突出“三轉(zhuǎn)變”打造“五味”團課新模式

自從團課具備了“團味”“趣味”“土味”“辣味”“回味”這“五味”，上課變得趣味盎然。今年以來，團南湖區(qū)委在全區(qū)各級團組織中部署開展“百堂團課進基層”活動，從加強團員青年的思想教育入手，打破僅限在課堂上上課的傳統(tǒng)模式，將“五味”特色融入團課教育，通過突出“三個轉(zhuǎn)變”，夯實授課學(xué)習(xí)效果。

團課角色的轉(zhuǎn)變

緊扣團課有“團味”的工作準則，改變以往“團干部講課、團員青年聽課”的模式，將基層黨組織負責人、先進模范代表納入到授課主體中來，將普通青年納入到聽課對象中來，講述工作經(jīng)驗，傳授工作技能，使團課內(nèi)容值得“回味”。因地制宜，針對不同類型的團組織、不同領(lǐng)域的團員選擇不同授課方法。結(jié)合“1+100”團干部直接聯(lián)系青年制度，由團區(qū)委常委會帶頭，各鎮(zhèn)、街道團委（團工委）、區(qū)屬單位團組織19名專職團干在所聯(lián)系的基層團支部和青年對象中分別開展講團課活動，累計授課27堂，覆蓋團員青年900余名。

在學(xué)校團組織中，發(fā)動6名校黨支部書記和17名學(xué)生團干分別圍繞“我眼中的團員生活”和“怎樣做一名合格團員”兩個主題進行授課，并通過現(xiàn)場交流互動，由聽課學(xué)員當場發(fā)表學(xué)習(xí)感悟，在授課中檢驗了團課成效，在青年教師和學(xué)生團員中取得良好反響。在南湖區(qū)輔成教育集團學(xué)校，校黨總支書記?；廴A有著多年的黨團工作經(jīng)驗，他主動召集該校20余名青年教師講述了黨的發(fā)展歷史和共青團在其中的作用發(fā)揮，他認為學(xué)校團的組織生活就應(yīng)該要常態(tài)化、制度化，通過經(jīng)常性地開展“政治性”學(xué)習(xí)活動，可以引導(dǎo)青年教師建立起良好的職業(yè)規(guī)劃，也是促進青年教師健康成長的必要舉措。在嘉興市實驗初中教育集團，校學(xué)生會主席、班級團支書單舟毅在少年團校教育活動中就為260余名新老團員學(xué)生上了一堂“怎樣做一名合格團員”的團課，傳達學(xué)習(xí)了“學(xué)”“做”意義，并結(jié)合自身入團以來積極參與志愿服務(wù)、逢節(jié)走訪孤寡老人、結(jié)對困境同學(xué)等所做所聞，從一名學(xué)生團干的角度闡釋了團員標準，并向在場人員發(fā)出了“合格團員 從我做起”的倡議。

在村（社區(qū)）團組織中，緊扣今年南湖區(qū)村（社區(qū)）團組織換屆之年的契機，組織新任團支部書記開展“上崗第一課”團課教學(xué)活動，圍繞團務(wù)基礎(chǔ)知識累計授課23堂。南湖區(qū)新豐鎮(zhèn)橫港村團支部書記張煒已積累多年的基層團工作經(jīng)驗，多年來他緊扣團組織的“先進性”要求，帶領(lǐng)該村團員、青年志愿者在助力“五水共治”“三改一拆”“美麗鄉(xiāng)村”等該地區(qū)中心工作中發(fā)揮了團組織和團員青年突擊隊和生力軍作用，為改善家鄉(xiāng)環(huán)境面貌貢獻了自己的力量。因此，在這次村團組織換屆中，張瑋再次被選舉擔任村團支書一職，并借助“上崗第一課”團課教學(xué)活動的契機，分享了團員青年要愛學(xué)習(xí)、講品行、強作為的工作感悟，并呼吁其他團干部要積極帶頭上好團課，不斷提升團課的吸引力和教育性，在實踐工作中檢驗團課的成效。

在企業(yè)團組織中，邀請青年崗位能手、優(yōu)秀技工以現(xiàn)場展示工作技能、解析業(yè)務(wù)流程的形式，為企業(yè)青工送上一堂有意義、有實踐的學(xué)習(xí)課堂。在南湖區(qū)第二屆汽車維修行業(yè)青年職工技能比武活動中，邀請海寧市職業(yè)高級中學(xué)的青年技工為60余名車友展示了汽車維護使用標準化流程，并通過“愛車微課堂”的形式交流了開車心得。

講課內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

突出團課有“團味”的主線。在活動中牢牢把握團課姓“團”的根本，每一名授課人員都將授課主題立足于習(xí)近平總書記系列重要講話精神、團章團規(guī)團史和團內(nèi)相關(guān)文件，始終把“團味”放在第一位，有效防止把小道消息、負面段子作為講課調(diào)料?；顒悠陂g，宣講習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于青少年和共青團工作的講話內(nèi)容達180余堂課，緊扣團員教育“政治性”的要求。團嘉興市南湖區(qū)委書記周炎是南湖區(qū)通過人才引進制度從北京大學(xué)選招的一名優(yōu)秀青年干部，雖然年紀較輕，但他經(jīng)常性地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對共青團工作的重要論述，對開展團工作方向有著獨特的見解。在一次基層團委書記工作交流會上，他即興上了一堂“南湖團工作定位”的團課，強調(diào)了團組織如何找準工作定位、發(fā)揮作用就是要自身改革創(chuàng)新和服務(wù)中心工作。因此，他認為南湖共青團2017年重點工作方向就應(yīng)該確定在團的自身改革和助力該區(qū)中心工作兩個方面。

突出團課有“辣味”的主線

結(jié)合專題組織生活會，對照“五個是否”（是否帶頭堅定理想信念、是否帶頭練就過硬本領(lǐng)、是否帶頭勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、是否帶頭矢志艱苦奮斗、是否帶頭錘煉高尚品格）要求，開展“找問題”團課活動，促進團員反思對照、查找短板。在鳳橋鎮(zhèn)一次鎮(zhèn)、村兩級團干組織生活會上，團鳳橋鎮(zhèn)委書記盛嘉杰當場指出中學(xué)團組織發(fā)展團員程序不夠規(guī)范、村團組織建立所轄團員檔案不規(guī)范、企業(yè)團組織上繳團費工作不合理等相關(guān)問題，并要求相關(guān)團組織負責人當場明確整改任務(wù)，達到組織生活“紅紅臉、出出汗”的效果。目前南湖區(qū)已在鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、機關(guān)事業(yè)單位、非公企業(yè)、學(xué)校5類團組織層面梳理匯總14條基層團組織普遍存在的問題清單，并同步制定了任務(wù)清單，年內(nèi)逐條消單落實。

授課方式的轉(zhuǎn)變

開設(shè)“趣味”團課。突破“一人臺上講、眾人臺下聽”的授課方式，強化互動交流，全面增強了團課的吸引力和感染力。依托“南湖青年”微信公眾號，開設(shè)“南湖微云團課”網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，整理上傳各團干授課視頻25個，開展“示范團課邀你選”精品團課網(wǎng)絡(luò)評比活動，200余名青年在微信后臺進行點贊回復(fù)，兩期推文閱讀量達4200人次。

開設(shè)“土味”團課。引導(dǎo)團干部把團課用最鮮活的素材、最合適的方式載體展現(xiàn)出來，做到通俗易懂、深入淺出。圍繞南湖區(qū)東部新城湘家蕩旅游文化發(fā)展的要求，指導(dǎo)由湘家蕩區(qū)域團工委牽頭，以社區(qū)團支部為單位為新居民青年講授湘家蕩旅游文化知識，以本地青年導(dǎo)游為主體，在開展湘家蕩旅游志愿服務(wù)中為過往游客講授景點文化。在七星街道江南新家園社區(qū)，有一位1989年出生，但已從事6年志愿服務(wù)工作的女孩子錢婷潔，她主動加入該區(qū)域“星動力”志愿服務(wù)隊，每逢周末或小長假她都會出現(xiàn)在湘家蕩旅游景區(qū)，為過往游客講解景區(qū)發(fā)展歷程和觀賞景點知識。圍繞“南湖青年鐵軍”建設(shè)的目標，借力建設(shè)街道“子城學(xué)堂”項目，在建設(shè)街道團工委試點開展兩級團干部工作感悟分享團課活動，接受普通團員青年的“工作體檢”。建設(shè)街道團工委書記毛蕾是一名新上崗的90后團干部，也是該街道“子城學(xué)堂”項目的青年干部學(xué)員，她認為上一堂團課就是一次新的學(xué)習(xí)，她希望把自己學(xué)習(xí)到的先進思想理論轉(zhuǎn)化為開展好基層團工作的創(chuàng)新實踐，并在上團課中傳達給其他團員青年，通過團員青年之間的相互交流，使理論和實踐結(jié)合得更加緊密。