新媒體在大學(xué)生思政教育中的創(chuàng)新研究

周思寧

為適應(yīng)新媒體環(huán)境下的工作要求，高校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)校教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)思想政治教育工作者的新媒體應(yīng)用能力，提升運(yùn)用新媒體的意識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)新媒體的熟練操作，自我提升技術(shù)能力水平，在教育中積極運(yùn)用新媒體，將新媒體融入課堂，帶進(jìn)課堂。

近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，新媒體方面也有了卓越成就。迄今為止，在各大行業(yè)中都能發(fā)現(xiàn)新媒體的影子，甚至成為日常生活中不可或缺的一部分，在大學(xué)生教育方面更是取得了巨大成就。在這個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，新媒體可以在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中提供很多幫助。例如，查找學(xué)習(xí)資料、了解課外知識(shí)、收集課外信息等。

1 新媒體的特點(diǎn)

1.1 消息內(nèi)容多種多樣

新媒體的表現(xiàn)形式多種多樣，有文字、畫(huà)面、視頻等。涵蓋了藝術(shù)、體育、政治等各個(gè)方面。傳播范圍廣、傳播信息多、內(nèi)容新穎豐富，更多地被大眾所接受與喜愛(ài)。

1.2 消息發(fā)布及時(shí)

新媒體的消息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間、空間的限制。讓人們可以及時(shí)收到消息、了解消息、傳發(fā)消息，通過(guò)自己喜歡的渠道了解周邊的變化。不僅可以接受，還可以表達(dá)自己的感受與想法，使消息不再枯燥，更加生動(dòng)化。

1.3 信息檢索便捷

新媒體可以更加快捷的檢索到我們所需要的內(nèi)容，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或者手機(jī)來(lái)找到。從而滿足自己在學(xué)習(xí)、生活、工作上的要求。為自己帶來(lái)方便，讓信息更快的進(jìn)入自己的知識(shí)儲(chǔ)備，節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與總結(jié)。

2 新媒體為大學(xué)生思政教育創(chuàng)造機(jī)會(huì)

2.1 新媒體的優(yōu)勢(shì)

新媒體無(wú)邊無(wú)際，給被教育者們張揚(yáng)個(gè)性提供了機(jī)會(huì)，使之可以表達(dá)出在教育者面前無(wú)法表達(dá)出的思想、觀點(diǎn)。例如，在朋友圈或者是微信群中學(xué)生們更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也更愿意分享自己的想法，積極配合老師完成一些學(xué)業(yè)上的任務(wù)。如今各種電子設(shè)備在大學(xué)生群體中普及度很高，只要稍加練習(xí)與指導(dǎo)，大部分大學(xué)生就會(huì)具備使用智能軟件制作新媒體作品的能力，可以配合新媒體教學(xué)方式。

2.2 新媒體教育方式的優(yōu)勢(shì)

新媒體在價(jià)值觀教育方面具有極廣的覆蓋面，方式容易被大學(xué)生接受，讓大學(xué)生在教育者面前平等交流。思想政治教育主體與客體、主動(dòng)性與客體性可以互相轉(zhuǎn)化，主體和客體角色互換就是所謂的“主體客體化”和“客體主體化”?！?】這樣一來(lái)不僅可以消除新媒體教育的弊端，還能增進(jìn)教育者與被教育者的聯(lián)系，使新媒體更好地融入教學(xué)當(dāng)中。

3 大學(xué)生道德教育的管理創(chuàng)新

3.1 教育理念的創(chuàng)新

道德教育也可以摒棄以往的單一化教育模式，將學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，通過(guò)新媒體的方式令其多元化。道德教育不是空談，它應(yīng)該與三者相結(jié)合，緊密聯(lián)系，甚至與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。在新媒體環(huán)境開(kāi)放的條件下，我國(guó)道德教育已經(jīng)出現(xiàn)了許多弊端，原有的教育模式明顯存在不足，讓教育者與被教育者出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們應(yīng)該將新媒體靈活運(yùn)用，將單一化的教育模式多元化，加強(qiáng)教育者與被教育者的聯(lián)系，將家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，共同承擔(dān)道德教育的義務(wù)與責(zé)任。

3.2 教育內(nèi)容的創(chuàng)新

新媒體背景下道德教育的意義在于價(jià)值觀的建設(shè)與人格的養(yǎng)成。在教育者眼中思想教育主流是積極的，但在學(xué)生眼中卻是模糊的，甚者法治思想薄弱。因此，需將“法制”意識(shí)、“道德"意識(shí)深深扎根于學(xué)生腦海當(dāng)中，并且培養(yǎng)學(xué)生平等思想與公共精神等。

3.3 教育方法的創(chuàng)新

隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體等平臺(tái)的出現(xiàn)，可以運(yùn)用各種載體創(chuàng)新大學(xué)生道德教育，將社會(huì)責(zé)任意識(shí)融入到各大平臺(tái)。而當(dāng)今社會(huì)上，多數(shù)將經(jīng)濟(jì)效益放在了首位，導(dǎo)致各大網(wǎng)站消息不實(shí)、內(nèi)容不健康、摻雜著虛假?gòu)V告等許多問(wèn)題?！?】不僅需要思想覺(jué)悟高的人來(lái)引導(dǎo)平臺(tái)正確發(fā)展，還需要提升思想積極的人在網(wǎng)絡(luò)中的輿論力量，對(duì)平臺(tái)有一個(gè)正確的引導(dǎo)。還需要網(wǎng)絡(luò)媒體與主流媒體相互融合，將更積極陽(yáng)光的內(nèi)容展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中。

4 如何在新媒體的大環(huán)境中管理當(dāng)代大學(xué)生思想教育

4.1 正確的使用多媒體與學(xué)生探討

雖然在這個(gè)全面開(kāi)放的新媒體平臺(tái)中有很多的不良信息，但正能量的網(wǎng)絡(luò)信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于負(fù)面信息的，要根據(jù)不同學(xué)生的喜好進(jìn)行教育。如有些大學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可以針對(duì)游戲的利弊來(lái)給大學(xué)生進(jìn)行思想工作，大學(xué)生活是豐富多彩的，通常情況下可以利用社交平臺(tái)來(lái)跟學(xué)生溝通，這樣就消除了老師與學(xué)生之間的距離感。找到正確使用多媒體的案例，給予學(xué)生不同的思想教育工作。學(xué)生教師都要與時(shí)俱進(jìn)，跟著新媒體的步調(diào)保持一致，這樣學(xué)生更能學(xué)到一些新的知識(shí)，教師也可以在新媒體發(fā)展的潮流中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4.2 多多宣傳多媒體上積極樂(lè)觀的信息

多媒體上的信息有好有壞，但是相對(duì)積極的信息要比負(fù)面的信息多很多。學(xué)校應(yīng)該多多宣傳正確的、積極向上的信息，這樣可以做到潛移默化的讓大學(xué)生關(guān)注一些正面的信息。畢竟年輕人才是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)注國(guó)家大事更是年輕人應(yīng)該做的。常常出現(xiàn)在身邊的才有可能是生活的一部分，讓積極向上的信息處處可見(jiàn)，大學(xué)生自然就會(huì)受到熏陶。不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育還能增強(qiáng)學(xué)校風(fēng)氣，由此可以有事半功倍的效果。

5 小結(jié)

為適應(yīng)新媒體環(huán)境下工作要求，高校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)校教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)思想政治教育工作者的新媒體應(yīng)用能力，提升運(yùn)用新媒體的意識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)新媒體的熟練操作，自我提升技術(shù)能力水平，在教育中積極運(yùn)用新媒體，將新媒體融入課堂，帶進(jìn)課堂。

（作者單位：遼寧中醫(yī)藥大學(xué)）