在音樂教學(xué)中探究民族音樂文化的發(fā)展

劉國強(qiáng)

民族音樂文化是我國民族文化的重要組成部分，幾千年，我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造了多彩的音樂文化，樸實(shí)的民歌，濃郁的地方色彩說唱，還有絢麗多彩的民族器樂，無不透露著古老中國燦爛的文化。在漫長(zhǎng)的歲月中，各族人民形成了獨(dú)特的地域風(fēng)情和音樂文化，清新、嘹亮的云南民族歌曲；大膽、雄厚的內(nèi)蒙古民俗歌曲；婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美南方民間小曲；高亢、奔放、熱情的陜北民歌；活潑、開朗、歡快的新疆民歌，都是民族藝術(shù)的精髓。

一、民族音樂文化的現(xiàn)狀

民族音樂是由民間歌曲、戲曲、曲藝、原生態(tài)民歌、說唱等傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展而來，經(jīng)過各個(gè)歷史時(shí)期的篩選與融合，并與地方語言相結(jié)合逐漸形成自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，對(duì)藝術(shù)的發(fā)展具有重要影響作用。曾經(jīng)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，民族音樂受到人們廣泛的喜愛與認(rèn)可。然而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外來音樂文化逐漸進(jìn)入，對(duì)民族文化的發(fā)展了帶來了重大影響，流行、搖滾、爵士等西方音樂受到大批年輕人的追捧和喜愛。人們發(fā)現(xiàn)音樂的演唱形式并非一種，還可以通過更多種變現(xiàn)形式和演唱技巧進(jìn)行表達(dá)，并由此也產(chǎn)生了一大批的形式的民族藝術(shù)作品，民族音樂的發(fā)展隨之進(jìn)入一個(gè)新的多元文化藝術(shù)時(shí)期。

二、發(fā)展民族音樂文化的重要作用

民族音樂具有獨(dú)特的魅力與氣質(zhì)，是我國傳統(tǒng)文化重要組成。歷史悠久的中華民族給子孫后代留下了寶貴的財(cái)富，民族音樂具備著深厚的文化底蘊(yùn)，將民族音樂文化滲進(jìn)音樂教育中，能有效的弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)優(yōu)秀文化的不斷傳承及發(fā)展，增強(qiáng)民族凝聚力。傳統(tǒng)民族音樂文化就像一面鏡子，以其獨(dú)特視角反應(yīng)了中國民族的意志、追求和幻想。民族音樂作為促進(jìn)人類文明和文化交流的文化載體，有著不可替代的作用。在音樂教育過程中有效的弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的精粹，發(fā)揮民族文化的重要作用十分必要。

（一）喚醒人們愛國情感，凈化心靈

音樂是世界上最好的精神于一體，它是凝聚了廣大人民群眾的感情和民族精神，可直接用作于人的心靈，它以其特殊的魅力感染者每一個(gè)欣賞音樂的人。音樂作為一種藝術(shù)有很強(qiáng)的記憶力，并能深深打動(dòng)欣賞者，美妙的音樂中，蘊(yùn)含著各種美好的感情，在音樂中你可以感受春天的溫暖，皎潔月光，山川河流的奔騰，小橋流水的愜意，音樂在潛移默化中陶冶人的心靈。傳統(tǒng)民族音樂傳承千百年，帶著濃郁的歷史文化，蘊(yùn)藏著勞動(dòng)人民真摯的情感，是靈魂深處真誠的呼喚。學(xué)生學(xué)習(xí)情感民族音樂文化僅能表達(dá)和深化的想法和感受，也喚起了巨大的能量，讓他們有勇氣面對(duì)的挫折和生活中的困難。

（二）塑造學(xué)生堅(jiān)定人格，開啟智慧

優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，表達(dá)了各民族勇敢、勤勞、進(jìn)取、百折不撓的民族精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受民族文化的過程中得到民族情感的熏陶，精神的鼓舞，從而培養(yǎng)學(xué)生的偉大民族精神和愛國主義情懷。同時(shí)學(xué)生通過民族音樂的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想和人生信念，完善人格，體驗(yàn)和諧的自然之美。優(yōu)秀的民族音樂文化潤育著人們，對(duì)生活的感悟，對(duì)自然的理解，也蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)，道德和藝術(shù)思想。在學(xué)習(xí)民族音樂的過程中，可以最大發(fā)揮學(xué)生的想象力，我們知道想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)畢竟是有限的，讓無限的想象力，推動(dòng)著學(xué)生不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，所以民族文化能夠啟發(fā)學(xué)生智慧。

三、發(fā)展民族音樂文化的手段和方法

如何正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解音樂，在音樂教學(xué)中促進(jìn)民族音樂文化的發(fā)展，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄问潜匾摹?/p>

（一）通過音樂鑒賞，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)生聽民歌、唱民歌，引導(dǎo)學(xué)生完全理解民歌，尤其選擇一些有代表性的民歌。在教學(xué)中，也可以利用多媒體設(shè)備，欣賞以前沒有欣賞過的民族民歌，讓他們感覺民間的旋律之美。同時(shí)在課堂上讓學(xué)生了解不同形式的曲風(fēng)和民歌的基本特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和演唱民歌的興趣，樹立了民族自信心。給學(xué)生講述一些民間音樂故事。民族音樂淵源，能夠讓學(xué)生體會(huì)民族音樂所蘊(yùn)含的精神世界。另外鼓勵(lì)學(xué)生去參加一些民間歌舞活動(dòng)，尤其是少數(shù)民族的歌舞活動(dòng)，像壯族的銅鼓節(jié)，感受銅鼓明快嘹亮的聲音；彝族的火把節(jié)，感受年輕人載歌載舞活動(dòng)，在實(shí)踐中感受民族文化中的音樂文化。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，注重藝術(shù)實(shí)踐

在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于民族音樂文化學(xué)習(xí)，不能混于一般的傳統(tǒng)教學(xué)，盡量選擇創(chuàng)新手段，無論在內(nèi)容設(shè)計(jì)還是在案例上精心安排，例如我們想讓學(xué)生戲曲知識(shí)，就必須從幾個(gè)方面，聽?wèi)騽?、看片段、學(xué)唱腔、做動(dòng)作模仿，幾步下來可能收到意想不到的效果。還有可以針對(duì)一些民族曲目，給學(xué)生分組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不同組闡述不同的體會(huì)和學(xué)習(xí)心得，最后一起交流和演示，讓學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)，活躍課堂氛圍。在音樂課堂之外，多組織課外活動(dòng)也是必須的，注重藝術(shù)實(shí)踐也是教學(xué)手段，讓學(xué)生自己組成樂團(tuán)、樂隊(duì)、 外出演出，還可以作為宣傳和交流的手段，也可以邀請(qǐng)一些民間音樂藝人來學(xué)校交流和做講座，開演唱會(huì)等。

（三）用教師的熱情，感染學(xué)生

一名音樂老師，首先自己要熱愛民族音樂，才能用自己的激情去感染學(xué)生，弘揚(yáng)民族音樂文化。優(yōu)良的教師隊(duì)伍必不可少，優(yōu)秀的教師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還要向?qū)W生講述一個(gè)音樂的歷史和代表的文化，了解民族音樂的地位，讓學(xué)生了解和熱愛民族音樂。

（四）熱愛民族樂器

民族樂器即中國的獨(dú)特樂器?，F(xiàn)一般流行有笛子、二胡、琵琶、絲竹、胡琴、箏、蕭、鼓等，是代表著中華音樂文化的傳統(tǒng)樂器。各種樂器各具特色，吹、拉、彈、打擊等手法，傳出不同美麗的音符。這些樂器可以獨(dú)奏，也有的可以合奏。我國各民族地區(qū)還有自己獨(dú)特的樂器流傳，學(xué)生通過演奏樂器，借以表達(dá)、交流思想感情，把名族優(yōu)秀音樂傳承下去。

總之，在音樂教學(xué)中弘揚(yáng)民族文化是學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)守的責(zé)任，通過音樂教學(xué)，促進(jìn)民族音樂文化發(fā)展，同時(shí)也可以喚起學(xué)生民族自豪感，從而達(dá)到教學(xué)的目的。