目標(biāo)管理應(yīng)用于武警院校文化學(xué)習(xí)的積極作用

摘要：目標(biāo)管理理論被美國管理學(xué)之父德魯克提出后，在世界管理學(xué)界引起了巨大的反響，隨后被廣泛的傳播和應(yīng)用。武警院校的發(fā)展應(yīng)該緊貼時代的潮流才能夠不被落下，院校的文化學(xué)習(xí)方面的管理模式也要有相應(yīng)的創(chuàng)新改革，目標(biāo)管理就是這改革中的一股活水。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)的以目標(biāo)為方向，以人為核心，以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的理念對武警院校管理有著積極意義。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；武警院校；文化學(xué)習(xí)

一直以來，武警院校都十分重視人才的培養(yǎng)，將培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為重要的目標(biāo)。適應(yīng)時代發(fā)展，運用新的方法模式來造就新時代人才是以后的必然趨勢，目標(biāo)管理是一種可靠的選擇。下面從三點來理解探尋目標(biāo)管理對于院校的積極意義。

一、把握武警院校文化學(xué)習(xí)的特點

學(xué)習(xí)時間的強(qiáng)制性：武警院校的文化學(xué)習(xí)帶有濃厚的軍隊特色。為了培養(yǎng)學(xué)員軍人意識和組織意識，學(xué)員隊根據(jù)一日生活制度安排學(xué)員一天的生活作息，學(xué)員大多數(shù)時間都是隨學(xué)員隊活動，較少有自己的自由活動時間。白天上課是學(xué)院依據(jù)人才培養(yǎng)方案等確立并進(jìn)行安排，晚上自習(xí)時間由學(xué)員隊統(tǒng)一組織。學(xué)員自主掌握的學(xué)習(xí)時間較少，沒有自由發(fā)揮的空間。

自習(xí)內(nèi)容的自主性：由于武警院校推行“高低年級混合編連隊化管理”模式，學(xué)員隊中有各個年級的學(xué)員，在課后的自習(xí)內(nèi)容上難以作以統(tǒng)一的規(guī)定，不同年級都有自己不同的任務(wù)，情況復(fù)雜，所以學(xué)員隊組織的自習(xí)通常都由學(xué)員自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。除開教員布置的課后作業(yè)外，學(xué)員就再難以有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)員自習(xí)產(chǎn)生的問題也難以得到解決。

學(xué)習(xí)過程的疲勞性：在武警院校中，學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練都是“主業(yè)”，為了成為合格的基層指揮員，無論嚴(yán)寒還是酷暑，學(xué)員每學(xué)期都會進(jìn)行大量的體能訓(xùn)練。學(xué)院人才培養(yǎng)方案規(guī)定這是學(xué)員必須完成的任務(wù)，但相比于地方大學(xué)，有的同學(xué)的體能訓(xùn)練真真切切影響到了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。完成訓(xùn)練后，身體疲勞的學(xué)員很難再有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，大大降低了一天學(xué)習(xí)的效率，有的甚至第二天在課堂打瞌睡。

二、理解目標(biāo)管理應(yīng)用于武警院校的內(nèi)涵

在武警院校中對文化學(xué)習(xí)應(yīng)用目標(biāo)管理就是武警院校學(xué)員在文化學(xué)習(xí)的過程中實施目標(biāo)管理理論。實際就是教員、學(xué)員和學(xué)員隊針對一學(xué)期的學(xué)習(xí)制定總目標(biāo)和實現(xiàn)方法，主要由學(xué)員隊和學(xué)員負(fù)責(zé)，教員參與的方式對總目標(biāo)進(jìn)行分解，將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)，并制定一系列切實可行的辦法，解決文化學(xué)習(xí)中存在的目標(biāo)模糊、效率低下的問題，破解部分學(xué)員成績偏低的難題，為培養(yǎng)優(yōu)秀的基層指揮員打下良好的基礎(chǔ)。所以目標(biāo)管理應(yīng)用于文化學(xué)習(xí)的本質(zhì)還是利用目標(biāo)激勵機(jī)制，讓全體學(xué)員參與到學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和分解中，學(xué)員隊和教員進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，從而給予學(xué)員更多自主空間，激發(fā)學(xué)員內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)自我控制，提高學(xué)習(xí)積極性，確保目標(biāo)完成的方法。

三、目標(biāo)管理應(yīng)用的積極意義

目標(biāo)管理對院校學(xué)員學(xué)習(xí)具有明顯的激勵效果，對武警院校文化學(xué)習(xí)有積極的作用。

從學(xué)員來看，目標(biāo)管理有利于提高學(xué)員文化學(xué)習(xí)的積極性和提升學(xué)員自我管理能力。當(dāng)前社會的教育制度和考試制度注定了學(xué)生從小到大的學(xué)習(xí)不是一個完全自主的過程，在我們的成長中更多的是依靠教師和家長的監(jiān)督完成學(xué)業(yè)。很多學(xué)員一到大學(xué)，失去老師和家長的管理，成績一落千丈，不復(fù)中學(xué)時的意氣風(fēng)發(fā)。他們根本就沒有學(xué)會如何高效的自我學(xué)習(xí)，一到大學(xué)的寬松環(huán)境就迷惑茫然。大學(xué)生都不會學(xué)習(xí)聽起來滑天下之大稽，但它卻殘酷而又真實的存在著。地方大學(xué)的情況其實對于武警院校來說并不完全貼近，武警院校學(xué)習(xí)對學(xué)員本身就帶著一定的強(qiáng)制性，并沒有像地方大學(xué)一樣全部放開，這與傳統(tǒng)的教學(xué)有一定的相似。目標(biāo)管理理論要求組織成員全都參與到組織目標(biāo)的制定當(dāng)中，讓每一個人都依據(jù)目標(biāo)確定彼此的成果責(zé)任，給成員自由發(fā)揮的空間，極大啟發(fā)激勵成員實現(xiàn)目標(biāo)。這樣最大程度挖掘成員潛力，既滿足了成員個人需要，又實現(xiàn)了組織目標(biāo)。在院校中實施目標(biāo)管理就是將軍事院校強(qiáng)制性管理方式與自主學(xué)習(xí)的方式相結(jié)合在一起，發(fā)揮強(qiáng)制性管理的規(guī)范引領(lǐng)作用和目標(biāo)管理的激勵作用，充分讓學(xué)員在一定約束下的主動學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。

1.武警院校學(xué)員既是大學(xué)生也是軍人，同時承擔(dān)著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)。學(xué)員要想在雙重壓力下獲得良好發(fā)展，就必須學(xué)會自我控制、自我管理。不同于傳統(tǒng)管理管理者用強(qiáng)迫的命令去指揮組織成員執(zhí)行任務(wù)，目標(biāo)管理將更多重心放在對組織成員內(nèi)在動力的引導(dǎo)上，更加符合激勵理論，讓每個成員自主進(jìn)行控制，讓“被迫做”變成“想要做”。實際上目標(biāo)管理與武警院校文化學(xué)習(xí)方式的結(jié)合不僅能夠提升學(xué)員的文化成績，同時也能培養(yǎng)學(xué)員自主能力和自我管理，對以后任職成為基層指揮員有著巨大的幫助。

2.從學(xué)員隊來看，如果說學(xué)員隊是人體的重要器官，那么學(xué)員就是組成器官的一個個細(xì)胞，只有當(dāng)細(xì)胞都健康生長時，器官才能良好的發(fā)育。目標(biāo)管理能有效幫助學(xué)員提升自我管理的能力，幫助學(xué)員自我的發(fā)展走上正軌，對學(xué)員有重要塑造作用。這樣當(dāng)像細(xì)胞一樣的學(xué)員擁有自我人格，能夠自我控制，自我管理時，那么學(xué)員隊就不必花費大量精力于學(xué)員的日常管理，能將更多的時間投入到其他任務(wù)的科學(xué)化安排中，學(xué)員隊工作也能輕松完成。

3.從院校來看，如果將院校比作為完整的人體，那么學(xué)員隊就是組成這個人體的重要器官中的一個。院校發(fā)展建設(shè)的任務(wù)之一就是為武警部隊培養(yǎng)優(yōu)秀的基層指揮員，所以學(xué)員隊是否有良好的發(fā)展是關(guān)系院校能否正常運行，實現(xiàn)自己職能使命的重要因素之一。目標(biāo)管理能從下至上、由上到下的統(tǒng)一目標(biāo)，使全院真正做到心往一處想，勁往一處使。它非但沒有弱化院校對學(xué)員及學(xué)員隊的控制，反而有所提高，院校能通過目標(biāo)統(tǒng)合全院學(xué)員隊的行動，也能通過考核檢查行動的質(zhì)量。目標(biāo)管理大大增強(qiáng)了院校管理的效果，是院校管理的良藥、法寶。

目標(biāo)管理是一種理念、方法，它在管理學(xué)界有著重大的影響，對無數(shù)國家、企業(yè)的管理起著重要作用。對武警院校而言，目標(biāo)管理的融入能起到明顯的激勵效果，對院校的改革發(fā)展有著積極意義，但在具體的推行上面可以進(jìn)行更多深入的研究。

作者簡介：龍攀，1995年生，武警警官學(xué)院十一大隊三十一隊學(xué)員，四川瀘州。

（作者單位：武警警官學(xué)院）