高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑

喬東淼

專業(yè)教學可以說是高校培養(yǎng)學生最為核心的部分。而在專業(yè)教學中對學生進行思想政治教育，這對一個全過程且全方位的育人系統(tǒng)工程來講是不可缺少的一部分，因為它可以使思想政治教育的實效性與吸引性快速提高。以教學環(huán)節(jié)當中的實習課為平臺，能夠在一定的時間一定得地點進行集中且參與度高的教學實習課中融入一定的思政元素，對實習基地中的思政資源進一步擴充，開展相關的主題教育活動。

習總書記曾經(jīng)在全國高校思想政治工作的會議中強調，做好相關的高校思想政治工作應該因事而化、因勢而新、因時而進?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，應該確保高校思想政治工作的改革創(chuàng)新順利進行。

1思想政治教育的實踐性特征

作為一種比較客觀的、一直都普遍存在于我們社會歷史中的實踐活動，其實長久以來思想政治教育一直都伴隨著我們的生產力與生產關系、社會組織形式還有人類認識的進程發(fā)展而產生的，它同我們的社會實踐活動是不可分割的。思想政治教育是一個社會或者一個社會群體用一種特定的思想觀念以及政治觀點和道德規(guī)范，對其中的成員施加一個有目的并且有計劃、有組織的一定程度的影響，使他們可以形成一個符合一定社會需求的在思想品德方面的社會實踐。從實質上講是思想政治教育的最為根本特性，其他的特性也都是根據(jù)它推演而來。

1.1明確的目的性

人類社會的所有實踐活動都是在一定的目的下指導展開的，這是一個追求目的符合目的的過程。一個真正意義上的思想政治教育實踐教育其最根本最終目的就是要實現(xiàn)人與人之間的平等、人類的自由進步、一個全面發(fā)展的過程。通過思想政治教育之后，受教育者能夠接受一定程度的社會主流意識形態(tài)，獲得相應程度的社會生活技能，進而成為社會上各個特定方面所需要的人。相比較來說，無論從工作內容合和方法都需要創(chuàng)新。

1.2高度的滲透性

對于一個實踐性強的思想政治教育實踐活動來講，它要想具備一定的實效性就一定要結合學生們的日常生活、學生們的專業(yè)學習以及學生管理還有相關的社會實踐，總而言之要保證其滲透到學生成才的所有方面之中。一定程度的思想政治教育如果可以對學生們的學習和他們的生活實踐產生一個有效的，無聲的射具備指導性的影響，那么他就可以獲得源源不盡的發(fā)展動力，就能夠樹立起一個思想政治教育非常親切感人的形象，就會成為所有學生們心目中最為實用的課程之一。

2高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

2.1 理念創(chuàng)新

對于高校來講，我們則需要積極主動地探索理念創(chuàng)新，之所以要這樣做是因為理念上的創(chuàng)新對于思想政治教育來講是其基礎，這種理念上的創(chuàng)新是把學生當作教育過程中的主體，把學生的全面發(fā)展當作目標的一種嶄新教學理念，它可以把學生當做主體展開素質教育，有助于學?？梢酝ㄟ^新的理念把思想品德教育的實踐育人當做一項相當重要的社會責任來實施，促使了高校對學生身心發(fā)展以及實踐能力提高的重視。同時，理念創(chuàng)新還可以幫助同學們樹立起一個正確的價值觀，幫助學生們提高自己的競爭力以及創(chuàng)造力。最后幫助思想政治的教育的目的可以順利實現(xiàn)，學生們的人生目標同時也可以完美實現(xiàn)。

2.2 內容創(chuàng)新

內容創(chuàng)新一直都是高校思想政治教育過程中實踐育人方面的新方法之一。由于時代一直在進步，社會一直在變化，因此思想政治教育的教育內容需要隨著時代潮流的改變而改變，保持創(chuàng)新，實現(xiàn)可以符合我們社會主義核心價值的核心內容，特別是現(xiàn)在我國的教育政策正在不斷的完善優(yōu)化，在這一前提下一個創(chuàng)新的教育內容可以幫助學生們獲得更為豐富的更為多彩的思想內涵，同時思想政治教育的教育內容范圍的擴充也屬于內容創(chuàng)新的一種，此外例如把廉潔文化教育理念也納入學生們的思想政治教育過程當中去實踐，也會在很大程度上對學生在今后仕途方面的發(fā)展產生積極影響。

2.3 途徑創(chuàng)新

途徑的創(chuàng)新就是指在思想政治教育實踐育人的教學過程中通過的各種先進的，新穎的，容易引起學生們興趣的教學模式與實踐方法思路。進而保證達到實踐育人的最終目的。針對這一點我們首先可以通過加強課內實踐教學來展開，課內實踐教學能夠通過采取多樣化豐富性的途徑來提高學生們在實踐中的參與度以及體驗度。然后我們也可以通過創(chuàng)設相關涵養(yǎng)思想政治教育諸如校園文化的形式，因為文學內容本身就極具感染力，這樣學生能夠在心靈上的得到熏陶，進而效果更好。

2.4 機制創(chuàng)新

對于思想政治教育實踐來講，其體系創(chuàng)新一共包括建立起一個新型的以高效作為核心的耦合體系，還有就是建立一個用途廣泛的實踐基地。體系上的創(chuàng)新可以較為直接地大幅度提高實踐育人的實效性。盡管實踐育人是一個并不單一的教育體系，其設計的單位不在少數(shù)，但是假如克服這個困難以后，對我們的實踐育人還是很有用的，獲得的效果相比于所付出的努力也是值得的。在學校內或學校外建立起一個真是的供學生們實習的實踐基地，這樣的話學生能夠通過這一實踐基地體會到最真實的實踐感受，高校也能夠通過這些最真實的實踐數(shù)據(jù)對學生根據(jù)具體情況展開教育，學生也能夠通過這一實踐過程發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)以及所學到的內容來彌補以及的不足，所以說這樣的一個教學體系是特別高效的，對學生們的成長來說也具有非常良好的影響與作用。

3結束語

提高我國高校思想政治教育課程中實踐育人功能作用是目前我國高校思想政治教育改革進程中最為重要的任務之一。所以說我們應該從實際上理解思想政治教育獨有的實踐性這一特征，深層次領悟體會實踐育人這一思想政治教育的價值意義，積極主動地創(chuàng)新優(yōu)化高校思想政治教育實踐育人體系。

（作者單位：燕山大學）