記敘文寫作之情節(jié)曲折，波瀾起伏

【技法指導(dǎo)】

事情發(fā)生、發(fā)展的過程多是曲折的，那么怎樣才能寫出一件事自身發(fā)展的曲折過程呢？我推薦大家看一個音樂短片——《因為是女子》，這部催淚之作，雖然短小，卻波瀾叢生，給我們記敘文寫作提供了很好的范例。

一、情節(jié)：一張一弛，文武之道

情節(jié)的推進是有節(jié)奏的，或緊張，或舒緩，疏密變化，張弛交錯，使得每一件事有扣人心弦之處，也有讓人松弛閑逸之時。《因為是女子》的展開，就充分展現(xiàn)了情節(jié)的張弛錯落。

視頻開頭攝影師男主在落葉飄飛的時節(jié)捕捉著美的瞬間，音樂悠揚，情節(jié)舒緩。然而，按下快門的剎那，一身白衣的女主卻不小心走進了鏡頭，擋了男主的拍攝，他會生氣嗎？情節(jié)趨向緊張，第一次泛起微波。在柔美的音樂中，兩人相視一笑，情節(jié)的弦又走向了松弛，音樂走向歡快。

男主去洗頭，偶然來到了女主工作的理發(fā)店。女主給男主洗頭的時候，不小心把洗發(fā)水弄進了男主的眼睛里。他會不會發(fā)火？情節(jié)第二次泛起漣漪。在兩人道歉與原諒的交流中，情節(jié)的弦又舒緩下來，音樂再次走向歡快。

整部MV，情節(jié)不斷在弦的緊與松中流轉(zhuǎn)，看得人時而歡快，時而緊張。而且這種波瀾，有時候是微波蕩漾，有時候是洶涌澎湃，節(jié)奏變化的幅度本身又形成一種波瀾。

二、情感：一起一伏，悲喜交加

當(dāng)故事中的人的情感有了喜怒哀樂的變化時，故事當(dāng)然也就隨之跌宕生姿了。

短片《因為是女子》中，男主正用相機捕捉女主換上男裝后的獨特之美，氣氛和諧融洽，兩人彼此的內(nèi)心也是快樂的;可是，就在此時放在高處的顯影液灑進了女主的眼睛里，男主悔恨自責(zé)，深為痛苦。此時二人的情感變化真是大起大落，讓人悵惘不已！

女主眼睛復(fù)明后，找不到男主了，她傷心痛苦，失魂落魄，以至于擦理發(fā)店的鏡子時看到身后的人時以為是男主，回過頭來，看到的卻是男主的助手，頓時神情黯然。這瞬間的情感起落，誰又能不為之心動呢？

我們寫作，若能以細(xì)膩的感觸，去呈現(xiàn)人物心湖的蕩漾、情感的回旋激蕩，自然就不會平淡乏味了。

三、突轉(zhuǎn)：意料之外，情理之中

我們都熟悉“歐·亨利式”的結(jié)尾，即在不經(jīng)意間，讓人物命運來個大反轉(zhuǎn)，初看似乎是意料之外，細(xì)想?yún)s在情理之中。當(dāng)然，這種突轉(zhuǎn)的方法，不僅可以作為結(jié)尾，也可以放在文中。它的運用離不開伏筆的設(shè)置。沒有前面埋下的伏筆，后面的突轉(zhuǎn)就真的成了意外，而脫離情理的軌道了。

《因為是女子》中的“突轉(zhuǎn)”大家是不難看出來的，顯影液倒下的一剎那，短片采用了極慢的鏡頭，配的卻是極緊張的音樂，表達(dá)的也偏偏是人物命運的快速逆轉(zhuǎn)，在慢與快的反差中，增添了故事的感染力。

當(dāng)然，“突轉(zhuǎn)”離不開伏筆的配合。這部短片有兩個線索意象——照片和眼睛，故事的突轉(zhuǎn)和這兩個意象息息相關(guān)。男主邂逅時拍到女主清澈的眼睛，再見時女主把洗發(fā)水不小心滲進男主的眼睛，都是暗暗為后面眼睛的故事埋下伏筆，為后面突轉(zhuǎn)的情節(jié)——顯影液灑到女主眼睛埋下伏筆。

短片不到八分鐘，每個鏡頭都有不可忽略的作用。其中最明顯的伏筆就是男主因為接電話，無意中將沒有蓋蓋子的顯影液放到了柜子上，而且沒有完全放穩(wěn)。這直接導(dǎo)致了后面女主眼睛受傷的情節(jié)。

寫作時抓住突轉(zhuǎn)，在出乎意料中將情節(jié)波瀾推向高潮;但又要在前文若隱若現(xiàn)地埋下伏筆，讓讀者細(xì)細(xì)回味后猛然醒悟這是一種必然。這樣的文章當(dāng)然會扣人心弦。

四、留白：意猶未盡，回味無窮

留白，是中國藝術(shù)創(chuàng)作中的一種傳統(tǒng)方法，例如在書畫作品中留下一片虛空，像齊白石畫蝦，虛空的底色上一只墨染的蝦，卻讓人仿佛看到了清澈的水池中蝦的跳動，筆墨不多，卻滿幅生機。

《因為是女子》也給我們留下了空白。結(jié)尾兩人重逢，女主撿起了一張隨風(fēng)吹落的照片，發(fā)現(xiàn)是自己的照片，淚如雨下，一場誤會終于解除;而男主感謝女主幫自己撿回照片，并禮貌道別，短片就在此刻戛然而止。兩人為什么沒有相認(rèn)？他們的情感會怎么發(fā)展？故事沒有繼續(xù)，而把無盡的疑惑留在了觀眾的想象與回味中，猶如丟進湖心的小石子，石子雖然沉下去了，但漣漪卻一圈圈地泛開了，真是“余音裊裊，不絕如縷”。

五、其他：懸念蓄勢，巧合誤會

設(shè)置懸念，是大家最為熟悉的一種方法，既能激起讀者的閱讀興趣，又能讓情節(jié)之弦一直緊繃。女主眼睛受傷后，男主把自己珍愛的賽車放到抽屜，是要到哪里去？女主眼睛復(fù)明后，男主到哪里去了？最后我們才知道，原來身為攝影師的男主，把自己用來感知色彩、捕捉美的眼睛，換給了女主。答案揭開的剎那，我們?nèi)绾尾讳粶I下？

蓄勢，這一方法，我們運用得比較少。蓄勢，往往反復(fù)渲染人物的情感或命運，就像閘門前的水，越積越高，當(dāng)我們把讀者的共鳴推向了最高點的時候，突然放開閘門，讓情感釋放或讓命運逆轉(zhuǎn)，這樣就使得情節(jié)在原地回旋中突然奔瀉而出，波瀾橫生。如短片反復(fù)捕捉女主復(fù)明后的尋尋覓覓、冷冷清清的失落感，將女主的思念推向極致。就在此時與男主相遇，情節(jié)瞬間就有了撼動人心的張力。

巧合法能為情節(jié)的發(fā)展制造契機，而誤會法則讓人物的情感發(fā)生碰撞，最后交融。女主和男主的三次相遇都是巧合，沒有巧合，就沒有后面的故事。女主復(fù)明后找不到男主了，誤以為男主拋棄了失明的自己，然而事實卻是男主把自己鐘愛的視覺世界給了她，這種無聲的奉獻和深切的愛如何不叫人感動？

當(dāng)然，生活中我們大多不會有這樣動人心扉的大起大落的經(jīng)歷，一篇考場記敘文我們也不可能大逞興波之能，那樣文章可能會拘泥于技法而忽視了內(nèi)蘊?！兑驗槭桥印分校懫较⒑罅艚o我們的是人與人之間深切而充滿奉獻精神的愛，它的所有技法都幻化無痕，與人物的塑造和主題的表達(dá)相貼合。

一篇課堂或考場記敘文，能自然地運用兩三種或一種方法來尺水興波，就能有動人的力量了。

寫作需要我們用心靈去捕捉生命的律動和事物發(fā)展的節(jié)奏，這樣我們筆下的人生才能在跌宕起伏中還原世界的本真。

【優(yōu)秀作文】

風(fēng)乍起，吹皺一池春水

◎?qū)?娜

春天了，風(fēng)兒卻依然透著寒氣。在這乍暖還寒的日子里，每每想起那件事，我心里就蕩漾起層層漣漪，久久不能平靜。

不知從哪一天起，我在穿衣這件事上不再像孩童般任由父母安排了，愛穿什么，不穿什么，都有了自己的主見。那天，和好友約了去書店，我在鏡子前精心打扮好自己，興沖沖地準(zhǔn)備出門。

“咔噠”，門開了，眼前出現(xiàn)的是一張被寒風(fēng)吹得通紅的臉，母親回來了。她不住地來回摩擦著雙手，嘴巴一下一下地向手心哈著氣。

“這么冷的天，你就打算這樣出門？”母親看著我身上薄薄的衛(wèi)衣，把我插在衣兜里的手拉出來，在手掌里握了握。

“我不冷，我都這么大了，早知道自己的冷暖了，我喜歡怎么穿就怎么穿?！蔽野咽殖槌鰜?，看了看時間，心里有些焦慮。

“你等等！”母親進了房，隨后提著一件笨重的紅棉襖出來。

我忍不住皺緊了眉頭，不耐煩地吼道：“我都說了我不冷。我不穿這么笨的衣服！”

我摔門而出，仿佛是在對那件棉襖泄憤，又好似在向母親表達(dá)不滿。出門的剎那，我為自己能躲開母親的嘮叨而感到如釋重負(fù)。

忽然，一陣寒風(fēng)襲來，我不禁縮緊了身子，緊了緊拳頭，打了個寒戰(zhàn)，忙把頭鉆進了衛(wèi)衣帽子里?！斑€真的有點冷！”我心里一陣后悔，一陣內(nèi)疚。剛剛從外面回家的母親怎么會不知道外面的溫度呢？她那被吹得通紅的臉，她那冰冷的手，給她帶來的寒意，恐怕怎么也比不上我留給她的寒意吧？

我有些想轉(zhuǎn)身回去，可是心里的那點小倔強最終讓我在清寒的春意中瑟縮著，離家越來越遠(yuǎn)。

下午，回到家中，一聲“媽”還沒叫出口，就發(fā)現(xiàn)母親并不在家，感覺家里的溫度都涼了不少。

媽媽是生我的氣了嗎？我一個房間一個房間地找，書房里的電腦屏幕亮著，湊近一看，母親在百度上搜索的都是一些驅(qū)寒的方法！我的心頭頓時一熱，原來……母親一定是去買煲湯的食材了！

“咔噠”，我又聽到了熟悉的開門聲。母親的臉依然是那樣通紅，顯然又是被這倒春寒的風(fēng)吹的！看著她提著食材的雙手，泛著紅紫，我心里滿是愧疚。像母親握著我的手那樣，我接過她手里的東西放下，握著她的手，不住地給她哈氣。半晌，母親拍拍我的肩膀，說：“沒事啦，我也是怕你著涼嘛！”

生活就像一池湖水，總會有風(fēng)突然拂過，好在母愛無邊，給了這波瀾伸展的空間，讓我能在微波蕩漾后，感受到清寒中的無限暖意。

【作者系廣東省深圳市新安中學(xué)高中部學(xué)生】

點評

作者選擇了家庭生活的一件極小卻很有代表性的事情來寫，很有生活氣息。文章敘事運用了懸念法、矛盾沖突法、情感跌宕法、情節(jié)張弛法，使得自己和母親之間的沖突跌宕起伏，撩人心弦。