當(dāng)代民辦院校招生形式研究

柯海彬

一、當(dāng)代民辦院校的招生形式現(xiàn)狀分析

1.傳統(tǒng)的招生形式為主

調(diào)查表明，當(dāng)前民辦院校的招生形式，基本還是以傳統(tǒng)的招生形式為主，即主要采用招生宣講、媒體形式宣傳。長期以來，民辦院校主要采用以上形式進(jìn)行招生。傳統(tǒng)的招生形式主要有著以下兩個(gè)方面的特點(diǎn)。

第一，傳統(tǒng)的招生形式能夠較為直接地進(jìn)行招生，即有著直接性的特點(diǎn)，不論是招生宣講，還是媒體宣傳，都能夠直接地展開招生工作。直接性的特點(diǎn)對(duì)民辦院校招生而言有著一定的優(yōu)勢，從當(dāng)前的民辦院校的招生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以上這種傳統(tǒng)的招生形式，保證了民辦院校的生源。

第二，傳統(tǒng)的招生形式開展效率不高。例如，招生宣講或者依托傳統(tǒng)的媒體宣傳不能夠大面積進(jìn)行宣傳和推廣。招生宣講由于人力物力以及其他層面的限制，往往不能夠大范圍地覆蓋，電視媒體的招生宣傳又因?yàn)檎猩杀镜脑?，不能夠大面積地投放招生廣告?？梢妭鹘y(tǒng)的招生形式效率較低，雖然其具有一定的優(yōu)勢以及效果，但在實(shí)際開展的過程中會(huì)遇到眾多的限制。民辦院校主要依靠上述的招生模式。本文分析了當(dāng)前的民辦院校的招生模式，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的招生模式雖然有一定的優(yōu)勢，但是也因?yàn)槠渥陨韺傩?，隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)限制民辦院校招生工作的開展。

2.招生形式多元化

民辦院校招生形式有著多元化發(fā)展的趨勢，多元化發(fā)展的趨勢主要有著以下層面的體現(xiàn)。民辦院校在不斷加強(qiáng)招生工作的開展力度，可見招生工作對(duì)于民辦院校的重要性。民辦院校在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，漸漸地應(yīng)用一些新的招生模式。例如，有的民辦院校建立了招生宣講隊(duì)伍，系統(tǒng)化地進(jìn)行分地區(qū)的宣傳，這樣的招生宣傳比傳統(tǒng)模式下的宣傳更加系統(tǒng)化和專業(yè)化。再如，有的學(xué)校建立了以學(xué)生為主的志愿者宣傳隊(duì)，讓學(xué)生去自己的原學(xué)校進(jìn)行招生。還有的民辦院校通過一些招生的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生，或者與一些高中建立相應(yīng)的聯(lián)系，促進(jìn)其招生工作的開展?？偟膩碚f，在傳統(tǒng)招生形式的基礎(chǔ)上，民辦院校的招生形式得到了發(fā)展，模式越來越豐富，對(duì)當(dāng)前的民辦院校的招生形式現(xiàn)狀進(jìn)行分析，招生形式多元化發(fā)展，主要體現(xiàn)出以下層面的問題。第一，民辦院校招生形式多元化發(fā)展，說明了傳統(tǒng)的招生形式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的招生環(huán)境，并且也說明了當(dāng)前民辦院校招生工作競爭激烈，主要和民辦院校大量出現(xiàn)以及生源人數(shù)減少有關(guān)。第二，招生形式的多元化發(fā)展，反映了招生思想以及理念的變化，體現(xiàn)出了高等教育思想的發(fā)展，這也從側(cè)面證明了教育理念的發(fā)展對(duì)教學(xué)實(shí)踐工作開展的影響。

3.當(dāng)代招生形式的效果分析

分析當(dāng)代民辦院校招生形式的現(xiàn)狀，在對(duì)當(dāng)前的招生形式以及形式發(fā)展分析的層面上，開展對(duì)當(dāng)代招生形式的效果分析是十分必要的，對(duì)今后民辦院校招生工作的發(fā)展有著一定的指導(dǎo)意義。第一，民辦院校招生以傳統(tǒng)的招生模式為主，傳統(tǒng)的模式較為穩(wěn)定，雖然難以大面積推廣，但是基于長期開展的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地保證招生工作任務(wù)的完成，即從效果的層面分析，以招生宣講與媒體為主的招生形式有著一定的開展優(yōu)勢。對(duì)民辦院校招生工作而言，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化開展形式。第二，民辦院校招生形式多元化發(fā)展，是一種對(duì)招生工作工作的創(chuàng)新實(shí)踐，其效果還無法定量地進(jìn)行分析。多元化招生形式的發(fā)展，對(duì)招生工作的開展而言，是一種綜合層面的促進(jìn)，也是十分重要的。隨著教育資源的豐富，加之生源數(shù)量不斷降低，民辦院校招生工作的難度越來越大，在激烈的招生形勢下，民辦院校應(yīng)當(dāng)重視開展招生工作?？偟膩碚f，當(dāng)前現(xiàn)狀表明，民辦院校的招生形式能夠滿足其招生要求，招生形式在未來將變得更加豐富。

二、當(dāng)代民辦院校的招生形式存在的問題分析

1.招生理念層面滯后

首先，民辦院校對(duì)招生工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。經(jīng)過研究調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)有的民辦院校前期在生源充足的情況下沒有重視招生工作的開展，導(dǎo)致后期出現(xiàn)了生源不足的問題，因此可見民辦院校中存在對(duì)招生重要性認(rèn)識(shí)不足的問題。其次，民辦院校招生形式的開展，主要的目的是宣傳學(xué)校自身的優(yōu)勢，主要是指學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢以及對(duì)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，但是大量的民辦院校在招生的過程中，宣講的理念本末倒置，重點(diǎn)宣傳學(xué)校生活條件以及國家對(duì)學(xué)生的優(yōu)惠政策與補(bǔ)貼，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)成本很低。招生理念的滯后對(duì)招生工作的開展方向有著很大的影響。最后，民辦院校招生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷了解教育發(fā)展的趨勢，尤其是教育理念的發(fā)展，真正地理解學(xué)生關(guān)心什么，以及學(xué)生需要什么，據(jù)此制訂相應(yīng)的招生理念以及招生工作思路。只有在理念的層面有了正確的認(rèn)識(shí)，才能夠大幅地促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展。

2.招生效率過低

當(dāng)前民辦院校招生形式還存在一個(gè)較大的問題，就是招生效率過低的問題。筆者基于當(dāng)前主要的招生形式（宣講招生以及媒體宣傳）進(jìn)行分析。對(duì)宣講招生而言，其自身具有較高的招生質(zhì)量以及招生效率，其招生效率低主要反映了宣講招生難以大面積進(jìn)行，對(duì)整體層面招生工作的開展而言效率過低。例如，民辦院校在一些中學(xué)進(jìn)行宣講，能夠直觀地展示自身的優(yōu)勢，學(xué)生也可以和招生人員進(jìn)行較為深入的交流，能夠起到很好的招生效果，但是這種機(jī)械式的宣傳，僅僅只是針對(duì)一個(gè)學(xué)校開展，接觸到的學(xué)生十分有限，開展大面積的招生宣講又受到現(xiàn)實(shí)層面的限制，總體上體現(xiàn)了招生形式的效率較低。媒體宣傳的形式，主要是指影視媒體以及報(bào)紙雜志等，隨著新媒體的發(fā)展、電子閱讀的普及，在報(bào)紙雜志中進(jìn)行招生宣傳，效果十分有限，隨著未來的發(fā)展，在報(bào)紙雜志中進(jìn)行招生宣傳的效果將不斷地降低，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。在影視媒體中進(jìn)行宣傳，主要有兩個(gè)層面的限制，第一，在收視率較高的節(jié)目中進(jìn)行宣傳的成本很高，不符合民辦院校的實(shí)際情況而在收視率較低的節(jié)目中進(jìn)行宣傳，效果并不是很明顯。第二，電視節(jié)目中的宣傳一般不具有針對(duì)性，這同樣使得招生效率降低。

3.招生形式多元化發(fā)展理念缺失

上文在對(duì)當(dāng)前民辦院校招生形式的現(xiàn)狀分析中，對(duì)招生形式多元化發(fā)展進(jìn)行了簡單的分析，基于此，筆者認(rèn)為這其中也存在著較多的問題。雖然民辦院校在招生形式的方面進(jìn)行了相應(yīng)的多元化發(fā)展，但總的來說，還是具有招生形式多元化發(fā)展理念缺失的問題，主要反映在以下層面。第一，民辦院校招生形式多元發(fā)展僅僅只是一種趨勢，在當(dāng)前傳統(tǒng)的招生形式不能夠適應(yīng)招生環(huán)境的情況下，進(jìn)行招生形式的多元化發(fā)展十分必要，但是當(dāng)前的多元化發(fā)展程度太淺，即只是在傳統(tǒng)的形式上進(jìn)行拓展。第二，招生形式在多元化發(fā)展的過程中，沒有積極地應(yīng)用新理念、新思想以及新技術(shù)等新興事物，在招生形式中沒有做到根本性的創(chuàng)新與實(shí)踐，這同樣體現(xiàn)了招生形式多元化發(fā)展理念缺失。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的招生形勢下，民辦院校的招生開展形式必須得到多元化發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)教育環(huán)境的變化，進(jìn)行積極的深入的創(chuàng)新與探索尤為關(guān)鍵，這直接影響了民辦院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展的策略

1.新技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用

信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了巨大的影響，這些技術(shù)層面的發(fā)展使得我們的工作以及生產(chǎn)變得更加高效，在各個(gè)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。民辦院校的招生工作應(yīng)用信息技術(shù)是一種促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展的有效措施，因此新技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用十分關(guān)鍵。民辦院校應(yīng)當(dāng)應(yīng)用新媒體平臺(tái)，建立招生的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，可以是微信公眾號(hào)，也可以是微博客戶端等，在這種新媒體形式下進(jìn)行相應(yīng)的招生宣傳，有著以下層面的優(yōu)勢：第一，應(yīng)用新媒體平臺(tái)，能夠大大降低招生宣傳的成本，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，能夠全面地展示學(xué)校的優(yōu)勢以及學(xué)校的信息。此外，在新媒體平臺(tái)上，還能夠進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性宣傳。通過新媒體平臺(tái)形成的招生形式，對(duì)民辦院校招生形式的發(fā)展有著積極的促進(jìn)意義。第二，民辦院校還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)的信息收集功能，對(duì)民辦院校學(xué)生的發(fā)展做相關(guān)的調(diào)查，對(duì)學(xué)生生源情況做相關(guān)的分析，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，這樣能夠得到準(zhǔn)確的招生層面的信息，從而指導(dǎo)招生工作的開展。

2.院校自身品牌的建設(shè)

促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展，還有一個(gè)重要的策略，就是院校自身品牌的打造。民辦院校在進(jìn)行招生的過程中，主要就是宣傳學(xué)校，為了達(dá)到更好的宣傳效果，加強(qiáng)民辦院校自身的品牌建設(shè)十分關(guān)鍵。因?yàn)樽陨淼霓k學(xué)模式以及自身的屬性，加之較短的辦學(xué)時(shí)間，使得民辦院校在學(xué)校品牌打造的層面有所缺失，這對(duì)招生工作的開展有著很大的影響，為了根本性地改變招生狀況，就必須打造自身的院校品牌，主要有以下層面的思路。首先，民辦院校要進(jìn)行特色化發(fā)展，由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，綜合化發(fā)展的模式不適應(yīng)民辦院校，具有自己的辦學(xué)特色，才能夠提升自身的知名度。其次，做好學(xué)校的宣傳，重視學(xué)校宣傳工作的開展，不斷地提升學(xué)校的知名度。最后，不斷地加強(qiáng)教學(xué)開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的知名度漸漸就得到了提升。院校自身品牌的建設(shè)，十分有利于招生工作的開展，對(duì)招生形式的開展有著積極影響。值得注意的是，建立民辦院校自身的品牌，提升院校的知名度，不斷地加強(qiáng)院校自身的辦學(xué)水平，就能夠大大降低招生工作的開展難度。民辦院校只有不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，重點(diǎn)提升辦學(xué)條件，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能夠在未來激烈的教育競爭中不斷發(fā)展。

總的來說，民辦院校對(duì)我國教育體系發(fā)展的作用不言而喻，積極地發(fā)展民辦院校是十分有必要的，通過分析探究民辦院校的招生形式來不斷地促進(jìn)民辦院校的發(fā)展以及實(shí)際工作的開展，是一種有效的思路，我們對(duì)此應(yīng)高度重視。

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