吳春紅
本文明確了立德樹人視域下公寓文化建設(shè)的五個(gè)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、自我管理能力、創(chuàng)新思維能力、適應(yīng)社會(huì)能力和良好的行為習(xí)慣。分析公寓文化建設(shè)在育人中存在的不足,提出從探索公寓文化體系建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全員育人、豐富公寓文化建設(shè)內(nèi)涵等三個(gè)方面開展公寓文化建設(shè)。
立德樹人是高校德育工作的核心內(nèi)容,要貫穿整個(gè)學(xué)校教育的方方面面。學(xué)生公寓是大學(xué)生在校期間的主要活動(dòng)場(chǎng)所,大學(xué)生平均每天有一半以上時(shí)間在公寓里度過,是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行高校思政工作和素質(zhì)教育的重要陣地。公寓文化以學(xué)生公寓為主要載體,伴隨大學(xué)生思想、任職、性格、追求的不斷碰撞、磨合甚至互相融合,形成的極富凝聚力的文化氛圍。公寓文化具有導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、規(guī)范、調(diào)節(jié)等功能,對(duì)大學(xué)生的思想、心理、行為產(chǎn)生潛移默化的影響。
1 立德樹人視域下公寓文化建設(shè)的目標(biāo)
1.1 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
公寓文化建設(shè)應(yīng)以立德樹人為目標(biāo),培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的新青年?,F(xiàn)代社會(huì)觀念的多元化使大學(xué)生受到各種社會(huì)思潮的影響。部分大學(xué)生不同程度地存在著理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、集體觀念相對(duì)弱化和社會(huì)責(zé)任意識(shí)、艱苦奮斗精神等問題。公寓文化建設(shè)作為校園文化的重要組成部分,是開展思想政治教育的重要陣地。
1.2 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
大學(xué)生即將踏入社會(huì),是未來國(guó)家和社會(huì)的主要力量,將承擔(dān)起家庭、社會(huì)的重?fù)?dān)。公寓文化建設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)。大學(xué)生有參與公寓建設(shè)的熱情,愿意主動(dòng)成為公寓文化建設(shè)的主力。公寓文化建設(shè)應(yīng)創(chuàng)建平臺(tái),發(fā)揮他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺性和創(chuàng)造性。
1.3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
公寓是大學(xué)生的集結(jié)地,廣大學(xué)生有著豐富的創(chuàng)意與想法,他們思想活躍,推崇創(chuàng)新,喜歡開拓,對(duì)傳統(tǒng)面提耳命的思政教育方式比較麻木,部分學(xué)生覺得是老生常談,沒有新意,教育效果式微。公寓文化建設(shè)應(yīng)創(chuàng)新教育理念與途徑,豐富內(nèi)涵,以吸引大學(xué)生的注意力。積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與,吸收他們的想法,充分重視他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。
1.4 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力
寢室是大學(xué)生的“第一社會(huì)”、“第二家庭”、“第三課堂”,大學(xué)生來自五湖四海,不同個(gè)性、性格、生活習(xí)慣的大學(xué)生生活在一起,產(chǎn)生了一個(gè)小型社會(huì)。大學(xué)生生活在這個(gè)小型社會(huì)內(nèi),習(xí)得這個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則。作為即將踏入社會(huì)的大學(xué)生,學(xué)會(huì)與不同人相處的能力,對(duì)未來大學(xué)生真正走上社會(huì)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。公寓文化建設(shè)應(yīng)以營(yíng)造健康、良好的人際環(huán)境為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)能力。
1.5 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
學(xué)生公寓是養(yǎng)成教育的最重要陣地。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆士曾說“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種性格;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運(yùn)”,凸顯了習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)成才的重要性。公寓文化建設(shè)應(yīng)以優(yōu)美、整潔、協(xié)調(diào)的環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),倡導(dǎo)積極、健康、文明為主要特征的生活方式。
2 立德樹人視域下公寓文化建設(shè)的不足
2.1 缺乏長(zhǎng)期、系統(tǒng)的規(guī)劃
公寓文化建設(shè)涉及組織機(jī)構(gòu)、文化活動(dòng)、文化設(shè)施設(shè)備、規(guī)章制度等方方面面。但以往高校僅僅把公寓當(dāng)成學(xué)生生活的起居場(chǎng)所,雖然逐漸認(rèn)識(shí)到公寓文化建設(shè)的重要性,但仍存在部分管理者對(duì)公寓文化建設(shè)的重要價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。也有高校對(duì)公寓文化建設(shè)定位不足,簡(jiǎn)單的把文化建設(shè)總結(jié)為環(huán)境布置與活動(dòng)。
2.2 缺乏物質(zhì)保障
開展公寓文化建設(shè),做好立德樹人教育,需要依賴資金支持、活動(dòng)場(chǎng)地等物質(zhì)基礎(chǔ)。但大多數(shù)高校的公寓建設(shè)年代久遠(yuǎn),不能為學(xué)生生活提供優(yōu)美的環(huán)境條件、服務(wù)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地等。部分高校對(duì)投入大量資金改善公寓物質(zhì)環(huán)境,取得了一定的成效,但部分老舊公寓的改造存在較大的困難。
2.3 缺少專業(yè)的管理人員
公寓管理人員主要有公寓值班員、公寓輔導(dǎo)員等組成。但公寓值班員多是一些年齡較大的聘用人員。他們的文化素質(zhì)偏低,只能從事簡(jiǎn)單的公寓管理工作,不能成為公寓文化建設(shè)的主力。輔導(dǎo)員進(jìn)公寓使德育工作的開展更具針對(duì)性。但作為公寓思政教育主力的公寓輔導(dǎo)員,多是由各學(xué)院的輔導(dǎo)員兼職,他們身兼二職,未有充分的精力參與公寓管理。各學(xué)?;旧显O(shè)有專門的公寓管理科,但人員設(shè)置少,公寓事務(wù)繁雜。總體來看,各高?;敬嬖诠⑽幕ㄔO(shè)人力匱乏的現(xiàn)象。
2.4 缺乏吸引力
公寓是學(xué)生感到最輕松自在的地方,他們有很大的自主性,可以按照自己的意愿進(jìn)行寢室裝扮、寢室活動(dòng)等。但對(duì)于學(xué)校開展與生活相關(guān)度低的公寓活動(dòng)、環(huán)境布置、思政教育等,參與熱情低。公寓文化建設(shè)缺乏有效的途徑,形式單一,缺乏足夠的吸引力。
3 立德樹人視域下公寓文化建設(shè)的有效途徑
3.1 探索公寓文化體系建設(shè)
以立德樹人為目標(biāo),探索建立學(xué)生公寓工作體系和文明寢室建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,把公寓文化建設(shè)當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)工程來設(shè)計(jì),形成系統(tǒng)性。組織機(jī)構(gòu)科學(xué),體制機(jī)制順暢。堅(jiān)持以黨的“十九大”精神為指導(dǎo),以學(xué)生黨(團(tuán))建進(jìn)公寓、文明創(chuàng)建進(jìn)公寓、校園文化進(jìn)公寓、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)公寓、指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)公寓、安全穩(wěn)定進(jìn)公寓(簡(jiǎn)稱“六進(jìn)”)為主要內(nèi)容開展公寓文化建設(shè)。制定和完善相關(guān)制度,落實(shí)管理人員的責(zé)任分工,并不斷創(chuàng)新途徑和方法,從教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)等多方面探索可予以延續(xù)的公寓文化建設(shè),科學(xué)的、持續(xù)的開展,逐漸形成富有特色的公寓文化。
3.2 實(shí)現(xiàn)全員育人
重視公寓文化建設(shè),全員參與公寓文化建設(shè)。由教師指導(dǎo),讓學(xué)生成為公寓文化建設(shè)的主力,發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,實(shí)現(xiàn)公寓文化建設(shè)在學(xué)生自由民主基礎(chǔ)下的一種有序化推進(jìn)。以“一點(diǎn)多線”推進(jìn)公寓文化建設(shè)。一點(diǎn):由學(xué)校黨委一名領(lǐng)導(dǎo)牽頭,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員,成立學(xué)生公寓黨工委,負(fù)責(zé)制定公寓文化建設(shè)的方向和總體計(jì)劃。多線:一是公寓管理部門負(fù)責(zé)公寓文化建設(shè)的具體落實(shí)。以公寓樓為單位成立管理組織,各公寓樓安排指導(dǎo)老師,下組建樓層長(zhǎng)隊(duì)伍,按照樓長(zhǎng)—層長(zhǎng)—寢室長(zhǎng)的管理層級(jí),形成金字塔形的組織結(jié)構(gòu),提供強(qiáng)有力的組織保障。二是以各級(jí)學(xué)院為單位,由各學(xué)院書記負(fù)責(zé),按照學(xué)院學(xué)生工作辦公室—班級(jí)—寢室的管理層級(jí),形成公寓文化建設(shè)隊(duì)伍。三是建立聯(lián)系制度。全體教職工聯(lián)系寢室,把關(guān)心直接送到學(xué)生中間,參與寢室內(nèi)文化建設(shè),提高育人質(zhì)量,強(qiáng)化教育效果。
3.3 豐富公寓文化建設(shè)內(nèi)涵
除了不斷增加投入,完善公寓硬件設(shè)施,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的宜居環(huán)境。要將立德樹人教育的內(nèi)容融入公寓的環(huán)境建設(shè)中,如將核心價(jià)值觀理念制作成文字、圖片等內(nèi)容上墻,以學(xué)生喜聞樂見的方式,如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等展示,產(chǎn)生潛移默化的氛圍和影響力。同時(shí),在環(huán)境建設(shè)上,發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生參與公寓環(huán)境建設(shè)。引導(dǎo)和關(guān)注公寓風(fēng)氣,營(yíng)造積極向上、健康高雅的環(huán)境氛圍。
創(chuàng)新公寓文化活動(dòng)內(nèi)容和形式。以公寓品牌活動(dòng)、優(yōu)秀評(píng)比表彰等為載體,深入挖掘公寓文化內(nèi)涵。圍繞校園文化、專業(yè)文化等打造有富有學(xué)校特色的公寓品牌,依托形式多樣的小型活動(dòng),弘揚(yáng)積極、健康、有益的公寓文化。開展評(píng)比表彰,挖掘典型,樹立榜樣,激勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),充分發(fā)揮優(yōu)秀寢室、學(xué)生的先鋒模范作用。
(作者單位:衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)