新視野下法學(xué)教學(xué)方法研究

岳利利

摘 要：法學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的目的是培養(yǎng)實踐性較強的應(yīng)用型人才。隨著時代和法治事業(yè)的不斷發(fā)展，社會對法學(xué)人才的要求也越來越高，社會需要的是質(zhì)量較高具有較強法學(xué)實踐能力的人。但是，現(xiàn)有的法學(xué)教育存在諸多弊端，許多法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)初期無法滿足社會的需求。針對這種現(xiàn)狀，就需要對現(xiàn)有法學(xué)教學(xué)方法進行研究，提高法學(xué)教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：法學(xué)；教學(xué)；方法

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A收稿日期：2017-12-24

一、法學(xué)教育存在的問題

1.教學(xué)方法單一

現(xiàn)在許多學(xué)校的法學(xué)專業(yè)教師以傳統(tǒng)課堂講授法為主，很多課堂還是以“填鴨式”地講解書上的知識點為主，學(xué)生只是在被動地接收教師灌輸?shù)膬?nèi)容。有時候講解書上的知識點需要花費大量的時間。教師只是枯燥地講授知識點，容易削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果不采用靈活的教學(xué)方法，會導(dǎo)致法學(xué)教學(xué)進入一個怪圈，教師在很努力地講授知識，但是，學(xué)生并不喜歡課堂內(nèi)容，同時教學(xué)效果也不理想。

2.教學(xué)設(shè)計不合理

從教學(xué)的課程設(shè)計上來看，目前多數(shù)教師側(cè)重于理論性知識的羅列，教學(xué)內(nèi)容大多著重于對概念、原則、法條基本內(nèi)容的灌輸，而沒有對現(xiàn)有的實際問題結(jié)合具體法條或者司法解釋進行分析。對于增強學(xué)生的實踐能力，這種教學(xué)方法顯然沒有實質(zhì)性的作用，容易使學(xué)生感覺已經(jīng)把書上的知識掌握清楚了，但是在遇到實際案件時，大腦出現(xiàn)空白狀態(tài)，完全“蒙圈”，不知該如何用正確的法條來處理案件。

3.學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性較差

在法學(xué)教育中不僅僅是教師的教授存在問題，學(xué)生的“學(xué)”也存在問題?，F(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中太依賴教師。在遇到問題后，沒有主動查找資料，只依賴教師來講解。學(xué)生在課前很少預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，課后很少復(fù)習(xí)重難點。這也導(dǎo)致課程進度比較慢，在有限的時間里學(xué)生學(xué)到的東西比較少。在教學(xué)時學(xué)生不主動記教師講解的知識點。在講解完知識點后，有的學(xué)生懶得記筆記，有的學(xué)生拿出手機拍照來記錄重難點，在課后也沒有整理筆記，在高校中這是一個普遍現(xiàn)象。這會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)某個學(xué)科后，一學(xué)期下來整本書幾乎是新的，書上沒有做顯著的標(biāo)記，也沒有做筆記，處理具體案件時會憑直覺。有時教師在課后讓學(xué)生查找課程相關(guān)法條以及司法解釋進行記憶，很少有學(xué)生完成。

4.法學(xué)學(xué)生考核存在問題

由于法學(xué)教育主要依賴教科書，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，課堂大部分考題也是側(cè)重于理論知識的記憶，學(xué)校很少以實踐性的方式考核學(xué)生。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生期末考試也是側(cè)重于基本概念和書本機械的考核。以單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答、論述這樣的題型出現(xiàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)判斷題這樣的送分題，即使考核案例分析也是案情非常簡單的情形。很多學(xué)生在考試前“突擊”一到兩周就能取得不錯的成績。這樣學(xué)生也就缺乏實踐的動力，在畢業(yè)時，成績很好，但是欠缺處理案件的實踐能力。

二、開展多元化教學(xué)方法

為了使得法學(xué)教學(xué)內(nèi)容生動有趣，又能增強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，教師可以采取以下方法。

1.案例教學(xué)法

案例教學(xué)最大的優(yōu)點是與實際生活緊密相連，最能提升學(xué)生綜合法律素養(yǎng)。案例的內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)曲折，可以靈活多變，隨時轉(zhuǎn)換知識點，能調(diào)動學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)的興趣。

教師在選擇案例時要依據(jù)本課程的教學(xué)大綱或者教學(xué)重難點，做到案例選取難易適當(dāng)。多選取一些具有代表性又新穎的案例，在教學(xué)中要隨時更新案例。選取案例時最好要涉及多個知識點，或者選取相類似案例進行對比講解，讓學(xué)生區(qū)分掌握不同法律法規(guī)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2.討論法

討論法是在教師的組織下，學(xué)生以集體討論或者小組討論的方式，圍繞一個中心問題進行研究的課程教學(xué)。其優(yōu)越性在于能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又能復(fù)習(xí)課程重難點。其缺點在于，由于課堂時間有限，同一個問題不可能讓每一個學(xué)生都發(fā)表意見。其他原因是有的學(xué)生對討論的問題沒有興趣，或因羞澀、膽怯而不發(fā)表意見。教師在采用討論法時，首先要注意控制時間，其次要注意選題的吸引力，最后是挑選不太活躍的學(xué)生進行回答。教師應(yīng)盡量給學(xué)生營造輕松、自由的課堂氣氛，合理引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，并且讓他們樂意學(xué)習(xí)，才能達到教學(xué)效果。討論結(jié)束時，教師進行總結(jié)發(fā)言，分析討論時遺漏的知識點，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

3.自主學(xué)習(xí)法

為了解決學(xué)生被動學(xué)習(xí)的問題，教師可以在教學(xué)時讓學(xué)生自己準(zhǔn)備問題并且查找問題答案，只要是和本課程相關(guān)的問題都行?？梢圆捎锰峤蛔鳂I(yè)、小論文的形式。另外考慮到現(xiàn)有考核方式的情況，在期末考核時可以讓平時的自主學(xué)習(xí)在最后考核時占有一定比例，既能豐富考核方式，又能促進學(xué)生學(xué)習(xí)；或者在每節(jié)課留幾分鐘讓學(xué)生講解一個問題，或者在課間休息時，讓學(xué)生講解，互相學(xué)習(xí)。這樣既不浪費教學(xué)時間，又能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動思考、主動解決問題的能力。

4.練習(xí)法

練習(xí)法可以采用傳統(tǒng)的在課后布置作業(yè)的形式，也可以在課堂上讓學(xué)生回答問題。其實還有其他方式也可以采用。像現(xiàn)在在高校開設(shè)的法律文書課程，可以讓學(xué)生結(jié)合案件實際書寫具體的法律文書。還有證據(jù)法課程，讓學(xué)生羅列案件的具體證據(jù)。還有開展模擬法庭教學(xué)，讓學(xué)生模擬相應(yīng)的角色，并且準(zhǔn)備案件材料。在現(xiàn)在的教學(xué)中，有的高校在采用模擬法庭方式，但不是專門的教學(xué)方法，大都是在開設(shè)民事訴訟法或者刑事訴訟法的過程中，一學(xué)期只組織一次模擬法庭，學(xué)生練習(xí)的機會太少。可以在一個班中分組進行模擬法庭。各組之間進行競賽，調(diào)動學(xué)生積極實踐的興趣。

三、改善法學(xué)教學(xué)方法的意義

通過以上分析，我們可以看出，為了解決實際存在的問題，最直接有效的方式是改變現(xiàn)有的教學(xué)方法，增強學(xué)生的實踐能力。改善教學(xué)方法能夠促進學(xué)生和教師之間的交流，也讓整個課堂教學(xué)氣氛變得活躍，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識，掌握重難點，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生積極融入學(xué)習(xí)中，滿懷熱情地學(xué)習(xí)，推動教學(xué)活動的順利進行。

改善法學(xué)教學(xué)手法有利于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。大學(xué)法學(xué)教育中，通過改變教學(xué)方法，讓學(xué)生將理論和實際結(jié)合起來，有利于學(xué)生加深對理論知識的印象。同時還可以利用所學(xué)知識解決實際案例。這對提高學(xué)生法律素養(yǎng)、促進課堂教學(xué)效果提升也具有積極作用。

四、結(jié)語

在大學(xué)法學(xué)教學(xué)中，有很多種方法，本文是從最實際有效的方法出發(fā)進行闡述。是以推動課堂教學(xué)順利進行、活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的主動性、提升教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的興趣為目的。并注重課堂互動和討論，讓學(xué)生利用所學(xué)法律知識認(rèn)真分析實際問題，進而把握要點，掌握綜合分析案件的能力，從而提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

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