，每逢他們生日、重大節(jié)假日，我都會(huì)接他們到我家吃飯，送學(xué)習(xí)用品、生活用品，讓他們感受家的溫馨。有一次，孤兒小李悄悄地問(wèn)我：“老師，我可以叫你一聲爸爸嗎？”

二、耐心，寬容學(xué)生的過(guò)失

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？更何況處于青春期的中學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的過(guò)失和錯(cuò)誤，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，并引導(dǎo)他們自己找出缺點(diǎn)，然后逐步改正。我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分苛求，多了一分理解；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。

我任教的100班，有個(gè)叫劉X的學(xué)生，上網(wǎng)玩游戲成癮，經(jīng)常下半夜偷偷溜出去上網(wǎng)，讀了好幾個(gè)學(xué)校。就連家長(zhǎng)也對(duì)他失望了，但我一直沒(méi)有嫌棄他。記不清多少次深更半夜我和他的家長(zhǎng)到網(wǎng)吧到處尋人；記不清多少次我急忙耐心做他們父子倆的工作；記不清多少次我為融化劉X的心靈堅(jiān)冰，把他接到我家里和我同吃、同住、同睡。功夫不負(fù)有心人，浪子回頭金不換。2016年中考，劉X以超過(guò)錄取線25分的成績(jī)被湖南省示范性高中——湖南省雙峰縣第一中學(xué)錄取。

教師節(jié)到來(lái)之際，劉X給我寄來(lái)賀卡，上面寫(xiě)道：“老師，是您讓我知道寬容是一種愛(ài)、一種豁達(dá)、一種境界。世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師您的胸懷?！?/p>

三、精心，打造班級(jí)文化

每學(xué)期我都會(huì)結(jié)合學(xué)校的《人事歷》在班上開(kāi)展一系列的活動(dòng)，精心打造積極向上的班級(jí)文化，引領(lǐng)學(xué)生在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)，健康成長(zhǎng)。

3月5日學(xué)雷鋒日，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到敬老院、光榮院打掃衛(wèi)生；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀蔡和森紀(jì)念館，到塔子山烈士公園掃墓、敬獻(xiàn)花籃，緬懷先烈，珍惜今天的幸福生活；父親節(jié)、母親節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)演講、作文、出黑板報(bào)、主題班會(huì)、幫父母洗腳、做家務(wù)等形式表達(dá)對(duì)父母的孝心；端午、中秋，和學(xué)生們一起暢談中華民俗文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

我堅(jiān)持用“制度育人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，行為有范，為今后遵守紀(jì)律、爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，我制定好班歌（《感恩的心》）、班訓(xùn)（敬竟進(jìn)靜凈）、班規(guī)，操行分評(píng)比細(xì)則。這樣，班里有嚴(yán)明的制度、嚴(yán)肅的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理，懲戒壞習(xí)慣、弘揚(yáng)正能量。

因而我任教的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所帶班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，期期被評(píng)為文明班級(jí)，成為全校各班學(xué)習(xí)的榜樣。我被評(píng)為雙峰縣名班主任，還擔(dān)任雙峰縣班主任培訓(xùn)的授課老師。

四、誠(chéng)心，做家長(zhǎng)的知己

學(xué)生的成長(zhǎng)除了需要學(xué)校教育，還離不開(kāi)家庭教育。因此，班主任要經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，有了相互交流才有相互理解，有了相互理解才會(huì)相互信任，相互信任了才會(huì)相互支持，相互支持了才能形成教育的合力。我深諳此道，家訪堅(jiān)持每期普訪一次，平時(shí)經(jīng)常跟家長(zhǎng)面談，電話聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)微信群、家校聯(lián)系本聯(lián)系，還從側(cè)面了解學(xué)生的家庭狀況、家長(zhǎng)教育方式，從而有的放矢地指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育學(xué)生。

我讓家長(zhǎng)參與班級(jí)建設(shè)，輪流當(dāng)副班主任；讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課、監(jiān)考；讓家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)、親子互動(dòng)等做法贏得了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可，作為班主任，我在做好學(xué)生們的老師這一角色的同時(shí)，和家長(zhǎng)們也建立了亦師亦友的關(guān)系。

五、忠心，甘為人梯樂(lè)奉獻(xiàn)

參加工作以來(lái)，我用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神詮釋著我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

記得2001年11月4日，我妻子剖腹產(chǎn)，當(dāng)時(shí)我正擔(dān)任初三班主任。為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，只好把丈母娘和老母親請(qǐng)來(lái)幫忙照顧，白天辛苦兩位老人，晚上我才去病房。

2017年5月7日，我母親重度腦外傷，在婁底市中心醫(yī)院做開(kāi)顱手術(shù)，住院80天才醒來(lái)。當(dāng)時(shí)，雙峰縣正迎接湖南省“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”，我僅僅請(qǐng)了一天假。母親從重癥監(jiān)護(hù)室出來(lái)后，妻子為了不影響我的工作，主動(dòng)請(qǐng)假照顧生活不能自理的母親，等節(jié)假日才要我去婁底。

自古忠孝不能兩全，我虧欠了家人，但對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)。我工作兢兢業(yè)業(yè)，講課深入淺出，課后無(wú)償輔導(dǎo)，與任課教師團(tuán)結(jié)合作，邀請(qǐng)勞模來(lái)班上作勵(lì)志報(bào)告，因而教育教學(xué)效果顯著。每次考試，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)包攬第一，其他科目的人均評(píng)分也獨(dú)占鰲頭。翻開(kāi)我的履歷表，可以看到很多的榮譽(yù)，從縣市省到國(guó)家級(jí)各級(jí)論文獲獎(jiǎng)、語(yǔ)文賽課獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)名師、湖南省首屆“湖湘優(yōu)秀班主任”……能讀懂其中艱辛，體味其中欣慰的只有我自己。

長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)積累和自身不斷地努力實(shí)踐，讓我能熱心主動(dòng)地幫助青年教師，解決他們教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題。青年教師王敢剛參加工作，與我同一辦公室，他大學(xué)畢業(yè)，知識(shí)全面，工作熱情很高。但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，方法較為簡(jiǎn)單，性子急躁，喜歡訓(xùn)斥學(xué)生。加上他對(duì)優(yōu)生溺愛(ài)，無(wú)形中使一些潛能生產(chǎn)生了逆反心理，從而使班級(jí)不穩(wěn)定。為了幫助他，我把了解到的情況委婉地告訴了他，和他分析班級(jí)現(xiàn)狀，找到了問(wèn)題存在的癥結(jié)，教他對(duì)待潛能生要有信心、耐心，苦口婆心，必須多次教育，才會(huì)有效果，最終幫他重新樹(shù)起了抓好班級(jí)管理的信心。我引導(dǎo)他抓典型、帶全面，多鼓勵(lì)學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點(diǎn)，即使要批評(píng)也要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度考慮他們的感受，先表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，再委婉地指出其不足。

我還親自給王老師上示范課，悉心指導(dǎo)他如何備課、上課、改卷，使他很快掌握了語(yǔ)文教學(xué)的要領(lǐng)。2011年度，他代表學(xué)校參加雙峰縣初中語(yǔ)文教學(xué)比武，我陪他先后在五個(gè)班試講，使他受益匪淺，最終榮獲第一名。

十幾年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級(jí)的形式不斷延續(xù)、不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，用心為教育事業(yè)的發(fā)展編織更多美麗的彩霞，實(shí)現(xiàn)自己的誓言，三尺講臺(tái)樹(shù)棟梁，一片丹心育桃李。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手育英才。”我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，用全部的愛(ài)心和智慧點(diǎn)燃“紅燭”的事業(yè)。不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗。桃李芬芳映日月，丹心熱血沃新花。春風(fēng)化雨細(xì)潤(rùn)物，一枝一葉總關(guān)情。