工欲善其事必先利其器—課外活動篇

王琮惠

隨著赴美申請的人數(shù)增加，留學(xué)的要求越來越高了?，F(xiàn)如今，優(yōu)秀的標(biāo)化考試成績和出眾的GPA已經(jīng)難以滿足招生官的需求;考慮到美國大學(xué)非常欣賞學(xué)生的綜合性和多樣性，越來越多的家長開始把目光投向競賽或者課外活動類項目。

然而，留學(xué)方面本身就存在信息不對稱，現(xiàn)在多了這些內(nèi)容，我們又該如何從茫茫競賽或者活動中，找到制勝法寶呢？今天這篇文章，我們就來談?wù)勱P(guān)于課外活動的那些事。

一、課外活動的類別

對于課外活動來說，一般我們按照這樣幾個方向來選擇：社團，競賽，發(fā)明，義工，調(diào)研，實習(xí)，交流和愛好。

二、課外活動的選擇

對于課外活動的選擇，我們主要講大多數(shù)家長，在面對課外活動時主要會問的3個問題。

1.課外活動是否越多越好？

答案是否定的。首先，很少有人能有這么多的精力投放在多個競賽和活動中;其次即使你最終參與了這么多，很多短期、非持續(xù)性的活動在招生官眼中并不出挑，低精力投入的競賽想獲得好的名詞更是難上加難。一般來講，根據(jù)孩子當(dāng)年的年齡，如果孩子年紀(jì)還小，我們鼓勵多參加各類形式的活動或者競賽，這是為了讓他從中把握到自己感興趣的領(lǐng)域，對于自身的眼界提升也有幫助。但隨著孩子年齡的增加，學(xué)業(yè)和標(biāo)化考試的壓力隨之而來，我更推薦孩子選擇一兩項自己能深入投入的活動。畢竟，一個只有活動數(shù)量卻沒有質(zhì)量的申請者無法在文書中表達出真實的情感和心路歷程。相比活動數(shù)量，招生辦更在乎的是你從有限的活動中所得到的收獲和成長。

2.課外活動是不是一定要名氣響，“高大上”？

不可否認，聲名遠播，含金量高的競賽，的確會吸引招生官的眼球，比如出色的AMC競賽成績，奧林匹克競賽等，讓自己的申請材料更勝一籌。但是，世上還有那么多偏文科的孩子，也有大量不參與競賽的孩子，難道你能片面地評價他們不優(yōu)秀嗎？選擇課外活動上，每個人的資源不同，每個人的選擇也不同。適合自己的才是最好的，更何況，課外活動只是表現(xiàn)自己的一個途徑，招生官希望通過你參與的活動，了解到你的一些品質(zhì)或者特征，而不是說看你參加了什么活動。

3.跟風(fēng)參加活動，是否可??？

這個問題可以和上一個問題聯(lián)系起來看，事實上，除了少數(shù)幾個頂尖賽事外，大部分的競賽和活動對于你的申請來說是加分項而非決定項，很可能今天大學(xué)錄取了這樣一位獲得A獎項的學(xué)生，第二年開始傾向于B獎項。盲目跟風(fēng)不可取，關(guān)鍵在于你通過這個競賽或者活動，展示了什么，學(xué)到了什么，收獲了什么，等等。

在課外活動的選擇方面，從我的角度去推薦，我覺得活動的選擇可以與專業(yè)掛鉤。特別是學(xué)術(shù)研究類的活動，是一個申請專業(yè)方向拓展和確定的有效途徑。在大學(xué)申請專業(yè)的時候，通常會有篇Why Major的文書。如果沒有實際的經(jīng)驗和想法，對于專業(yè)本身理解不透徹，很難寫好這篇文書。課外活動的選擇可以有效地提高申請文書的說服 力。

三、課外活動的意義

在招生官眼中，考察申請者課外活動的內(nèi)容有什么意義？

1.活動的選擇，體現(xiàn)了自己對于自身的認知，包括愛好、未來、規(guī)劃等。招生官在考察申請者的課外活動時，會把關(guān)注的重點放在申請者上，而不是活動上。他們希望通過你的課外活動，了解你的興趣愛好，性格特征，對于自我的認知，對于未來的規(guī)劃，等等。創(chuàng)造力，領(lǐng)導(dǎo)力，對于某項運動或者學(xué)科的興趣，“我們希望通過活動了解你是誰？這會是我們對你很重要的評價組成之 一?！?/p>

2.對于活動的投入、自身的熱情、專注，而不是短期的、三天打魚兩天曬網(wǎng)那類。我們做申請這么多年以來，遇到過不少學(xué)生，活動經(jīng)歷特別豐富，但都是短期，或者一次性的，這類學(xué)生往往在申請上，并不占優(yōu)勢。普林斯頓大學(xué)招生官說：“我們不會對活動的好壞作出評估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動并且堅持下去。”對于美國大學(xué)來說，一個在未來能夠獲得成功的人，一定對世界充滿好奇心和激情，做事情很投入。而你，作為一名申請者，要向他們展示的就是這一點。

3.在活動中，是否能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力和潛力。如果你把領(lǐng)導(dǎo)力僅僅局限在想象成為學(xué)生會主席，社團創(chuàng)始人，那就大錯特錯了。在美國大學(xué)眼中，領(lǐng)導(dǎo)力有多種體現(xiàn)方式，無論是合理高效的利用資源，解決問題或者幫助他人;又或者是能接手別人不愿完成的工作，承擔(dān)關(guān)鍵職責(zé)，勇于作出表率，帶領(lǐng)他人，這些，都體現(xiàn)了你的領(lǐng)導(dǎo)力。

4.活動勢必會花費大量的時間，如何合理安排學(xué)業(yè)和活動，自我的時間管理能力。參與活動，就意味著要投入精力。對于每一位申請者來說，GPA，標(biāo)化考試等學(xué)業(yè)上的壓力已然不小，再加上一個長時間，高精力投入的課外活動，倘若沒有良好的時間管理能力，是很難平衡協(xié)調(diào)好兩者的比重的。倘若你能合理的安排好學(xué)業(yè)和課外活動，那在招生官眼中，你就是一名非常優(yōu)秀的申請者。自我的時間管理能力，不論是在學(xué)校，還是將來步入社會，都是及其重要 的。

5.活動中會遇到很多困難，自我挑戰(zhàn)能力，是選擇迎難而上還是放棄？挑戰(zhàn)自我已經(jīng)不是一個新鮮的名詞了，無論你選擇的是哪種類型的課外活動，都會遇到各式各樣的困難。競賽中的難題，實習(xí)中的挫折又或者是社團中任務(wù)的完成分配。是選擇迎難而上挑戰(zhàn)自己，還是選擇放棄或者當(dāng)作視而不見？人都喜歡待在舒適區(qū)，但是對于學(xué)校招生而言，一名有拼勁，有上進心，不斷挑戰(zhàn)自我的申請者，是很耀眼的。

棒呆線下申請服務(wù)，為你量身規(guī)劃，同時會根據(jù)學(xué)生自身情況和申請學(xué)校的目標(biāo)，合理選擇合適的推薦競賽或者活動，提高自身申請競爭力！真正做到學(xué)業(yè)活動兩不 誤！