漳州市薌城區(qū)中學體育場地器材配置調(diào)查與分析

高 干

（河南師范大學，河南 新鄉(xiāng) 453007）

學校體育作為學校教育工作的重要組成部分之一，在促進學生身心發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。學校體育順利開展受到多種因素的影響，而學校體育場地器材設(shè)施的完善就是學校體育順利開展的重要保障。學校體育場地器材設(shè)施是保證學校各項體育工作正常開展的必需條件，是教師實現(xiàn)教學目標和完成教學任務(wù)的關(guān)鍵。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以漳州市薌城區(qū)8所中學（漳州一中、漳州二中、漳州三中、漳州五中、漳州八中、華僑中學、立人中學、正興中學）的體育場地器材配置現(xiàn)狀為研究對象 。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容，查閱“第六次全國體育場地普查登記表”，并通過學校圖書館、中國知網(wǎng)和中國期刊全文數(shù)據(jù)庫等相關(guān)網(wǎng)站對“體育場地器材”“體育場地設(shè)施”等關(guān)鍵詞進行檢索，搜集整理相關(guān)的文獻資料，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 調(diào)查法 在閱讀大量相關(guān)的書籍和文獻資料的基礎(chǔ)上，對薌城區(qū)中學進行了實地考察。以“第六次全國體育場地普查登記表”內(nèi)容為依據(jù)，根據(jù)論文的研究目的和研究內(nèi)容，對這些學校體育組組長和主管領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查。

1.2.3 比較分析法 通過對漳州市薌城區(qū)重點中學和普通中學進行比較分析，了解漳州市薌城區(qū)各類中學存在的問題，并與《中學體育器材設(shè)施配備目錄》進行比較分析，為本論文提供廣泛的資料依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 漳州市薌城區(qū)8所學校學生數(shù)與各種體育場地配備情況

在我國，一般把學校體育的運動場地劃分為體育課、課間操、課外體育活動所需要的運動場地，并且要求學校運動場地應(yīng)能容下全校學生同時做課間操，而不是簡單的配備。根據(jù)《中學校建筑設(shè)計規(guī)范》的國家標準，中學學生人均不宜小于3.3㎡（所調(diào)查的場地包含各類田徑場、籃球場、足球場、排球場以及其他體育場地）。

由表1可知，漳州市薌城區(qū)所調(diào)查的各中學生均場地面積參差不齊，這些學校體育場地面積達標率只有50%，體育器材在這些學校很是缺少。從生均面積相比，生均面積排在第一名的是漳州三中。此學校的學生人數(shù)不是最少的，體育場地面積也不是最大的，但是生均面積在這8所學校中確實最大的。而第三名的漳州八中是省二級達標，然而生均面積較小的立人學校是沒有等級的學校。由此可知，不同達標等級的學校體育場地與學生配備比例相差較大。

漳州一中和漳州三中同作為一級達標學校，而漳州三中的體育器材達標率明顯比一中的達標率高，經(jīng)了解漳州三中也是省級排球特色學校，在全國各大小比賽也都取得過成績，而其他學校卻沒有這么突出的成就。從中可以看出，體育場地器材資源的豐富，也是促進體育發(fā)展的重要原因。

2.2 漳州市薌城區(qū)8所學校學生數(shù)與各類器材配備情況

體育鍛煉是保證身體健康最直接有效的方式，然而體育器材又是學校體育教學、訓(xùn)練以及課外體育活動必不可少的，體育器材的配備與學生比例是否達到最佳比例是影響學生有效鍛煉的重要因素。由表2可知，共調(diào)查的39種（見《中學體育器材設(shè)施配備目錄》）必配器材中，8所學校都沒有配置齊全。

表1 薌城區(qū)8所學校學生與體育場地配備情況調(diào)查表

調(diào)查的一類必配體育器材共32種，從一類必配體育器材配備種類一欄可知，這8所學校一類必配體育器材配備種類都沒有達到32種，很明顯在一類必配體育器材的配備種類上都沒達到國家的標準。依據(jù)教育部規(guī)定中學必配種類不同體育器材的數(shù)量上，所調(diào)查的8所學校一類必配體育器材沒有一所學校在數(shù)量上達到國家規(guī)定的標準。調(diào)查的二類必配體育器材共7種，從二類必配體育器材配備種類可知，8所學校二類必配體育器材配備種類只有漳州一中達到了配備種類量。同理，依據(jù)教育部規(guī)定的24個班以上的中學必配種類不同體育器材在數(shù)量上的規(guī)定，再根據(jù)二類達標的情況分析，所調(diào)查的8所學校二類必配體育器材都沒有在數(shù)量上達到國家規(guī)定的標準。

2.3 漳州市薌城區(qū)重點中學與普通中學不同體育場地規(guī)格達標率的對比

場地規(guī)格是否達標直接影響體育場地的質(zhì)量。由于不是所有學校都有配備所調(diào)查的各種不同的體育場地，所以本項調(diào)查是根據(jù)8所學?；径加械捏w育場地為研究對象進行對比和分析，它們分別是田徑場、籃球場和排球場。根據(jù)第六次全國體育場地普查登記表以及各級中學《中學體育場地配備標準》可得出表3（其中括號內(nèi)是不同學校應(yīng)達標準）。

表2 薌城區(qū)8所學校學生與體育器材配備情況調(diào)查表

表3 各中學不同體育場地與配備標準的對比表

圖1 重點學校與普通學校體育器材平均配備種類對比

由表3可知，重點中學的2所學校在田徑場、籃球場和排球場在面積規(guī)格上達標率都是100%。從整體分析普通學?？梢缘贸?，普通中學田徑場達標率只有33%、籃球場達標率只有16.7%、排球場達標率也是只有16.7%。對比可知，漳州市薌城區(qū)各不同體育場地的質(zhì)量普遍是重點中學比普通中學要好些，并且普通中學體育場地發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，重點中學和普通中學體育場地質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)明顯的不均衡。

2.4 漳州市薌城區(qū)重點中學與普通中學體育器材種類數(shù)量的對比

根據(jù)教育頒布的《中學體育器材設(shè)施目錄》可知，必配類體育器材國家標準是39種，其中一類必配標準是32種，二類必配標準是7種。

由圖1的一類配備的器材種類和二類配備的器材種類可知，重點中學一類必配體育器材每個學校平均配備的種類數(shù)量是23.5種，二類必配是6.5種；普通中學一類必配體育器材每個學校平均配備的種類數(shù)量是17.8種，二類必配是4.3種。所配備的體育器材中，重點中學一類必配體育器材在配備數(shù)量上達標率是40%，二類必配體育器材達標率是15.4%。普通中學在所配備的體育器材中一類必配體育器材在數(shù)量上的達標率是30.1%，二類必配體育器材的達標率是7.6%。雖然重點中學一類達標和二類達標都比普通中學都要高一些，但總體來說各學校都沒有達到國家規(guī)定的標準。

經(jīng)分析，重點中學與普通中學無論是一類必配體育器材還是二類必配體育器材與國家標準相差甚遠。雖然重點中學配備的體育器材種類以及達標種類稍多與普通中學，但總體而言漳州市薌城區(qū)各中學體育器材配備種類都沒有達到國家規(guī)定的標準，且在所配備的器材中，達到配備的標準數(shù)量也都很少。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 漳州市薌城區(qū)中學生均場地面積不是所有的都高于國家標準，而且整體發(fā)展存在失衡現(xiàn)象。這些中學均沒按照國家標準來配備體育器材，然而二類選配器材也單單只有漳州一中有配備，其他學校都沒配置齊全，而漳州一中在現(xiàn)有的器材中配置的數(shù)量也都沒達到國家標準，在選配方面既存在相同點又存在差異。

3.1.2 漳州市薌城區(qū)重點中學與普通中學田徑場地在量上是相同的，沒有明顯的區(qū)別。然而籃球場地、排球場地、乒乓球臺場地及體育館場地平均數(shù)量都比普通中學要高，其中場地數(shù)量區(qū)別最明顯的是排球場地和乒乓球場地的數(shù)量。

3.1.3 漳州市薌城區(qū)中學體育場地器材設(shè)施的配備情況呈現(xiàn)出同類學校體育場地、器材設(shè)施配備不均衡的特點。究其原因主要還是政府部門和學校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重要性認識不到位，以及重點與普通中學學校經(jīng)費投入不平衡等原因。

3.1.4 體育場地器材設(shè)施配備不完善，也間接地阻止了中學體育的發(fā)展。體育器材場地的缺少和不完善，導(dǎo)致教師在體育教學中組織形式單一，教學效果的無法變現(xiàn)。從中看出，體育場地器材不能滿足體育課的需求，也對教師教學的開展和學生參與體育鍛煉的積極性有很大的影響。

3.2 建 議

3.2.1 政府主管部門理應(yīng)重視體育教育在學校體育中的重要性，并依據(jù)相關(guān)政策加以改善且貫徹實施，重視體育器材的配備，定期對學校體育器材進行檢查和更新，加強體育場地和器材建設(shè)。

3.2.2 相關(guān)部門應(yīng)適當加大對普通中學體育場地經(jīng)費投入，學校自身方面要時常教導(dǎo)學生對場地的愛護，從而縮減普通中學與重點中學體育場地質(zhì)量之間的差距；學校也應(yīng)因地制宜地開發(fā)和利用資源，調(diào)動各方面資源來籌集學校體育的經(jīng)費。

3.2.3 地方政府應(yīng)加大對薌城區(qū)中學種類少、器材不足的現(xiàn)狀予以有力支持，各校體育相關(guān)教師也可加大體育課程資源的開發(fā)，來彌補目前學校存在的不足。學校要加強對體育教師的專門培訓(xùn)，提高小場地、少器材教學環(huán)境的執(zhí)教能力。

3.2.4 學校體育的發(fā)展有關(guān)部門和學校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該足夠重視，保證每年都有專門的體育經(jīng)費，為學校體育的開展提供良好的保障，并且合理化地安排課程，充分發(fā)揮體育場地的作用，讓體育場地與器材被最大利用化。