高中英語學(xué)習(xí)之我見

【摘要】高中英語是每一個學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，與數(shù)學(xué)、語文的地位不相上下，分數(shù)的高低會直接影響高考總成績。英語不僅是人類交流的語言工具，也是國際化語言之一，在國際交流中占有十分重要的作用，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加強，我國對外貿(mào)易額呈現(xiàn)上升趨勢，與西方國家的交流聯(lián)系越來越密切，對英語的要求越來越高。然而，部分高中生并沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，學(xué)習(xí)英語的方法也出現(xiàn)偏差，進而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)效果差。本文綜合分析高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)英語的心得體會，積極探索可以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的有效方法。

【關(guān)鍵詞】高中英語；學(xué)習(xí)；心得體會

【作者簡介】梁瀟，河北正中實驗中學(xué)。

英語學(xué)習(xí)打開了與世界溝通的一扇窗，有助于我們了解西方文化，進行中西方文化對比，既開闊了眼界，又放大了格局。雖然英語與漢語有很多相似之處，但是兩者的語法結(jié)構(gòu)、書寫方式、語境等方面存在很大的區(qū)別，高中生從小就說漢語，漢語思維模式根深蒂固，經(jīng)常會在無意之間把英語漢語化，陷入英語學(xué)習(xí)誤區(qū)，無形之中增加了學(xué)習(xí)英語的難度，打擊學(xué)習(xí)英語的自信心。在學(xué)習(xí)高中英語的過程中，學(xué)生應(yīng)該正確認識英語對自己高考以及未來人生發(fā)展的重要性，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成閱讀英語的好習(xí)慣，提升英語表達能力以及口語水平。

一、高中英語學(xué)習(xí)中常見問題

1.學(xué)習(xí)英語心理因素的變化。雖然學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，但所學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容比較簡單有趣，隨著年齡的增長，學(xué)生學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容難度以及學(xué)習(xí)壓力都在逐步加大，這讓學(xué)生開始對英語產(chǎn)生抵觸心理，迫于考試壓力而被動學(xué)習(xí)英語，很少主動去看英語方面的書籍，長此以往，容易造成英語考試成績的下降，影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性，更加不愿意學(xué)習(xí)英語，從而陷入惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)英語是一個漫長的過程，需要學(xué)生一點一滴的積累，但是部分高中學(xué)生自我控制能力有限，學(xué)習(xí)英語的熱情總是因為各種各樣的原因而中斷，不利于英語水平的提高。

2.英語讀寫學(xué)習(xí)與口語學(xué)習(xí)脫軌。高中英語課堂時間有限，需要學(xué)習(xí)的英語讀寫內(nèi)容比較多，因而，學(xué)生練習(xí)英語口語的時間是少之又少，于是，在現(xiàn)實生活中，有部分高中學(xué)生英語考試分數(shù)較高，但是口語表達能力卻非常差。

3.學(xué)生對英語的錯誤理解。高中學(xué)生認為學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)付考試，等畢業(yè)參加工作之后，根本不會用到英語，于是，對英語學(xué)習(xí)存在敷衍應(yīng)付的心理。

二、高效學(xué)習(xí)英語的方法體會

高中學(xué)生必然會經(jīng)歷小學(xué)以及初中英語的學(xué)習(xí)，對如何提高英語學(xué)習(xí)效率有自己的心得體會。

1.練習(xí)英語口語。高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的就是提升英語水平，能流暢的與外國朋友交流溝通，因而，必須重視英語口語表達能力的提升，學(xué)生必須克服自己對英語口語的心理障礙，不要擔(dān)心說錯了，要主動去練習(xí)英語口語，比如，每天早上到校園花園內(nèi)大聲朗讀英語；與同學(xué)進行英語對話與情景模擬；觀看英語電影以及英文書籍。不僅可以豐富自己的高中學(xué)習(xí)生活，還可以發(fā)現(xiàn)自己英語語法結(jié)構(gòu)中存在的錯誤，并加以糾正，讓自己的英語口語更加純正。

2.增加單詞詞匯量。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增加英語單詞詞匯量，可以讓學(xué)生更加清楚的知道考試試卷題目的意思并做出正確的選擇，學(xué)生可以堅持每天背誦5-10個單詞，日積月累，從而形成龐大的單詞數(shù)據(jù)庫。在日常做練習(xí)題或者課外閱讀的時候，遇到不認識的單詞也要做好標記，通過請教老師、查詢英語詞典等方式來記住這個單詞。增加詞匯量并不是單純的要求會讀、會寫，而是理解每一個單詞的詞義以及使用的方法，只有這樣才能在以后的英語讀寫以及口語交流中運用自如。

3.背誦英語經(jīng)典句子。英語有很多經(jīng)典的語句，學(xué)生可以在理解語句含義的同時進行背誦。這些經(jīng)典語句可以讓英語作文更加出彩，同時，也能讓學(xué)生感受到英語的魅力。

4.轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動學(xué)習(xí)英語。學(xué)生應(yīng)該全面的分析學(xué)習(xí)英語的目的，擺正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，上課認真聽講，下課按時復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的英語知識，做好學(xué)習(xí)英語的計劃，比如，上英語課之前先預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上要認真聽講，對英語老師講解的重點知識內(nèi)容做好筆記，對不明白的地方要主動的請教老師或者同學(xué)，按時完成老師布置的英語作業(yè)，對做錯的題進行整理總結(jié)，找出做錯的原因，并吸取教訓(xùn)，彌補自己的知識漏洞。

5.多多和老師溝通與請教?？梢葬槍θ粘W(xué)習(xí)過程中遇到的問題多多與老師溝通，定期要老師請教。英語教師也應(yīng)對學(xué)生加強管理，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的常見問題進行定期的檢查和指導(dǎo)，并要求學(xué)生按時、保質(zhì)地完成每天的英語作業(yè)，同時對每周情況以及整體學(xué)習(xí)狀況進行總結(jié)。此外，教師應(yīng)定期與學(xué)生家長進行溝通，對學(xué)生家長的反饋意見加以了解，做好溝通交流工作，確保學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題能夠被及時的發(fā)現(xiàn)，盡早的解決，從而使英語學(xué)習(xí)活動更為有效。

三、新形勢下英語應(yīng)用的前景廣闊

相信未來的世界是一個更廣泛交流與合作的世界，地球村的概念將會越來越深入人心。在此背景下，英語學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。但英語學(xué)習(xí)并非是短時間內(nèi)就能完成的，需要學(xué)生有充足的耐心與毅力，從增加詞匯量、閱讀量等方式來提升英語成績以及口語表達能力，借鑒其他學(xué)生比較好的學(xué)習(xí)方法，改進自己學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)效果，最終達到事半功倍的目的。尤其新時期，一帶一路的設(shè)想和實施再次證明了我們與其他國家不僅是利益共同體，更是命運共同體，年輕一代應(yīng)該掌握與世界交流對話的語言工具，讓世界了解中國，為祖國的強盛貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]張琪媛.如何在高中英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力[J].校園英語 （下旬），2016（7）：183-184.