如何讀懂、理解并跟隨孩子

摘 要：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域相關(guān)的教育建議中提出：“關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心；鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。”陶行知先生也提出了要解放孩子，給孩子提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。這就需要我們老師從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去讀懂孩子在做什么，理解孩子為什么這么做并且積極主動(dòng)地去跟隨孩子。

關(guān)鍵詞：讀懂；理解；跟隨

一、 孩子在做什么？如何去讀懂他們

有一天中午吃過(guò)飯，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉?，?jīng)過(guò)南操場(chǎng)的時(shí)候，我讓孩子們坐在花壇邊曬曬太陽(yáng)，講講悄悄話。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，馨馨就走過(guò)來(lái)“打小報(bào)告”：“老師，你看他們?cè)谕嫖浵?！”我朝她手指的方向看過(guò)去，昊昊和瑋瑋幾個(gè)孩子在用樹(shù)枝戳花壇邊的螞蟻。我走過(guò)去想著該怎么說(shuō)說(shuō)他們，結(jié)果看到的是另一幕景象：昊昊在用樹(shù)枝將掉在地上的餅干屑戳向一群螞蟻的身邊。

于是我想到前幾天我們上的一節(jié)課“尋找和捕捉螞蟻”，這節(jié)課給孩子們留下了深刻的印象。但是那天下雨所以很遺憾沒(méi)有帶孩子出去觀察螞蟻，只是借助網(wǎng)上的圖片和視頻來(lái)幫助他們了解螞蟻的外觀和搬糧食的場(chǎng)景，雖然能觀察得很清楚，但肯定沒(méi)有親眼看到的真實(shí)。所以今天孩子們散步看到了都很激動(dòng)，圍著在看螞蟻搬糧食，還把餅干屑用樹(shù)枝輕輕地戳到螞蟻的身邊，用自己的行動(dòng)來(lái)幫助螞蟻。

如果我沒(méi)有仔細(xì)觀察并主動(dòng)去了解孩子在做什么，只是一味地批評(píng)他們不要去玩螞蟻，那么孩子的這種積極性和探索的欲望一定會(huì)被我打擊的一干二凈。

孩子們會(huì)用自己的“語(yǔ)言”訴說(shuō)著他們對(duì)世界、事物的看法。他們的“語(yǔ)言”遠(yuǎn)比成人生動(dòng)形象，他們的看法也比成人更有靈性，理解事物的本身也更純粹。如果只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子做錯(cuò)了就去批評(píng)他們，這樣不但會(huì)打擊他們的信心，也會(huì)讓孩子的心離你越來(lái)越遠(yuǎn)。

二、 孩子為什么這么做？如何去理解他們

鑫鑫是個(gè)比較調(diào)皮的孩子，平時(shí)經(jīng)?！瓣J闖小禍”，有時(shí)候我和搭班老師也真的拿他沒(méi)辦法，覺(jué)得很頭疼，不過(guò)有一天，他的表現(xiàn)卻有點(diǎn)“奇怪”。那天早上來(lái)園的時(shí)候，我們?cè)诿χ贾弥黝}墻，鑫鑫來(lái)了以后先和我們打了個(gè)招呼，然后把手里的風(fēng)箏遞給我，說(shuō)：“老師，這是我媽媽做的風(fēng)箏?！蔽艺f(shuō)：“嗯，好的，做的真好看，放在前面的桌子上，去里面玩游戲吧?！彼麤](méi)有直接走，說(shuō)：“老師，這是我和媽媽一起做的，這只蝴蝶都是我畫(huà)的?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“你先放那兒吧?！庇谑撬吐掏谭藕蔑L(fēng)箏去里面玩游戲了。

做游戲的時(shí)候，鑫鑫玩到一半，看到我正在布置主題墻，于是又走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，你要把這些風(fēng)箏都放到墻上嗎？那我的風(fēng)箏也會(huì)放上去嗎？”我說(shuō)：“嗯，對(duì)呀，你們做的風(fēng)箏老師都會(huì)放上去的。”“那我的能不能放到上面一點(diǎn)呢？我覺(jué)得我和媽媽做的風(fēng)箏很漂亮?！蔽艺f(shuō)：“可以啊，等會(huì)我會(huì)放的，你先去玩吧?！庇诌^(guò)了一會(huì)他又過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我的風(fēng)箏怎么還沒(méi)放上去呢？”我說(shuō)：“老師要一點(diǎn)一點(diǎn)布置，等你們游戲結(jié)束了差不多就好了?！闭麄€(gè)游戲的過(guò)程，他走過(guò)來(lái)看了三四次。

下午喝水的時(shí)候，鑫鑫拿著水杯，一邊喝一邊走到主題墻邊，和旁邊的磊磊說(shuō)：“你們看，這是我和我媽媽做的風(fēng)箏，漂亮吧！這個(gè)蝴蝶還是我畫(huà)的呢?！崩诶诰驼f(shuō)：“我的也很好看啊，我爸爸給我做的憤怒的小鳥(niǎo)，比你的好看多了?！宾析尾环獾卣f(shuō)：“雖然你的好看，但是不是你做的，我的風(fēng)箏是我和媽媽一起做的，我的比較厲害?！?/p>

鑫鑫雖然比較調(diào)皮，但是做起事來(lái)比較認(rèn)真的，可能他覺(jué)得這個(gè)風(fēng)箏是和媽媽一起認(rèn)真完成的，所以非常想得到我的認(rèn)可，但是早上我沒(méi)有及時(shí)關(guān)注他，所以有點(diǎn)失落。他非常希望他的風(fēng)箏能布置到主題墻上，除了想展示給小朋友看，我覺(jué)得他是更想得到老師的認(rèn)可。所以，從早上一直到下午，鑫鑫一直在想方設(shè)法引起我的關(guān)注，為的就是讓我能表?yè)P(yáng)他，贊同他的勞動(dòng)成果。得到我的肯定之后他就顯得很滿意。

有時(shí)候孩子們的一些行為會(huì)讓我們摸不著頭腦，其實(shí)最主要還是因?yàn)槲覀儧](méi)有去了解孩子在想什么，他們?yōu)槭裁磿?huì)這么做。所以我們不但要知道孩子在做什么，還要去了解孩子為什么這么做，去感受孩子的內(nèi)心，嘗試著理解孩子，必要的時(shí)候要和孩子談?wù)勑?，做孩子的“知心朋友”?/p>

三、 我們應(yīng)該怎么做？如何去跟隨他們

孩子們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)得不自信甚至害怕，時(shí)間長(zhǎng)了就變成了惡性循環(huán)，越是害怕就越不動(dòng)手，越是不動(dòng)手就越是害怕。在一次美術(shù)課“小花傘”上，我請(qǐng)孩子們?cè)诮o小花傘涂上顏色之后用各種印章印上漂亮的圖案。大部分的孩子興致都很高，很快都完成了，也得到了我的表?yè)P(yáng)。這時(shí)我看見(jiàn)軒軒還坐在座位上，他顏色涂好了，但是沒(méi)有印圖案，手里拿著印章。我問(wèn)他：“軒軒，你怎么不印??？”他無(wú)辜地望著我說(shuō)：“老師，我不會(huì)。我怕印壞了就擦不掉了?！闭f(shuō)著說(shuō)著，就哭了。

在一節(jié)彈珠滾畫(huà)課上，孩子們看著我拿的美麗的手帕，都很好奇我是怎么“畫(huà)”出來(lái)的。于是在我示范之后，他們都想要試一試。我請(qǐng)了逸逸上來(lái)試了一下，他不小心把彈珠滾了出來(lái)，顏料弄到了地上。我就對(duì)孩子們說(shuō)：“等會(huì)你們滾的時(shí)候要注意哦，彈珠不能滾到地上?！焙⒆觽儾僮鞯臅r(shí)候，我走到嬌嬌旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她拿著盤(pán)子晃了一下，動(dòng)作幅度很小，導(dǎo)致彈珠不能滾出線條了。我就對(duì)嬌嬌說(shuō)：“嬌嬌，你要晃動(dòng)盤(pán)子，彈珠才會(huì)到處滾呀?！彼戳宋乙谎?，輕聲地說(shuō)：“我怕滾到地上去了……”

對(duì)于美術(shù)作品來(lái)說(shuō)，小班的孩子還是模仿的程度多一些。他們雖然有著自己的想法和表達(dá)方式，但是都不敢輕易嘗試，他們總是怕自己會(huì)弄錯(cuò)，會(huì)做得不好，有的孩子還認(rèn)為一定要照著老師的話做才不會(huì)錯(cuò)。在了解孩子的想法之后，我們就必須“對(duì)癥下藥”，這樣才能幫助他們?nèi)タ朔@樣的心理障礙。想要幫助孩子、跟隨孩子，就需要我們及時(shí)肯定孩子、鼓勵(lì)孩子并且去親切的指導(dǎo)孩子。

總而言之，無(wú)論什么樣的孩子，他們都希望得到老師的鼓勵(lì)和肯定，尤其是自卑沒(méi)有自信的孩子。也許因?yàn)楦鞣矫娴脑?，他們?huì)在某些方面表現(xiàn)的弱一些，慢一些，能力差一些，自信心不足一些，當(dāng)看到表現(xiàn)比自己好的孩子時(shí)會(huì)羨慕和失落。所以作為老師，我們要學(xué)會(huì)讀懂孩子、理解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并主動(dòng)積極的跟隨他們。當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候給予鼓勵(lì)和肯定，對(duì)他們說(shuō)：“孩子你真棒！”相信這樣的話一定能給孩子帶來(lái)動(dòng)力，激勵(lì)他找到自信，并且越做越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)教育部.3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[J].2012，10.

[2]胡永梅.淺談陶行知“六大解放”教育思想[J].2015，5.

作者簡(jiǎn)介：

李雨晴，江蘇省昆山市，昆山淀山湖花園幼兒園。