“三心”沖鋒，“二意”陷陣

張秀強(qiáng)

班主任是“班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者”。在班主任工作中有耕耘就會有收獲，我遇過困難的苦惱，也嘗過成功的甘甜。經(jīng)過二十五年的不斷探索、總結(jié)，我認(rèn)為要做到“三心二意”，才能做好小學(xué)班主任工作。只有愛心、信心、決心才能喚醒學(xué)生的真心；只要有深意、新意才能吸引學(xué)生的注意。

一、“愛心”是班主任工作的開路先鋒

美國教育家杜威說過“愛是最好的老師，愛是最好的教育”。只要老師對孩子們充滿愛心，孩子們經(jīng)過親身觀察和體驗(yàn)，體會到老師對自己的愛護(hù)，就會敞開心扉，樂意聽從老師的教誨。比如我們班陳維丹同學(xué)，雖然跟父母一起生活，因?yàn)楦改甘亲馓锓N菜生活，家里兄弟姐妹比較多，父母無法管教她，經(jīng)常晚上到外面玩耍，玩到夜深了才回家；或者在家看電視，沒有心思學(xué)習(xí)，成績不理想。我知道后先找她談心，從關(guān)心她的生活入手，取得她的信任，她逐漸敞開心扉，原來她認(rèn)為父母只是忙于賺錢養(yǎng)家，對家里的孩子只負(fù)責(zé)溫飽，沒有關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。所以有自暴自棄的思想。了解情況后，我不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都給予她更多的關(guān)愛，讓她感到集體的溫暖，以及感受到我對她的愛心。現(xiàn)在她學(xué)習(xí)積極，熱心為班，成為老師的好助手，已完全融入我們這個(gè)大家庭。人們都說，溝通是架設(shè)人與人之間的橋梁，那愛心就是開路先鋒，班主任一定要充滿愛心，做學(xué)生的貼心人，工作起來就會得心應(yīng)手。

二、“信心”是班主任工作的動(dòng)力源泉

自信是成功的源泉。自信能激發(fā)無限的潛能。自信是一種力量，自信是事業(yè)成功的保證，信心能排除各種障礙，克服種種困難。

在這個(gè)世界上，有很多事情都讓我們失望，如果我們輕易的把失望轉(zhuǎn)喚為絕望，那我們將一生一事無成?！坝袎毫Σ庞袆?dòng)力?！彼韵嘈抛约簳晒Π?！它將是你邁向成功的第一步！

人都有畏難的思想，只要心里有信心就會有希望。每次接手新的班級時(shí)，我就會跟自己說，“這個(gè)班是最好的，這個(gè)班的學(xué)生是最棒的！”讓自己永遠(yuǎn)充滿信心，就會有斗志。進(jìn)而影響學(xué)生，也會信心滿滿的。所以有了做好工作的動(dòng)力。學(xué)生也會受到感染，在生活學(xué)習(xí)中充滿正能量。

三、“決心”是班主任工作的行動(dòng)指南

每當(dāng)我接受一個(gè)新班的時(shí)候，我就暗暗地下定決心：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級交給我，有這么多的家長和學(xué)生期望著我，我一定要把這個(gè)班級帶好，讓學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級里健康成長。

一個(gè)班級四、五十個(gè)同學(xué)，既有共同的特點(diǎn)，又有鮮明的個(gè)性。班主任就是要把握、針對這些“共性”和“個(gè)性，開展班級工作?？煞椒矫婷娴氖潞芏唷]有決心是開展不好班級工作的。我所帶的班級屆屆成功，年年文明班，而我被評為優(yōu)秀教師。

四、班主任的“深意”，決定學(xué)生的發(fā)展深度

班主任的“深意”是指知識的深厚程度。要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。

班主任要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，當(dāng)代社會科技發(fā)展日新月異，知識更新的周期愈來愈短，如果我們停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前，就會被飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰。如果學(xué)歷有終點(diǎn)，則學(xué)習(xí)卻沒有止境，那么“活到老，學(xué)到老”就是學(xué)習(xí)最好的箴言，所以，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人必需的選擇。

我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。班主任更要一馬當(dāng)先，讓愛學(xué)習(xí)成為終身具備的品格。具有淵博的學(xué)識，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求、習(xí)慣與能力，懂得如何獲取、處理信息，掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)，這是新世紀(jì)對教師，尤其是對班主任的新要求。班主任在好學(xué)方面要充分發(fā)揮師表作用。用強(qiáng)烈的求知欲、刻苦學(xué)習(xí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，潛移默化地影響學(xué)生，只有如此，學(xué)生才會秉承師德、繼承師業(yè)，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。班主任要通過刻苦學(xué)習(xí)，使自己具有精深的專業(yè)知識、廣博的多學(xué)科知識，努力做到在一點(diǎn)上知道很多，在很多方面知道一點(diǎn)，建立起既精又深、既寬又厚的知識結(jié)構(gòu)，以教育并熏陶學(xué)生成為全面發(fā)展、知識淵博的人才。

班主要任注重積累工作經(jīng)驗(yàn)，班主任不能做井底之蛙，眼光短淺，隨時(shí)認(rèn)真總結(jié)、勤于思考、虛心借鑒、博采眾長。班主任在工作中面對一屆屆班級、一個(gè)個(gè)性格各異的學(xué)生，對癥下藥而取得成效，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)諸方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生……只有平時(shí)勤于積累，到關(guān)鍵時(shí)刻，便可以憑借積累的材料溫故而知新，找到解決問題的鑰匙。才能練就深厚的經(jīng)驗(yàn)，造就學(xué)生的發(fā)展。

五、班主任的“新意”，決定學(xué)生的發(fā)展厚度

班主任的“新意”是指創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律，創(chuàng)造力是立于不敗之地的資本。

班主任應(yīng)該審時(shí)度勢，要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境；班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格。在教學(xué)中要激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思維，不迷信權(quán)威，敢于提出發(fā)表自己的看法，敢于拿出自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案，敢于發(fā)揮自身的主體作用，富有特色地完成任務(wù)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中活動(dòng)

班主任在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識的同時(shí)，要積極創(chuàng)造條件，組織開展富有創(chuàng)新精神的班級活動(dòng)，讓學(xué)生把創(chuàng)新思想貫穿于創(chuàng)新活動(dòng)之中，在活動(dòng)中創(chuàng)新。

班主任要善于為每個(gè)學(xué)生提供自我表現(xiàn)的舞臺，“知之者莫如好之者，好之者莫于樂之者”。要通過多元化的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮他們內(nèi)在的潛能，誘發(fā)了人們的表現(xiàn)欲，創(chuàng)造欲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，在愉悅中創(chuàng)新。

班主任只有從傳統(tǒng)的教育模式的框架中走出來，拋棄因循守舊的教育思想，在工作中大膽創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才。

班主任工作具有“愛心、信心、決心”是基本的要求，只有愛心、信心、決心才能喚學(xué)生的真心，具有“深意、新意”是基本素質(zhì)，只有“深意、新意”才能吸引學(xué)生的注意，才能使學(xué)生真心真意的認(rèn)同你。才能得心應(yīng)手地做好班主任的各項(xiàng)工作。