構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊的“三個力”

一、明確的工作目標(biāo)——構(gòu)建團(tuán)隊的原動力

“沒有最好，只有更好；與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)一流”，是筆者學(xué)校體育教研組成員的不懈追求，也是組內(nèi)教師的工作格言，它激勵著教研組成員要與時俱進(jìn)地制訂明確的、經(jīng)過組內(nèi)成員共同努力能夠達(dá)成的工作目標(biāo)，并在達(dá)成一個個目標(biāo)的過程中形成奮發(fā)向上的原動力，在原動力的指引下繼續(xù)攻克更高的工作目標(biāo)。體育教研組的成員每做一項工作，都會制訂明確的工作目標(biāo)。如，教學(xué)目標(biāo)（研究教材，制訂好每學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，備好每一節(jié)課，寫好每篇教案等）、教學(xué)比賽目標(biāo)（區(qū)、市級課堂教學(xué)評比、基本功比賽、教學(xué)技能比賽獲得一等獎等）、課余訓(xùn)練目標(biāo)（打破區(qū)運(yùn)會各項紀(jì)錄、實現(xiàn)區(qū)運(yùn)會5連冠等）、教科研目標(biāo)（每人每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)案例、1篇教育教學(xué)論文、上2節(jié)組內(nèi)公開課、研究1項課題等）。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，組內(nèi)教師齊心協(xié)力、想方設(shè)法地去實現(xiàn)目標(biāo)。

二、刻苦鉆研——構(gòu)建團(tuán)隊的助推力

在工作目標(biāo)變成工作業(yè)績的過程中會遇到許多艱難險阻，但在組內(nèi)成員刻苦鉆研的過程中，逐一找到了解決問題的方法、手段與策略，同時也逐漸形成了一股強(qiáng)大的團(tuán)隊力量，這股力量助推團(tuán)隊不斷前行，克服險阻，爭取成功。

筆者學(xué)校的體育教研組全體教師，無論是在課堂教學(xué)中還是在課余訓(xùn)練中，無論是在學(xué)生體育活動中還是教育科研中，都具有刻苦鉆研的“釘子精神”。教研組成員常常會一起討論研究課堂中發(fā)現(xiàn)的一些問題，如，一名教師在教學(xué)“一列橫隊變二列橫隊”內(nèi)容時，被“二三拍變化”“三二拍變化”“三三拍變化”“二二拍變化”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，由于組內(nèi)的體育教師在大學(xué)時學(xué)到的變化也不盡相同，于是團(tuán)隊成員就一起研究、查閱相關(guān)資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該教師說的4種節(jié)拍變化都有，經(jīng)過一番鉆研、實踐，找到了適合自己學(xué)校學(xué)生的教學(xué)節(jié)拍。同時，教研組成員及時將經(jīng)驗整理成文進(jìn)行投稿分享，最終成功發(fā)表在了《中國學(xué)校體育》雜志2015年第6期。諸如此例，教研組的每一次集體研討后都會有一些相關(guān)成果與經(jīng)驗的積累，將經(jīng)驗和成果應(yīng)用在教學(xué)、科研、訓(xùn)練等工作中，每每都會有收獲與驚喜。

三、積極的態(tài)度——構(gòu)建團(tuán)隊的核心力

教研組成員長期以來都是以積極的心態(tài)對待工作、學(xué)習(xí)和生活，并形成了自己的教研組文化——“工作大家做，成績大家享”。教研組文化是所有成員公認(rèn)的行為規(guī)范體系，在日常的教研活動中，所有成員都會以積極的心態(tài)和規(guī)范的行為去對待每一件事情，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)去做，所有的教學(xué)工作都要做好、做精，這既是團(tuán)隊的態(tài)度，更是團(tuán)隊的核心力量，支撐著教研組成員不斷奮發(fā)向上。

久而久之，在教研組文化熏陶下，成員們的工作熱情不斷被激發(fā)，工作勁頭十足，收獲了豐厚的回報：組內(nèi)教師人人都有論文發(fā)表和獲獎，人人都參與課題研究，據(jù)不完全統(tǒng)計體育教研組近15年中一共發(fā)表和獲獎的論文與案例有300多篇，組內(nèi)先后有4人評上高級教師，有2名區(qū)級名師和1名市級骨干教師；全校學(xué)生的體質(zhì)健康測試合格率達(dá)到99%，優(yōu)秀率49%，連續(xù)5屆獲得高新區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第1名；連續(xù)10年被評為校優(yōu)秀教研組，連續(xù)2年被評為校優(yōu)秀學(xué)習(xí)型團(tuán)隊等。

——王興發(fā)（浙江省寧波國家高新區(qū)外國語學(xué)校，315040）整理