素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑

王宗坤

摘 要目前，我國體育教育要求不僅加強學(xué)生體育運動訓(xùn)練，而且重在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提高，結(jié)合這一國情以及小學(xué)生在此階段的特點，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)的課堂應(yīng)該得到改善，素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一項新興的體育教學(xué)方式，如果可以很好的融入傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)的課堂，將會發(fā)揮意想不到的作用。不僅有利于小學(xué)生對體育熱情的釋放使課堂效率有效的提高，更有利于促進小學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞傳統(tǒng)課堂；體育教學(xué)途徑；素質(zhì)拓展訓(xùn)練

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0058-01

隨著十九大的召開，在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，號召在教育教學(xué)中不僅僅停留在關(guān)注文化課的成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面綜合能力，由此可見將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)是當前教育教學(xué)的必然選擇。但是關(guān)鍵的問題在于，怎樣才能更好地將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的課堂中，使學(xué)生們更加喜歡和熱愛體育課，使原本古板的體育課變得樂趣無窮。

素質(zhì)拓展是一個很好的項目，他給體育課注入了新的生機與活力。促進學(xué)習(xí)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、全面摸清學(xué)生的性格特征

顯然，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的關(guān)鍵是要找出學(xué)生的性格特點和興趣喜好，提高體育教學(xué)的活潑性和靈活性，讓學(xué)生在進行體育訓(xùn)練時，提高自己的綜合素質(zhì)。既能在身體上強生健體，又可以使學(xué)生自己的心智得到磨煉，增強學(xué)生的韌性和抗挫敗能力。北京市朝陽小學(xué)在這一點上做的很到位，他們響應(yīng)了教育部的號召，采取新型課堂，把素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到體育的教學(xué)中，得到的反響也是非常的好的，學(xué)生們普遍表示比較喜歡新型課堂。同時也培養(yǎng)了學(xué)生其他方面的綜合能力，使學(xué)生更上了一個臺階。當然對素質(zhì)拓展也要充分的了解才能發(fā)揮正向的作用。如果素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容學(xué)生不感興趣，就會導(dǎo)致學(xué)生在進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程中形成疲累感，這時素質(zhì)拓展反而成為了學(xué)生的一種負擔(dān)，從而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以這就需要根據(jù)學(xué)生的實際喜好、興趣，對癥下藥，才能發(fā)揮出最佳的效果。

二、全面考慮拓展訓(xùn)練安全性

體育教學(xué)中的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，需要教師重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練的安全性，絕不能因為素質(zhì)拓展訓(xùn)練而傷了學(xué)生的身體，確保學(xué)生能順利的完成體育教學(xué)任務(wù)。例如，教師在對學(xué)生進行乒乓球訓(xùn)練的過程中，首先需要告訴學(xué)生技球和扣球的技巧，進而告誡學(xué)生在技球和扣球的過程中應(yīng)怎樣避免磕碰傷害，掌握身體平衡，告訴學(xué)生安全預(yù)防措施，有計劃的為學(xué)生設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和乒乓球技能訓(xùn)練，從而提升學(xué)生在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的安全意識。再如，對于雙杠的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，若是學(xué)生雙杠過程中不能按照要求進行操作，就會導(dǎo)致學(xué)生胳膊受傷，因此就需要教師提前對安全問題進行講解，還可以通過虛擬現(xiàn)實向?qū)W生播放不按照規(guī)定做運動對學(xué)生自身的傷害的實例，提高學(xué)生對安全問題的重視程度。

三、不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)理念

教師作為體育教學(xué)的先驅(qū)，其教學(xué)的理念會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響，所以，創(chuàng)新性的教學(xué)理念成為一個教師的靈魂，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的喜好、興趣大膽的設(shè)計出富有特色、而又能吸引學(xué)生的教學(xué)方式。比如，教研組人員可以利用高科技教具，通過相關(guān)平臺查閱相關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，努力提高自己的專業(yè)水平。如果有條件的話還可以邀請優(yōu)秀的相關(guān)人士親自去對教學(xué)課堂進行指導(dǎo)，增加教師在體育教學(xué)方面的經(jīng)驗，從而不斷完善教師在創(chuàng)新方面的缺陷。

四、結(jié)合學(xué)生特點開展訓(xùn)練

在進行教學(xué)的過程中，適時融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練。但是一定要遵循新課標的要求和學(xué)生們的實際情況。無論什么情況下都要以學(xué)生為本，因為教育的主體是學(xué)生，在輔助學(xué)生進行體育訓(xùn)練時。根據(jù)所面臨的問題與困難，從而進行獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這就需要教師能夠根據(jù)每個學(xué)生的身體素質(zhì)進行精準定位，實時掌握學(xué)生的情況，針對不同的學(xué)生定制專有的培養(yǎng)計劃，包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練特征等內(nèi)容。比如：教師在進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時候，可以讓學(xué)生自己根據(jù)自己的培養(yǎng)計劃標準來要求自己，動作是否到位，選擇哪幾項自己喜歡的運動，如田徑類、球類、體操類等種種訓(xùn)練科目，以滿足學(xué)生自己的喜好與要求，促進學(xué)生健康快樂的成長。

當前傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，往往把重點放在學(xué)生的智力培養(yǎng)上，反而恰恰忽視了最重要的資本—身體素質(zhì)方面的培養(yǎng)。而體育作為一種具有高參與性、娛樂性、磨練意志的科目更應(yīng)該得到學(xué)校的注意和改革。采取更加有吸引力更加可以充分鍛煉學(xué)生身心的新型課堂教育，很顯然傳統(tǒng)小學(xué)體育教育已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在社會教育的發(fā)展，而且在現(xiàn)代社會中，人們的物質(zhì)生活極大豐富了人們的需求，但是學(xué)校組織的運動卻越來越少，吃完飯往那一坐，一坐就是一天，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)一代不如一代，越來越差，許多家長的思想也是提高了不少，更加注重學(xué)生全面的發(fā)展，而不是僅僅停留在成績上。孩子的健康成長才是最重要的，家長越來越重視這個問題，所以在大形式所趨下學(xué)校和老師只要按著以上途徑做，不斷提高自身在小學(xué)體育教育的專業(yè)水平，活到老學(xué)到老，豐富和完善課堂教學(xué)的內(nèi)容，不斷完善評價機制，激勵小學(xué)生熱愛體育、熱愛體育課堂，在體能素質(zhì)和心理素質(zhì)方面都能得到有效的提升。不斷創(chuàng)新改進傳統(tǒng)授課方式。自然而然素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種新興的體育教育模式，在小學(xué)的教育中具有廣泛的拓展和發(fā)展空間，老師作為育人的園丁，有責(zé)任也應(yīng)有能力為國家培養(yǎng)出一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的祖國花朵。

參考文獻：

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[2]汪偉.淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的策略[J].學(xué)園，2017（31）.