新高考背景下高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程開發(fā)與實(shí)施的幾點(diǎn)思考

薛春智

【摘要】 介紹了新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的背景，主要是高考改革，既要重視高中生文化教育，也要重視生涯規(guī)劃教育。在這樣的背景下，對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃課程開發(fā)與實(shí)施提出幾點(diǎn)意見。

【關(guān)鍵詞】 新高考 生涯規(guī)劃 課程開發(fā)

一、新高考背景下高中職業(yè)生涯課程開發(fā)的背景

1.高考改革重視核心素養(yǎng)，也重視技能培養(yǎng)

新一輪高考改革需要學(xué)生根據(jù)興趣特長來明確自己的發(fā)展方向。比如四川省高考方案擬從2018年秋季新入學(xué)的高一年級開始，實(shí)施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進(jìn)行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式，高職院校入學(xué)考試調(diào)整至每年春季進(jìn)行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。這種改革方案將打破唯分?jǐn)?shù)論，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

2.社會發(fā)展對個人提出的要求

高中學(xué)生素質(zhì)不同，導(dǎo)致高考后出現(xiàn)不同的人生方向，有相當(dāng)大一部分學(xué)生將要面臨專業(yè)的選擇參加職業(yè)技能學(xué)習(xí)?？忌M(jìn)入高等院校也需要選擇專業(yè)，不管技能選擇還是專業(yè)選擇，如果此前有一個不錯的了解，會給學(xué)生的選擇帶來很大的便利。因此，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的意識尤為重要。在學(xué)校利用多種渠道宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，借助教學(xué)資源和社會力量、高校力量等，根據(jù)教學(xué)框架，圍繞學(xué)生所需，制定鮮活的生涯專題，讓學(xué)生去體驗(yàn)去感受，會讓學(xué)生找到自己的興趣，降低學(xué)生選擇的難度。

3.實(shí)現(xiàn)自我價值的需要

自我意識在個體身上的發(fā)生和發(fā)展，標(biāo)志個體的日趨成熟，擔(dān)負(fù)著人的內(nèi)部世界以及內(nèi)部世界和客觀世界之間的協(xié)調(diào)任務(wù)。一個人只有在清楚、準(zhǔn)確的了解自己的能力傾向、興趣愛好、特長、學(xué)習(xí)狀況、個性特征和價值觀的基礎(chǔ)上，才能做出適合自己的職業(yè)選擇。因此學(xué)生如果選擇與自己的興趣、性格相一致的職業(yè)，才能更好思考自己最看重什么、想要什么樣的生活。

連接自我，接著就要了解某種職業(yè)，再逐步認(rèn)識教育與職業(yè)的關(guān)系，才能確定自己的職業(yè)目標(biāo)，了解從事該職業(yè)需要的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，從而選擇適合自己的教育、社會實(shí)踐及職業(yè)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自我的價值。高考改革后的課程規(guī)劃，需要讓學(xué)生重視這方面知識，為以后的人生道路做好準(zhǔn)備。

二、新高考背景下高中職業(yè)生涯課程開發(fā)的幾點(diǎn)思考

1.成立多種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變是一個過程，觀念的轉(zhuǎn)變很重要。我們可以借鑒大學(xué)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，在高中設(shè)立多種社團(tuán)，如書畫社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱團(tuán)、攝影社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)和報(bào)社，等等。最重要的是充分利用這些社團(tuán)組織的活動，引導(dǎo)學(xué)生找到并激發(fā)自己的興趣，培養(yǎng)一門特長，將自己將外化的感官興趣，變成內(nèi)化穩(wěn)定的志趣。鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，并有意識地增長自己的職業(yè)知識和職業(yè)技能。比如社團(tuán)表演校園舞臺劇。舞臺劇可以用學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為藍(lán)本，在老師指導(dǎo)下將設(shè)計(jì)出精彩的劇本，讓學(xué)生自己表演，從體驗(yàn)中領(lǐng)悟其中的道理。在生涯規(guī)劃教育過程中指導(dǎo)學(xué)生通過話劇可以重現(xiàn)父母工作的艱辛，求職應(yīng)聘的過程，課余打工的苦辣酸辛等場景，很好地增強(qiáng)學(xué)生對社會職業(yè)的關(guān)注和理解。

2.建立“職業(yè)生涯”協(xié)會，建立交流平臺

職業(yè)生涯協(xié)會將會為學(xué)生交流職業(yè)生涯規(guī)劃和知識提供一個穩(wěn)定可靠的場所，在這里，老師可以指導(dǎo)學(xué)生上職業(yè)生涯的規(guī)劃課程，通過各種方式讓學(xué)生知道職業(yè)生涯的重要性。比如，指導(dǎo)教師定期組織協(xié)會學(xué)生觀看《職來職往》視頻，并一起參與討論；高校畢業(yè)季時候老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到附近高校招聘會或舉辦模擬招聘會感受就業(yè)擇業(yè)的氣氛。通過協(xié)會，學(xué)生們開展各種職業(yè)活動比賽。通過這些活動，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時加以改進(jìn)，不斷提高自己的綜合能力。

3.將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入到系列教育活動中

學(xué)校教育的方方面面都可以融入職業(yè)生涯的教育。學(xué)校重視生涯規(guī)劃教育就要不斷加大教師專業(yè)培訓(xùn)工作力度，有好的老師，才會有好的學(xué)生。在校內(nèi)，可以通過學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)手抄報(bào)評比、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺、主題班會等多種形式廣泛宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識。學(xué)校也可以與社區(qū)街道辦事處緊密合作，提高社會育人功能。比如，每個學(xué)期會組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院、特教學(xué)校打掃衛(wèi)生、環(huán)保宣傳、交通安全宣傳，在參與社會實(shí)踐中提高學(xué)生的職業(yè)生涯理念。

三、總結(jié)

高考改革、教育改革是一個漫長的過程，課程設(shè)計(jì)與培養(yǎng)效果也需要許多屆學(xué)生的檢驗(yàn)。學(xué)生年齡在多在15至18歲，處于人格形成時期，情緒多變，所以內(nèi)容也應(yīng)隨著其變化，動態(tài)生成，不斷發(fā)展，這樣才是真正地尊重學(xué)生個性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張偉菊.探索自我——中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的起點(diǎn)[J].職業(yè)，2016，（03）.

[2]劉靜.高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育的重新審視[J].教育發(fā)展研究，2015，（10）.

本文系2016年度四川省教育科研資助金項(xiàng)目（川教廳辦函〔2016〕56號）。