貴陽市流動兒童心理健康狀況調(diào)查

柳江忠 楊雪 傅麗萍

本文采用《學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)手冊（MHT）》問卷對貴陽市某校小學(xué)高年級和中學(xué)進(jìn)行調(diào)查，評估貴陽市流動兒童與城市兒童的心理健康狀況。研究結(jié)果顯示：（1）貴陽市流動兒童的心理健康狀況沒有城市兒童好，心理健康水平較低。（2）貴陽市流動兒童身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向方面、孤獨(dú)傾向上得分高于城市兒童，表現(xiàn)出明顯的焦慮行為。

1 研究背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會、城市化進(jìn)程的快速發(fā)展。大量的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市工作和生活，成為流動人口。據(jù)貴州省教育廳計財處的數(shù)據(jù)顯示：2010年，貴陽市共有農(nóng)民工隨遷子女小學(xué)生118557人，農(nóng)民工隨遷子女初中生42792人。這些數(shù)據(jù)從一個方面反映出貴州省流動兒童數(shù)量越來越多，流動兒童的大規(guī)模增長，受到社會各界的關(guān)注。

以往流動兒童研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，以探討流動兒童研究中存在的問題及研究狀況，為后續(xù)的研究者提供依據(jù)和方向。陳雅麗（2012）總結(jié)出兒童普遍存在以下的心理問題：心理健康水平較城市當(dāng)?shù)貎和?、流動體驗(yàn)更多的歧視感、兒童存在一定程度的社會適應(yīng)不良、存在一定的問題行為。辜美惜、鄭雪等（2010）認(rèn)為國內(nèi)研究存在研究取樣存在偏差、研究方法不完善、缺乏系統(tǒng)的研究和理論建構(gòu)、研究取樣存在不足等問題。研究者主要從家庭、學(xué)校、社會和個人等方面分析影響流動兒童心理健康的因素，并針對流動兒童心理健康特點(diǎn)提出教育建議。

對某個城市的流動兒童心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究，以了解特定城市流動兒童的心理健康狀況。如：張巧玲、張曼華等（2013）人對北京市流動兒童心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，流動兒童的總體心理健康水平不佳， 與本地兒童相比，心理健康狀況亟待改善。白春玉，張迪（2012）等對沈陽市部分流動兒童心理健康狀況研究認(rèn)為，流動兒童存在心理健康問題，以學(xué)習(xí)焦慮、自責(zé)傾向?yàn)橹鳎鲃油男睦斫】禒顩r較常住兒童差。

雖然國內(nèi)在流動兒童的心理健康狀況進(jìn)行了大量的研究，但是這些研究在取樣、研究方法、研究角度上存在一定的問題。本研究以心理量表為研究工具對貴陽市流動兒童的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究。

2 研究方法

2.1 調(diào)查問卷的發(fā)放和被試基本情況

本研究以貴陽市某學(xué)校的中小學(xué)生為研究對象，隨機(jī)發(fā)放問卷300分，回收問卷267份，有效問卷234份，有效率為78%。 其中，男生118人，女生116人；小學(xué)高年級111人，初中123人；農(nóng)村138人，城鎮(zhèn)96人；獨(dú)生子女59人，非獨(dú)生子女175人。

2.2 研究工具

本研究主要選取由周步成教授修訂的《心理健康診斷測驗(yàn)》（MHT），它是適應(yīng)于我國小學(xué)高年級和中學(xué)學(xué)生。

3 結(jié)果

3.1 貴陽市流動兒童心理健康的現(xiàn)狀分析

表2表明：貴陽市的流動兒童在性別上存在差異，男生顯著高于女生（p <0.05）。由于兒童女生生長發(fā)展速度比男生快，心理上比男生成熟，適應(yīng)能力較強(qiáng)。是否獨(dú)生子女方面，獨(dú)生子女的流動兒童的均值比非獨(dú)生子女低（42.84>36.13），且這種差異達(dá)到顯著性水平（t=-2.05，p=0.04<0.05）。獨(dú)生子女由于得到家庭的關(guān)注較多，父母把時間都花在獨(dú)生子女的身上，使獨(dú)生子女的心理健康水平較高。

由表3可知，性別在孤獨(dú)傾向上存在差異，男生高于女生（5.49>4.53），且這種差異顯著（t=-1.98，p=0.05=0.05）。在身體癥狀上，男女生存在差異，男生高于女生（7.67>6.52），且這種差異顯著（t=2.06.，p=0.04<0.05）。在恐怖傾向上，男女生存在差異，男生高于女生（6.04>3.83），且這種差異顯著（t=4.04.，p=0.00<0.05）。在沖動傾向方面，男女生存在差異，男生高于女生（4.88>3.92），且這種差異顯著（t=2.04.，p=0.04<0.05）。

3.2 貴陽市流動兒童與城市兒童差異比較

4 討論

4.1 流動兒童心理健康問題

本研究發(fā)現(xiàn)：貴陽市流動兒童的心理健康水平較低，且低于貴陽市城市兒童，這與一些研究者的研究結(jié)果相同。例如，韓煊（2010）等對深圳市流動兒童的調(diào)查顯示，流動兒童的心理健康狀況差于當(dāng)?shù)爻鞘袃和?。藺秀云（2009）等的研究顯示，北京市流動兒童、北京兒童和農(nóng)村兒童在心理健康水平上存在顯著差異。原因可能是：（1）流動兒童面對新環(huán)境的變化，本身存在一定的適應(yīng)不良。（2）家庭是兒童生活的場所，父母的關(guān)愛、兄弟姐妹的關(guān)懷對流動兒童有著重要的影響。流動兒童除了學(xué)校生活，就是家庭生活，由于流動兒童的父母在城市務(wù)工，時間和精力都花費(fèi)在工作上，很少有時間陪孩子，更很少關(guān)注孩子的成長，而是更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。（3）學(xué)校是兒童另外一個生活的場所，學(xué)校環(huán)境、同伴、老師的變化給流動兒童的心理健康帶來了很大的影響。學(xué)校有流動兒童的同伴、也有自己的啟蒙老師，對流動兒童的健康成長有著巨大的作用，學(xué)校對流動兒童的教育有著很大的責(zé)任。

4.2 流動兒童焦慮情緒問題

流動兒童的焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向等顯著高于城市兒童，在這些方面存在一定的問題，與以往的研究一致。例如：劉正榮（2006）對揚(yáng)州市的流動兒童的研究表明，與城市兒童相比，進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女的整體心理健康水平不佳，學(xué)習(xí)焦慮水平高，孤獨(dú)傾向突出，自責(zé)傾向嚴(yán)重，恐懼心理明顯。郭良春等研究顯示，流動兒童比較自卑、敏感，對自己身份的認(rèn)同感較低，在社交中普遍存在著焦慮。原因可能是：（1）流動兒童生活環(huán)境的流動性給其家庭、學(xué)校教育及社會支持帶來影響的同時，影響流動兒童的心理健康水平。流動兒童隨父母進(jìn)城務(wù)工，從農(nóng)村來到城市，生活環(huán)境的不斷變化使他們不能建立穩(wěn)定的人際及學(xué)習(xí)關(guān)系，適應(yīng)不良而感到焦慮。（2）流動兒童的生活空間很窄，與城市生活脫離?；旧鲜窃趯W(xué)校和家庭之間，流動兒童主要在學(xué)習(xí)和人際交往上感到焦慮。流動兒童與城市生活的脫節(jié)，使流動兒童在人際焦慮上存在一定的問題，但是由于所在學(xué)校的特殊性和流動兒童的相似性，也使流動兒童在對人焦慮和孤獨(dú)傾向上表現(xiàn)得不是很強(qiáng)烈。而由于父母的重視學(xué)習(xí)、學(xué)校也重視學(xué)習(xí)成績，使流動兒童的學(xué)習(xí)焦慮較強(qiáng)烈。

4.3.流動兒童的學(xué)習(xí)焦慮問題

學(xué)習(xí)是兒童的主要任務(wù)，也是兒童在學(xué)校期間的主要生活重心，學(xué)習(xí)更是兒童家庭最關(guān)心的問題，學(xué)習(xí)焦慮對兒童的心理健康有著重要的影響。本研究顯示流動兒童與城市兒童都存在一定的學(xué)習(xí)焦慮問題，影響兒童的心理健康。流動兒童的學(xué)習(xí)焦慮在學(xué)習(xí)焦慮量表上，流動兒童獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)焦慮高于非獨(dú)生子女。獨(dú)生子女的流動兒童由于得到父母的關(guān)愛，相比非獨(dú)生子女的流動兒童，父母也更關(guān)心獨(dú)生流動兒童的學(xué)習(xí)。男生學(xué)習(xí)焦慮高于女生，但這種差異不顯著。男生由于自己發(fā)育上低于女生，學(xué)習(xí)成績普遍低于女生，當(dāng)學(xué)校、家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時，男生由于自己成績不好的原因，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)著比女生高的學(xué)習(xí)焦慮。學(xué)習(xí)焦慮對流動兒童的心理健康也有積極的作用。流動兒童關(guān)心學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的焦慮。

5 研究結(jié)論

（1）貴陽市流動兒童的心理健康狀況沒有城市兒童好，心理健康水平較低。

（2）在焦慮上，貴陽市流動兒童的對人焦慮、學(xué)習(xí)焦慮高于城市兒童，體驗(yàn)著較高的焦慮情緒。

（3）貴陽市流動兒童身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向方面、孤獨(dú)傾向上得分高于城市兒童，表現(xiàn)出明顯的焦慮行為。

（作者單位：貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）