當(dāng)前學(xué)校德育工作中的問(wèn)題與對(duì)策分析

李江

摘 要：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為先。德育是學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容，從當(dāng)前的教育狀況來(lái)看，部分學(xué)校及教師對(duì)德育還缺乏足夠的重視，制約著學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。文章就當(dāng)前學(xué)校教育中的德育問(wèn)題做了探討，并提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠引發(fā)各學(xué)校對(duì)德育的重新思考，提高德育重視程度，加強(qiáng)德育建設(shè)。

關(guān)鍵詞：德育工作；主體；與時(shí)俱進(jìn)

一、學(xué)校德育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.德育管理重視度不高

雖然當(dāng)前的教育理念發(fā)生了變化，但是傳統(tǒng)教育理念依舊根源蒂固。在學(xué)校教育中，智育依舊是學(xué)校工作的首要和主體。在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)下，教師和家長(zhǎng)依舊以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了學(xué)生的德育問(wèn)題，這也是當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校教育中存在的問(wèn)題。經(jīng)調(diào)查顯示，城鎮(zhèn)學(xué)校比鄉(xiāng)村學(xué)校會(huì)更加注重學(xué)生的德育問(wèn)題，但是兩者在重視程度上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教學(xué)中依舊是以學(xué)生的智育為主。可見(jiàn)，在當(dāng)前的德育中重視程度不高是首要問(wèn)題。

2.德育管理體制不完善

受教育觀念的影響，學(xué)校教育中普遍不重視德育，因而學(xué)校的德育管理體制大部分不完善，這也成為德育工作開(kāi)展的一大障礙。雖然在一些相對(duì)重視德育的學(xué)校中會(huì)專門(mén)舉辦相應(yīng)的例會(huì)，重點(diǎn)研究學(xué)校的德育工作，但是在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)如何將德育工作落到實(shí)處，如何整合校內(nèi)外的資源，合理利用各種資源建立完善的德育體制，有序開(kāi)展學(xué)校德育工作，并且實(shí)現(xiàn)德育的綜合考量和評(píng)價(jià)等方面還存在許多困難。

3.德育效果不明顯

雖然有些學(xué)校認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性，但是在德育過(guò)程中取得的效果并不明顯。很多學(xué)校在德育過(guò)程中流于形式，以說(shuō)教為主，學(xué)生因此對(duì)德育并不感興趣。此外，德育內(nèi)容往往與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不緊密，脫離實(shí)際，使德育效果大打折扣。這就說(shuō)明，雖然當(dāng)前的許多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，但是在具體實(shí)施上還存在問(wèn)題，使得德育教學(xué)形同虛設(shè)，達(dá)不到理想效果。這就要求我們創(chuàng)新德育內(nèi)容和手段，提升德育效果。

4.德育評(píng)價(jià)理想化

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在當(dāng)前德育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)缺乏對(duì)德育有效的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)主要集中于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有所進(jìn)步等，對(duì)德育的關(guān)注較少，這也是德育發(fā)展過(guò)程中極大的阻礙。

二、加強(qiáng)德育管理的方法

1.與時(shí)俱進(jìn)，提高德育工作重視度

教學(xué)行為受教學(xué)觀念的支配，當(dāng)前德育工作之所以沒(méi)有得到深入的開(kāi)展，究其原因還是思想上落后，沒(méi)有對(duì)德育工作給予高度重視。因此，在當(dāng)前的學(xué)校教育中，教師要加強(qiáng)觀念轉(zhuǎn)變，與時(shí)俱進(jìn)，提高對(duì)德育工作的重視程度，并且及時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。

2.堅(jiān)持德育為首，健全德育管理體制

在日常教學(xué)工作中，要堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，讓教師從內(nèi)心認(rèn)同德育工作的重要性。我們要將德育貫穿于日常的各科教學(xué)中，讓德育成為日常，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)的學(xué)校德育活動(dòng)，建立完整的德育計(jì)劃和評(píng)價(jià)體制，讓德育工作能夠真正落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)。在制定德育體制的過(guò)程中要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，多聽(tīng)取學(xué)校教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)多方面發(fā)力，建立切實(shí)可行的德育體制。

3.創(chuàng)新德育手段建設(shè)，提升德育效果

一方面，我們要將德育工作融入各科教學(xué)中；另一方面，要積極開(kāi)展德育活動(dòng)，加強(qiáng)德育與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。此外，還要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)德育的統(tǒng)一性，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生德育工作中起到的積極作用，提高家長(zhǎng)的配合度。社會(huì)也是學(xué)生的教育基地，學(xué)校要加強(qiáng)在社會(huì)上的德育宣傳，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建良好的德育環(huán)境，提升德育質(zhì)量和水平。

4.健全德育評(píng)價(jià)體系，落實(shí)德育工作

在日常的教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師不僅要關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還要從整體上客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，將德育評(píng)價(jià)融入評(píng)價(jià)體系中，對(duì)那些積極勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)、同學(xué)關(guān)系融洽的學(xué)生也要給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生。

德育是學(xué)校教育工作中必不可少的一部分，如果缺乏德育這一教育內(nèi)容，那么學(xué)校教育就是不合格的教育。教育不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，這樣的學(xué)生才能成為國(guó)家需要的人才。

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