巧用身邊材料豐富美術(shù)課堂教學(xué)的研究

郭占偉

摘要：在我們小學(xué)的美術(shù)課中，手工是一項(xiàng)非常必要的教學(xué)課程。手工教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有效地鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，并與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多元化發(fā)展，是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)。文章將探討如何將廢舊材料運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：廢舊材料；多元教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；手工課

一、引言

新課改下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和研究性，注重與學(xué)生生活體驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)過(guò)程中提高審美意識(shí)和審美能力。因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科本身也發(fā)生著變化，所以出現(xiàn)了許多新的學(xué)科、新的材料，這無(wú)疑給學(xué)校美術(shù)資源的開(kāi)發(fā)和利用提供了更為廣闊的空間。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展與學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性、探索性緊密結(jié)合，注意美術(shù)課程與學(xué)生生活、生活環(huán)境的聯(lián)系，因地制宜，擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)且材料經(jīng)濟(jì)、安全、方便的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如生活環(huán)境存在著許多被丟棄的卻極有應(yīng)用價(jià)值的廢舊材料，像各種布料、舊報(bào)紙、廢電線(xiàn)等。教師把這些材料的特點(diǎn)與美感和具體的藝術(shù)形象完美地統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)各種不同材料的發(fā)現(xiàn)、收集與使用，就能夠幫助少兒學(xué)習(xí)美術(shù)，發(fā)展其興趣與創(chuàng)新精神?；谏鲜瞿康?，我選擇了利用廢舊物作為美術(shù)創(chuàng)作的題材，并設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體，自主參與，探索創(chuàng)新及評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)方法。

二、巧用身邊環(huán)境收集廢舊材料

在我們的美工活動(dòng)中，廢舊物品是重要的材料之一，這些材料大多源于日常生活。教師應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)一起來(lái)收集，比如廢舊報(bào)紙、紙盒、易拉罐、瓶子、繩子、包裝紙等等。為了提高學(xué)生的積極性，我們?cè)诎嗬锝⒘艘粋€(gè)“多啦a夢(mèng)百寶箱”，這個(gè)百寶箱是專(zhuān)門(mén)用來(lái)放置廢舊物品的，把收集來(lái)的廢舊材料分類(lèi)放在一起，方便學(xué)生們拿取。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們知道生活中一些廢舊材料都可以作為我們手工課的課堂材料，更重要的是增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，也為我們的環(huán)保工作獻(xiàn)出了一份力量。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展是十分有意義的。

三、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣，收集廢舊材料

在平時(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)中，我們一直是采用以教師為中心的教學(xué)模式授課。而新課程提出了以學(xué)生為中心，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生不僅僅是被教育的對(duì)象，更是教育過(guò)程的參與者、合作者。我們作為教師，是課堂的組織者、引導(dǎo)者。為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我都設(shè)法發(fā)動(dòng)和吸引學(xué)生參與。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！庇纱丝梢?jiàn)，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。因此，我首先組織學(xué)生觀看視頻，欣賞其他人用廢舊物制作的手工作品；然后利用多媒體展示一些手工作品的制作過(guò)程，讓學(xué)生們深刻感受到“廢舊物再利用的魅力”；最后培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時(shí)讓他們體會(huì)到學(xué)會(huì)“變廢為寶”對(duì)于生活的重要性。

四、美術(shù)課程中廢舊材料的運(yùn)用

1.巧用廢舊材料美化教學(xué)環(huán)境

學(xué)生用廢舊材料制作出精美的作品來(lái)裝扮校園，學(xué)會(huì)自我表現(xiàn)與展示盡情想象與創(chuàng)造在與環(huán)境的保護(hù)互動(dòng)中獲得發(fā)展。美無(wú)處不在，班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的了解，還可調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。我們班的墻飾和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題內(nèi)容的選擇上更多考慮學(xué)生們的興趣和關(guān)注點(diǎn)，不斷融入全新的、具有時(shí)代特征的、有價(jià)值的教育內(nèi)容。班級(jí)教室環(huán)境的布置，直接體現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的特色以及風(fēng)格。例如，用廢紙做的晴天娃娃，我們將其用繩子穿起來(lái)，懸掛在空中，給空曠的空間增添了動(dòng)感，尤其小朋友用一次性杯子制作的太陽(yáng)娃娃，不時(shí)地帶著微笑在空中蕩漾。又如，在布置主題“奇妙的蛋”中，由于粘貼比較耗時(shí)，我們將蛋殼貼畫(huà)版面放低，布置在一面墻上，每位學(xué)生都能夠得著，隨時(shí)能進(jìn)行粘貼?？吹贸鰜?lái)，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中特別認(rèn)真，由此可見(jiàn)，利用廢舊材料制作的一些作品，更能吸引學(xué)生們的興趣。

我們還利用一切可以利用的廢舊材料，如包裝袋、奶瓶、廢舊紙箱、報(bào)紙、毛線(xiàn)、紙杯、衛(wèi)生紙紙筒等物品美化環(huán)境，使我們的教學(xué)環(huán)境更加溫馨。我們和學(xué)生們一起制作精美的吊飾，進(jìn)行主題環(huán)境、走廊、各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，利用廢舊材料裝飾美化班上的活動(dòng)室。學(xué)生們?cè)谟^察、模仿、推敲中充滿(mǎn)了無(wú)限的想象和創(chuàng)作的欲望，逐步增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，形成了良好的習(xí)慣及品質(zhì)。

2.廢舊材料在學(xué)生游戲中的運(yùn)用

游戲是學(xué)生們最自由、最自主、最愉快的娛樂(lè)活動(dòng)。那么，娛樂(lè)中的材料就成了必不可缺少的物質(zhì)媒介，它不僅貼近生活，還為學(xué)生們提供了充分的自主活動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。所以材料的制作直接影響學(xué)生們對(duì)活動(dòng)的興趣。

我們利用廢舊物品來(lái)制作娛樂(lè)器械，不僅豐富了學(xué)生們的活動(dòng)內(nèi)容，還節(jié)約了許多器械方面的開(kāi)支。我們因地制宜充分收集廢舊物品自制各種娛樂(lè)器械，力求簡(jiǎn)單和可玩性、安全性和藝術(shù)性，多樣化的玩法激發(fā)了學(xué)生們參與活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足了學(xué)生們的探索需求。比如，我們利用礦泉水瓶子與各種易拉罐，和學(xué)生們一起加工制作各種各樣的活動(dòng)器械，有竹子制作的蹺蹺板，有飲料瓶制作的球，還有舊衣物做成的沙包。

我們充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，多渠道收集各種廢料，為游戲提供豐富的物質(zhì)資源。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況收集相應(yīng)的操作材料，如發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集使用完的洗發(fā)水瓶、廢舊報(bào)紙等。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓他們體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣，在做中玩、玩中學(xué)，增強(qiáng)了他們探索的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力。越來(lái)越多的廢舊材料在娛樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用不僅豐富了學(xué)生們的游戲材料和活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中收集和使用了大量的各類(lèi)廢舊材料，我班學(xué)生的美工技能和學(xué)習(xí)水平發(fā)生了很大的變化。廢舊材料已成為我們教學(xué)的好助手、學(xué)生娛樂(lè)游戲時(shí)的好幫手，促使學(xué)生“不經(jīng)意間”獲得了自身的提高和發(fā)展。更難能可貴的是，師生在“變廢為寶”行動(dòng)中，感受到“資源的回收和再利用”并逐漸明白：珍惜資源，保護(hù)地球有限的資源，是小朋友們從小應(yīng)該做的事，更是我們所有人都應(yīng)一起來(lái)做的事情。

五、感受制作過(guò)程的快樂(lè)

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活即教育?！蓖ㄟ^(guò)利用各種廢舊材料制作精美的手工，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生自身和社會(huì)都有十分大的幫助。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生充分了解廢舊材料多種多樣的特性，從而不斷創(chuàng)作出富有魅力的美術(shù)作品，用來(lái)提升學(xué)生自我的美術(shù)創(chuàng)造想象力，讓學(xué)生在多姿多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

六、結(jié)語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)美術(shù)教學(xué)不僅提出了新的要求，也指明了新方向。新要求的提出，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、美術(shù)教師、學(xué)生協(xié)作進(jìn)行，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)給予更多的重視和對(duì)美術(shù)教學(xué)重新的定位。美術(shù)教育是面向全體學(xué)生的，在義務(wù)教育階段是必不可少的環(huán)節(jié)之一。但是，只有實(shí)現(xiàn)真正地實(shí)施貫徹，新課程標(biāo)準(zhǔn)才能發(fā)揮其積極的作用。羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生閃光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作積極性，并給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，讓他們保持對(duì)美術(shù)課的熱情，也讓課堂變得高效。