如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

劉美彤

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命與促進(jìn)幼兒健康放在工作的第一位”。從四個方面闡述在教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的安全意識：通過生活習(xí)慣培養(yǎng)幼兒安全意識；結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)幼兒安全意識；運(yùn)用安全標(biāo)志培養(yǎng)幼兒安全意識；爭取家長配合培養(yǎng)幼兒安全意識。

關(guān)鍵詞：安全意識；生活習(xí)慣；教材內(nèi)容；安全標(biāo)志

城市幼兒園要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的為孩子們實(shí)施教育，從而為孩子們的素質(zhì)的培養(yǎng)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園教育要遵循最基本的教育底線。素質(zhì)教育要加強(qiáng)對幼兒的安全教育。當(dāng)幼兒具備了安全常識，他們才能做好保護(hù)自己，帶給家人安心。自我保護(hù)是需要技能和方法的，這是自保的一部分。幼兒的逐漸自立，同時也獲得了身心方面健康發(fā)展。幼兒又怎樣才能學(xué)會自我保護(hù)呢？在幼兒老師的面前，似乎都充斥著這樣的問題。幼兒教師怎么來解讀這樣的問題呢？本文試著從教育實(shí)踐出發(fā)，來解決現(xiàn)實(shí)的問題，讓生活中有所分享，讓孩子們的童年有所變化。

1通過生活習(xí)慣培養(yǎng)幼兒安全意識

教育要來源于生活，并且為生活所服務(wù)，教育要牢牢把握生活這個現(xiàn)實(shí)來源和基地組織。安全意識的培養(yǎng)需要從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)，培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)生活的良好習(xí)慣。這讓孩子們受益無窮。幼兒教育在生活中的表現(xiàn)是有很多不同的，這讓他們知道安全存在的重要性。在他們生活中，要做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的安全教育。教育的全面才有助于他們的學(xué)習(xí)和幸福。

1.1為幼兒制定合理的生活制度

孩子們具體的起床時間還有吃飯時間，包括活動時間，教師安排必須要固定，使之更好的融入生活的正常狀態(tài)，過有規(guī)律的日子，勞逸結(jié)合，并且能保證身心健康。成長的道路上，免不了老師的指點(diǎn)和安排，教師也要將責(zé)任心表現(xiàn)出來。

1.2培養(yǎng)幼兒的生活自理習(xí)慣

優(yōu)秀的習(xí)慣是幼兒發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，他們的信心將更足，并且能使生活充滿更加多彩的樣子。幼兒在這樣的生活中活的更加精彩也充滿了自己的人生味道。幼兒教育要堅持圖文結(jié)合，或著談話形式以及游戲活動等教育方式，幼兒應(yīng)該在有趣且豐富的教育活動中獲得更多快樂和人生的體驗，促使他們獲得更大程度的成長。具體到生活細(xì)節(jié)，要使幼兒學(xué)會用衣服來保護(hù)身體，會綁鞋帶，會行走中注意安全，以防跌倒摔傷。另外，幼兒怎么健康飲食，也是幼兒們時時關(guān)注和用心關(guān)懷的事情。孩子們吃魚容易刺到自己，教師要為孩子們的嬉笑打罵用心護(hù)理，要避免出現(xiàn)一些意外，包括在吃魚要小心，并且避免異物進(jìn)入氣管。教師要十分注重孩子的細(xì)節(jié)修煉，為他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。家長不能包辦代替，老師也不能為孩子做一切事情，要培養(yǎng)孩子自理能力，將孩子的安全教育放在第一位。

2結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)幼兒安全意識

幼兒的安全保護(hù)教育分類很多，平時他們接觸到的安全教育的知識是比較分散的，真的有很好的提高他們的安全意識。因此，培養(yǎng)幼兒的自保方法的責(zé)任就落到了老師的肩膀上。教師可以采取多種方式來使幼兒對相關(guān)知識熟知。多媒體教學(xué)是大勢所趨，而且也容易被學(xué)生所接受。教師可以大力采用。圖片和畫面往往是幼兒時期的孩子所能接受，并且容易學(xué)懂。通過呈現(xiàn)，教師要求孩子們激烈的討論。最后教師要做好總結(jié)，教師對內(nèi)容的總結(jié)，要有針對性，并且根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)來闡述。有時教師還可以通過開展具體活動，包括講故事，一起表演的方式告訴孩子，吃冷飲對身體有害，應(yīng)該多喝白開水，也杜絕孩子們多次喝用飲料，確保其多知道在飲食安全上的常識，從小將安全意識的種子種在幼兒的心中。

3利用對比促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展

幼兒在認(rèn)識事物的時候，通常是模式比較直觀簡單，這是他們認(rèn)識上的年齡特征。那么，教師在教學(xué)過程當(dāng)中要充分的認(rèn)識到此特征，根據(jù)不同的認(rèn)知方式，采取精確的教育方向。有時在開展一些具體的活動的時，可能因為教師沒有表述清楚，或者沒有按照孩子們的思維水平去表述，造成不少的孩子一頭霧水不知道該怎么做或者為什么這么做。教師要對學(xué)生的游戲規(guī)則做最明確的講解，要讓孩子們明白到底應(yīng)該怎么做。孩子們在訓(xùn)練當(dāng)中逐漸的明白究竟哪些安全規(guī)則應(yīng)該遵守，這對他們的安全意識的提高大有幫助。

孩子在具體的演練活動當(dāng)中知道遇到危險該如何逃生，這比老師具體講解，或?qū)τ谝恍└拍畹谋硎龅男Ч玫枚?。幼兒的最大特點(diǎn)是喜歡在群體活動當(dāng)中服從，那么教師的引導(dǎo)工作就會對他們的社區(qū)知識的掌握的效率，幫助很大。

安全警鐘長鳴！安全教育必須在任何學(xué)段的教育當(dāng)中認(rèn)真施展。幼兒的自我保護(hù)意識很差，判斷能力很有限，不知道如何處理危險的事情，因此，想要確保安全的話教師的付出必不可少。作為一名幼師，教育孩子養(yǎng)成自我保護(hù)意識，應(yīng)該彰顯在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中。怎么讓安全教育在幼小的心靈當(dāng)中生根發(fā)芽。教師的安全教育工作顯得尤為重要。在實(shí)際行動中促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長。

參考文獻(xiàn)

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[2]郭小蘭.培養(yǎng)幼兒良好洗手習(xí)慣初探[J].二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)，2007（1）

（作者單位：黑龍江省大慶市幼教中心二園）