新時(shí)代大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與問(wèn)題探析

楊蓬 付常兵

【摘要】加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生黨建工作是黨自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要，是新時(shí)代為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和可靠接班人的應(yīng)有之義，也是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才的有力保證。文章通過(guò)對(duì)大連地區(qū)高校大學(xué)生黨員的問(wèn)卷調(diào)查，分析了新時(shí)代大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀，并結(jié)合對(duì)問(wèn)題原因的分析，提出了加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；大學(xué)生黨建工作；現(xiàn)狀；路徑

【基金項(xiàng)目】本文為2017年度遼寧省高校黨建研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代全媒體提升大學(xué)生黨建工作水平的路徑探究”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)2017GXDJ-B090。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的意義

大學(xué)生是青年的主力軍，大學(xué)生黨員又是青年大學(xué)生中的優(yōu)秀分子和先進(jìn)分子，是學(xué)校黨組織與學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。因此，做好新時(shí)代大學(xué)生黨建工作意義重大。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作， 是黨自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要

大學(xué)生具有較高的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，在青年人中屬于優(yōu)秀群體。縱觀中國(guó)歷史，他們?yōu)槊褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中華民族的先鋒隊(duì)，必然是優(yōu)秀青年追求向往的目標(biāo)；同時(shí)，黨的自身建設(shè)與發(fā)展也需要不斷吸收優(yōu)秀青年加入進(jìn)來(lái)， 成為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍和接班人。加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，是黨自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，是新時(shí)代為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和可靠接班人的應(yīng)有之義

高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新幾大職能，是培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和合格接班人的搖籃。大學(xué)生黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分，是推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)黨的育人目標(biāo)的偉大工程。在我國(guó)處于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代這個(gè)新的歷史方位，要確保社會(huì)主義大學(xué)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，特別是要大力加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的黨建工作。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作， 是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才的有力保證

90后青年是當(dāng)前在校大學(xué)生的主體，自2018年起，00后也將步入大學(xué)校園。90后、00后青年學(xué)生經(jīng)歷了我國(guó)改革開(kāi)放快速發(fā)展和黨的建設(shè)不斷完善的過(guò)程，在共享改革開(kāi)放成果過(guò)程中對(duì)社會(huì)主義制度和黨的建設(shè)等方面有更加客觀和理性的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代由于西方文化及價(jià)值觀的不斷滲透，導(dǎo)致青年學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的黨建工作，幫助大學(xué)生樹(shù)立符合民族振興和新時(shí)代發(fā)展要求的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把優(yōu)秀大學(xué)生都吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)，通過(guò)黨的再教育不斷凈化、凝聚、熔煉學(xué)生的品德和能力，是引領(lǐng)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要保證，是高校落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，也是高校黨務(wù)工作者的光榮使命。

二、基于大連地區(qū)高校問(wèn)卷調(diào)查的黨建工作現(xiàn)狀分析

大連高校相對(duì)比較多，本科高校14所，獨(dú)立學(xué)院及專科和高職學(xué)院12所。本課題組選取了臨近幾所本科高校對(duì)學(xué)生黨員現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

第一，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對(duì)共產(chǎn)主義的信仰和為社會(huì)和國(guó)家多做貢獻(xiàn)僅占10%和30%，出于對(duì)個(gè)人發(fā)展考慮和有利于就業(yè)占60%和67.5%，為個(gè)人獲得政治資本占66.7%，此題為多選題。

第二，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員參加黨組織開(kāi)展各類活動(dòng)的參與度調(diào)查發(fā)現(xiàn)：積極參加的占21.3%，感興趣就參加的占50.2%，被動(dòng)參加的占28%，不參加的僅占0.5%。

第三，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員參與組織活動(dòng)態(tài)度不積極原因的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：81.2%的學(xué)生黨員認(rèn)為教育活動(dòng)形式單一，76.6%的學(xué)生認(rèn)為組織活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，62%的學(xué)生認(rèn)為手段方法不夠先進(jìn)，活動(dòng)效果不理想、黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少各占40.6%和3%，此題為多選題。

第四，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員看待網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：70.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，17.3%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的，8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的不必太認(rèn)真，4.1%的學(xué)生認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)消遣發(fā)泄不滿可以理解。

第五，在處理個(gè)人利益與國(guó)家利益關(guān)系上，86%的學(xué)生選擇了個(gè)人利益無(wú)條件服從國(guó)家利益，14%的學(xué)生選擇了公私兼顧，先私后公和視情況而定沒(méi)有學(xué)生認(rèn)同。

從以上調(diào)查結(jié)果可以得出以下兩個(gè)積極結(jié)論：第一，大部分學(xué)生黨員在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，能夠處理好二者關(guān)系，做到顧全大局；第二，大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)待網(wǎng)絡(luò)均有道德判斷，認(rèn)為應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不應(yīng)隨意發(fā)泄不滿。

同時(shí)，通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生黨建工作還存在著一些明顯不足。

第一，個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化，黨組織吸引力不夠。在多元價(jià)值觀沖擊的今天，個(gè)別學(xué)生崇拜金錢、權(quán)力，一切出于個(gè)人發(fā)展考慮，尊崇實(shí)用主義。在巨大的就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力之下，部分學(xué)生認(rèn)為只要對(duì)自己今后發(fā)展有用的東西就奮力爭(zhēng)取，無(wú)用的東西則不屑一顧?？偟恼f(shuō)來(lái)，大多數(shù)大學(xué)生缺乏政治素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家政治生活漠不關(guān)心。

第二，工作方式不科學(xué)，組織活動(dòng)缺乏吸引力。部分高校黨建工作者只注重自上而下的正面灌輸教育，而忽視受教育者的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，只注重教育內(nèi)容的完整性、科學(xué)性，而忽視教育形式的多樣性、創(chuàng)新性，忽視了學(xué)生的需求和興趣，沒(méi)有從“以學(xué)生為中心”的角度去開(kāi)展工作、組織活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中往往是被動(dòng)參加，活動(dòng)效果不理想。

第三，黨員教育工作不扎實(shí)，再教育過(guò)程重視不夠。一方面，大學(xué)生入黨往往停留在組織上入黨，并未在思想上入黨。面對(duì)全球一體化的趨勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，大學(xué)生思維活躍，接受新生事物及新思想快，但是甄別能力不強(qiáng)，容易受不良思潮的影響。另一方面，高校黨建工作普遍存在重發(fā)展輕教育的現(xiàn)象。目前，大多數(shù)高校將發(fā)展黨員作為首要任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生入黨各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格把關(guān)，但忽視了入黨后的教育培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)、教育相對(duì)淡化、放松，其理論知識(shí)貧乏，黨性修養(yǎng)不高，嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的路徑

（一）以團(tuán)建促黨建，做好學(xué)生入黨啟蒙教育

入黨啟蒙教育是黨員教育的初始階段，也是激發(fā)新生政治熱情、積極要求進(jìn)步、向黨組織靠攏的關(guān)鍵階段。高校團(tuán)學(xué)組織要充分發(fā)揮好團(tuán)建促黨建的作用，依托各類活動(dòng)載體充分發(fā)揮自身具有青春活力的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展紅色革命教育等活動(dòng)積極幫助學(xué)生了解黨的歷史，借助改革開(kāi)放四十周年等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)觀看《厲害了，我的國(guó)》《大國(guó)崛起》等具有正能量的影片幫助學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和自信心，潛移默化地將我黨取得的來(lái)之不易的成就灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，幫助他們樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，增強(qiáng)黨建工作對(duì)學(xué)生的吸引力

缺乏互動(dòng)性和趣味性是大學(xué)生黨建工作中的突出問(wèn)題。提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)與能力必須與創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式擺在同等重要的位置。學(xué)生黨建工作，必須要建立一種隱性和顯性相結(jié)合的管理模式，才能發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用。以大連海洋大學(xué)為例，為實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中“受教育、強(qiáng)本領(lǐng)、長(zhǎng)才干”的目的，學(xué)校一直深入倡導(dǎo)并認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐育人的教育思想。近年來(lái)，學(xué)校大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)方式中增加了志愿服務(wù)的內(nèi)容，定期組織入黨積極分子到社區(qū)、孤兒院等幫扶單位送知識(shí)、送科技，積極鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與辯論賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)征集、科研立項(xiàng)等多種集知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)。學(xué)生黨建活動(dòng)正逐步由單一型、被動(dòng)型向多元型和自主型轉(zhuǎn)變，活動(dòng)的課堂也逐漸從學(xué)校走向社會(huì)，從理論學(xué)習(xí)拓展到實(shí)踐鍛煉。

（三）利用新媒體，做好學(xué)生黨員再教育工作

高校要加強(qiáng)黨建工作與網(wǎng)絡(luò)資源的緊密結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)新媒體時(shí)代黨建工作的新渠道、新陣地。首先，根據(jù)新媒體開(kāi)放性、交互性、平等性、便捷性等特點(diǎn)，建立內(nèi)容涵蓋黨的建設(shè)、思想教育、組織生活、活動(dòng)安排等的“紅色網(wǎng)站”和微信公眾平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)電腦或者移動(dòng)終端隨時(shí)隨地了解黨的歷史、黨的理論、入黨程序等，依托QQ群、微信群等交流工具建立流動(dòng)黨支部，使學(xué)生黨員始終都能圍繞在黨組織的周圍，接受教育，獲取黨的信息，參加各種支部活動(dòng)。其次，將新媒體技術(shù)與黨建課程教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將慕課、微課引進(jìn)課堂，實(shí)施翻轉(zhuǎn)教學(xué)，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨課的學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生黨員的再教育，無(wú)論學(xué)生在何時(shí)何地都可以完成黨課學(xué)習(xí)。

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