擁抱，讓他變得不一樣

高文媛

愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一句貼心的話語(yǔ)，一種親切的眼神，一個(gè)溫暖的擁抱，孩子們需要的就是這么多。

———題記

那是2012年的九月，我們班調(diào)入一名新學(xué)生，當(dāng)時(shí)學(xué)校李主任叮囑我說：“高老師啊，這名新同學(xué)你要特別關(guān)照以下，他有點(diǎn)特殊，從不和別人說話，你要是能把他培養(yǎng)成一個(gè)有說有笑的孩子，也是為我們學(xué)校增光了！”。我沒有特別明白李主任說話的意思，但我知道李主任對(duì)我的期望，我對(duì)他說：“放心吧主任，我會(huì)全力以赴的！”他，穿著校服，原本天藍(lán)色的校服都快被他穿成“黑藍(lán)”了，胸前好象畫了一幅“現(xiàn)代抽象畫”一樣。他的個(gè)子應(yīng)該是我們班男生中最矮的一個(gè)了，再看看他黑瘦的臉蛋，活像是非洲難民營(yíng)里的孤兒。還好有雙清澈透亮的大眼睛，讓人生出憐憫之情。我上前問他叫什么名字，他膽怯的說：“高偉。”這就是對(duì)高偉的初步印象。

“不讓任何孩子掉隊(duì)”這是我的座右銘。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也是我的職業(yè)準(zhǔn)則之一。但新來的高偉同學(xué)，著實(shí)給我出了個(gè)難題。班里面調(diào)座位，沒有哪一個(gè)同學(xué)愿意和他同桌；每次分小組活動(dòng)，大家也不愿意和他在一起；即使下課了，同學(xué)們也不喜歡和他一起玩耍。他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)，平時(shí)穿的又臟兮兮的；也不愛講話；同學(xué)們都不喜歡他也是理所當(dāng)然了！開學(xué)一個(gè)月了他還是沒有朋友?？偸且粋€(gè)人呆呆坐著，上課也是，下課也是。老師們談起他，也只是搖頭嘆氣，拿他沒辦法。

平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都看在眼里，記在心里，想著怎么樣才能讓這個(gè)瘦小的孩子和其他同學(xué)一樣，融入到班集體中。

通過與其他老師了解，在高偉不到一歲的時(shí)候，父母就離異；高偉從小跟著年邁的姥姥長(zhǎng)大，后來跟著爸爸那里讀書，現(xiàn)在跟著媽媽生活。他的媽媽辛辛苦苦在工廠打工，總算撐起她們母子相依為命的家庭。但平時(shí)較忙，很少去管教他；再加上他換了好幾所學(xué)校，一直都是孤零零的一個(gè)人，從來沒有融入到集體中去。

“世上無難事，只怕有心人”，我要找一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓高偉接受我。每周三下午最后一節(jié)課是學(xué)生們的活動(dòng)課，這個(gè)時(shí)候整個(gè)校園都是孩子們歡快的嬉戲聲，也是高偉同學(xué)最開心的時(shí)候。我想到這里，就知道怎么做了。

又是一節(jié)周三活動(dòng)課，我給同學(xué)們說，今天高老師和你們一起做“抱一團(tuán)”的游戲，游戲規(guī)則就是大家手拉手圍成一個(gè)圈，這時(shí)候主持人高喊：“三人抱一團(tuán)”。大家就立刻自由組合三人抱在一起，沒有找到伙伴的就淘汰了。大家玩的很開心的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)高偉一個(gè)人坐在一邊，眼睛里流露出羨慕，我叫他過來和大家一起玩，他馬上搖手，怯怯地低下頭。我知道他害怕同學(xué)們對(duì)他的排斥，他怕自己找不到伙伴，挺丟人的。我走過去拉上他，輕聲對(duì)他說：“孩子。別怕，老師和你一起。這時(shí)候主持人喊：“兩人抱一團(tuán)”。我趕緊拉他一起，我看到了，他閃過驚訝，想躲，他意識(shí)到他胸前的抽象畫會(huì)弄臟了我的衣服。但被我抱住了，接著難為情的笑了?？粗蟠蟮难劬锍錆M了渴望，我知道這個(gè)孩子太缺少愛了。我就停下來，和他聊天，和他聊他的媽媽，知道他很孝順，也經(jīng)常幫媽媽做事情。

就這樣輕輕的一個(gè)擁抱以后，我發(fā)現(xiàn)高偉他變了，他愛笑了，愛講衛(wèi)生了，臉呀！衣服呀！再也不是臟臟的了，很干凈，很清爽，特別是那雙“回力”鞋白的顯眼。課堂上能看到到高舉的小手了，當(dāng)然我也是找一些簡(jiǎn)單的問題，他能回答出來的問題讓他回答，這樣他更自信。當(dāng)他回答出來，我就大力表?yè)P(yáng)他，讓其他學(xué)生感受到老師也是很喜歡高偉的，大家也要像老師一樣喜歡他。課間他也快樂起來了，你看他在操場(chǎng)上猶如一只快樂的小鳥。

那天我看到了他自己按時(shí)完成的第一篇作文：“老師謝謝您，是您的那個(gè)擁抱讓我覺得我沒有被遺棄?？墒俏业膵寢?，什么時(shí)候才能給我一個(gè)擁抱呢？每次開家長(zhǎng)會(huì)，她都不想來，我知道我從小就不是好學(xué)生，媽媽來會(huì)感到丟臉。我這次一定會(huì)努力的，考得好一點(diǎn)，得到老師的表?yè)P(yáng)，不讓媽媽跟著我出丑……”這是孩子的心聲呀！我心里酸酸的，早該給孩子一溫暖的擁抱，讓他有足夠的安全感。

“讓每一只小鳥唱歌，讓每一朵花兒都開放?！边@是教育的使命，我應(yīng)該多給這個(gè)孩子一點(diǎn)關(guān)愛，他很需要。想著那個(gè)瘦小的他，我想，得給他媽媽打個(gè)電話，告訴她，她的孩子有多么的優(yōu)秀，懂事，有孝心，是老師最喜歡的學(xué)生，她應(yīng)該為有這樣的一個(gè)孩子而驕傲，為何還在吝嗇給孩子一個(gè)溫暖的擁抱呢？

“愛我你就陪陪我，愛我你就抱抱我。”耳邊又隱約響起孩子心靈深處發(fā)出那真情的呼喚，我的內(nèi)心被深深的震撼著，被愛的漣漪簇?fù)碇?，蕩漾著……的確，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。

在我們教育的路上，我們會(huì)遇到很多個(gè)象高偉一樣的學(xué)生，我們只要一個(gè)小小的擁抱，就能讓孩子找到溫暖，讓他們得到前進(jìn)的力量，做為老師的我們應(yīng)該對(duì)這樣的孩子深情地說：“來，孩子，讓我抱抱你！”給他們愛的力量，讓他們盡情地去學(xué)習(xí)去玩耍去快樂的生活！健康成長(zhǎng)！