基于志愿服務(wù)的醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究

何洪義 樓歷月 葉海勇

摘 要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征。志愿服務(wù)作為伴隨改革開放出現(xiàn)的新生事物，近年來各種形式的志愿服務(wù)活動發(fā)展迅速，而目前作為的醫(yī)學(xué)生志愿者正處于人生價值觀、醫(yī)德形成的關(guān)鍵時期，迫切需要價值疏導(dǎo)和引領(lǐng)，這為把社會主義核心體系融入青年志愿者價值建設(shè)提供了最佳時機。醫(yī)學(xué)學(xué)生由于其救死扶傷，治病救人特殊的學(xué)科性質(zhì)及思維特點和心理特點，其思想政治教育應(yīng)有很強的針對性。因此，注重研究和解決好教育對象的特點，創(chuàng)造性地開展社會主義核心價值觀教育是提高教育效果的重要途徑之一。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；志愿服務(wù)；社會主義核心價值觀

“十八大”明確提出了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷?！边@就從國家層面、社會層面、公民個人層面對社會主義核心價值觀體系進行了科學(xué)的概括，對我們學(xué)習(xí)和貫徹社會主義核心價值理論提出了新的問題。

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主戰(zhàn)場和志愿服務(wù)活動的主要組織單位，而醫(yī)學(xué)生由于其救死扶傷，治病救人特殊的學(xué)科性質(zhì)及思維特點和心理特點，其思想政治教育應(yīng)有很強的針對性。而作為改革開放后迅速發(fā)展的新生事物，志愿服務(wù)有著自身獨特的作用和優(yōu)勢，可以承載更為豐富多彩的教育形式和內(nèi)容。正是基于志愿服務(wù)的優(yōu)勢及其對醫(yī)學(xué)生的重要作用，研究如何探討有針對性地加強醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，如何在志愿服務(wù)中更好地用社會主義核心價值觀教育和引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠醫(yī)生，是目前醫(yī)學(xué)院在新形勢下迫切需要解決的任務(wù)。

一、 社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)精神的內(nèi)在一致性

志愿服務(wù)活動作為社會主義精神文明建設(shè)的重要形式，所倡導(dǎo)的“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務(wù)活動始終堅持的價值導(dǎo)向，這也在一定程度上體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的原則，可以說我們通常意義上所講的志愿服務(wù)精神和社會主義核心價值觀在很大程度上是存在一致性。一方面志愿服務(wù)活動在校園里的有效開展能激發(fā)在校學(xué)生的愛國愛黨的情懷、培育愛崗敬業(yè)的精神、樹立誠實守信的品質(zhì)、培育友善互助的品德，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。另一方面，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀有助于大學(xué)生在志愿服務(wù)活動過程中有意識地對當(dāng)下的活動進行總結(jié)和歸納，進一步提升志愿服務(wù)的質(zhì)量及獲得感。志愿服務(wù)活動形式多樣，內(nèi)容豐富，已經(jīng)逐漸稱為大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的主要載體，志愿服務(wù)活動能夠充分發(fā)揮“實踐育人”的重要作用，進一步強化大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的理論認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生在充分的實踐過程中不斷增強自我學(xué)習(xí)的動力，彌補理論教育的固有缺失，強有力地提升教育效果。培育和踐行社會主義核心價值觀是新時期大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，而志愿服務(wù)本身也是大學(xué)校園一種重要的思想政治教育活動載體，這就必然決定了其對促進大學(xué)生認(rèn)知社會、培育品德，體現(xiàn)價值，增強責(zé)任感等都發(fā)揮了重要的作用。

二、 醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)活動中社會主義核心價值觀的融入路徑

社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)活動的路徑研究，其本質(zhì)就是以醫(yī)學(xué)生志愿者群體為教育目標(biāo)，以社會主義核心價值體系為核心教育內(nèi)容，以提高醫(yī)學(xué)生認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為目的，促進醫(yī)學(xué)生健康成長的一項常抓不懈的醫(yī)德教育活動。

（一） 緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特色開展志愿活動

醫(yī)學(xué)生在開展志愿服務(wù)活動過程中應(yīng)突出專業(yè)特色，打造志愿服務(wù)活動品牌。例如，我校模擬醫(yī)院“中醫(yī)總動員”公益中醫(yī)藥文化傳播志愿服務(wù)活動，主要通過識中藥、望聞問切等的介紹及講座引導(dǎo)青少年正確了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識，廣泛傳播中醫(yī)藥文化，提供社會各界與中醫(yī)藥院校的交流溝通平臺。有效地將自己的所學(xué)專業(yè)同志愿服務(wù)理念相結(jié)合，在實踐中不斷加深對社會主義核心價值觀、志愿服務(wù)精神的理解。

（二） 不斷豐富醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的形式

在開展醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的形式上，應(yīng)充分利用專業(yè)優(yōu)勢開展愛心醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)學(xué)知識科普等活動，讓同學(xué)們在參與志愿服務(wù)活動的同時充分發(fā)揮自身的主觀能動性。形式上可以走進醫(yī)院、走進社區(qū)、走進課堂等，不斷嘗試從理論實操等多方面、多角度地感知社會，踐行真知，鍛煉能力，在開展志愿服務(wù)活動的同時不斷踐行社會主義核心價值觀。

（三） 積極探索醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的長效機制

探索和建立醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的長效機制是對于這一融入路徑能否實現(xiàn)、持續(xù)時間等問題的保證，大學(xué)生志愿服務(wù)活動因其存在活動時間不固定、組織架構(gòu)不清晰等問題，常常出現(xiàn)“東打一槍，西放一炮”的情況，因此積極探索醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的長效機制就顯得尤為重要。新生入學(xué)時就可以通過充分宣傳、注冊等形式讓他們充分認(rèn)知志愿服務(wù)活動對于大學(xué)生活的重要性，其從可以嘗試將志愿服務(wù)活動與評獎評優(yōu)掛鉤，建議志愿服務(wù)專項獎學(xué)金，用于估計在志愿服務(wù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。此外還可以在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)考核計劃、學(xué)分上面加以體現(xiàn)，讓志愿服務(wù)成為貫穿大學(xué)生涯的始終。

社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)活動的研究、探討更加有針對性地抓住醫(yī)學(xué)生這個群體，為加強醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，幫助醫(yī)學(xué)生更好的成長成才起到重要的作用。

參考文獻：

[1]本書編寫組.托起“中國夢”社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)讀本[M].北京：新華出版社，2013.

[2]張博.全球化背景下社會主義核心價值體系建設(shè)的問題與對策[D].河南大學(xué)，2013.

作者簡介：

何洪義，樓歷月，葉海勇，浙江省杭州市，浙江中醫(yī)藥大學(xué)。