高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革和發(fā)展分析

張吉武

【摘要】高中教育不能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及抽象思維能力都有著十分重要的作用.與此同時(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)于社會(huì)的作用也日益顯著，這樣就需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)以及素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；改革發(fā)展

作為教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，上課的過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材知識(shí)，將生活中的這些現(xiàn)象變換成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，促使學(xué)生體會(huì)生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系.除此之外，教師和學(xué)生需要討論問(wèn)題以及加強(qiáng)交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系.

一、構(gòu)建良好師生關(guān)系以及強(qiáng)化師生情感交流

教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)建立良好師生關(guān)系以及加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流.提問(wèn)對(duì)于教師而言具有十分重要的作用，提問(wèn)時(shí)才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際情況，在提問(wèn)之中才能找出學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng).在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生多多進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)的方式有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生成功回答問(wèn)題后教師給予必要的贊揚(yáng)，這樣促使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn).教師通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行合作交流，共同對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，從而營(yíng)造出和諧、良好的師生關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)師生的情感交流具有十分重要的作用.然而，當(dāng)前很多教師在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生而言，這樣的方式難以激發(fā)學(xué)生的興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.與之相反，很多教師在上課的過(guò)程之中喜歡給學(xué)生提出各種各樣的問(wèn)題，這樣的方式也有所不妥，雖然目前需要轉(zhuǎn)變從不和學(xué)生交流以及不提問(wèn)的教學(xué)局面，但提問(wèn)也需要控制好時(shí)機(jī)以及提問(wèn)次數(shù)，教師所提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)實(shí)際情況，只有這樣才有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的充分理解.

二、構(gòu)建合適的數(shù)學(xué)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

高中數(shù)學(xué)相對(duì)初中數(shù)學(xué)是進(jìn)一步的提升，不管是在數(shù)學(xué)內(nèi)容復(fù)雜程度以及知識(shí)量方面都相對(duì)初中有所提升，相對(duì)于初中的數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)具有較高的抽象性以及復(fù)雜性，這樣對(duì)于學(xué)生的空間想象能力以及邏輯思維能力都有比較高的要求.因此，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程之中構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)情境，從而有助于課堂教學(xué)順利開(kāi)展，促使學(xué)生能夠在寬松以及和諧的教學(xué)氣氛中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).教師在教學(xué)過(guò)程之中必須構(gòu)建合理的教學(xué)情境，如何構(gòu)建情境，首先，在教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)該運(yùn)用淺顯易懂的話語(yǔ)來(lái)將數(shù)學(xué)歷史知識(shí)等介紹給學(xué)生，闡述數(shù)學(xué)和生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系，并且闡述數(shù)學(xué)的具體作用，這樣對(duì)于研究數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科之間的相互聯(lián)系具有十分重要的作用.除此之外，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中采取更多元化的方式，需給學(xué)生講述某些數(shù)學(xué)故事，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

三、運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行直觀教學(xué)便于學(xué)生理解

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中，幾何內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中具有重要意義.幾何主要考查的是學(xué)生關(guān)于空間的想象能力，因此，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)當(dāng)中幾何內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，經(jīng)常性需要采取比較直觀的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，通過(guò)這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及激發(fā)學(xué)生的興趣.反之，如果講解的過(guò)程過(guò)于枯燥和抽象，學(xué)生難以理解，進(jìn)而容易喪失對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.教師在教學(xué)的過(guò)程之中需要采取實(shí)物教學(xué)法，如果沒(méi)有實(shí)物也需要采取多媒體的教學(xué)方式，從而促使教學(xué)內(nèi)容更加直觀以及形象.伴隨著當(dāng)前信息科技的快速發(fā)展，高中學(xué)校在軟件以及硬件設(shè)施方面得到一定的改善，當(dāng)前很多的高中學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室以及安置了投影儀設(shè)備.這些設(shè)備對(duì)于數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)具有十分重要的作用，教師在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)講解的過(guò)程之中，可以通過(guò)采用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)更加具備直觀性，尤其是當(dāng)前的學(xué)生，如果遇到較難問(wèn)題以及知識(shí)點(diǎn)，教師只需要采取多媒體教學(xué)的方式將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前.例如，數(shù)學(xué)教師對(duì)立體幾何講解的過(guò)程之中，就需要采取多媒體工具.這一部分的內(nèi)容較為深?yuàn)W，對(duì)于學(xué)生思維轉(zhuǎn)換能力以及空間想象力都有較高的要求，由于當(dāng)前學(xué)生空間想象能力以及抽象思維能力比較薄弱，因此，教師通過(guò)使用多媒體使幾何空間轉(zhuǎn)換的全部過(guò)程直觀顯示在學(xué)生面前，學(xué)生更容易理解幾何圖形的空間變化，學(xué)生的理解更為深入、記憶更加牢固.采取多媒體的教學(xué)方式，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生更熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而使學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)以及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)得到全面提升.

四、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革.作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行直觀教學(xué)、構(gòu)建合適的數(shù)學(xué)教學(xué)情境、構(gòu)建良好師生關(guān)系以及強(qiáng)化師生情感交流.只有這樣，才能促使數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不但使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提升，而且全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)素養(yǎng).

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