《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計

甘璐

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，記得初一上學(xué)期我們學(xué)過魯迅的一篇散文《從百草園到三味書屋》，文中有一位講美女蛇故事的高手——長媽媽，其實魯迅在好幾篇文章都提到她，我們今天要學(xué)習(xí)的《阿長與〈山海經(jīng)〉》就是專門回憶作者兒時與保姆阿長相處情景的文章，那魯迅為什么會對一個普通的保姆花這么多的筆墨呢？就讓我們一起走進(jìn)課文去探個究竟吧！

二、正課

（一）情節(jié)梳理，整體感知

1、從標(biāo)題看，文中是否只寫了阿長與《山海經(jīng)》一件事？文中與阿長有聯(lián)系的事很多，不僅是《山海經(jīng)》，還有哪些事？

（1）喜歡切切察察（愛嚼舌根，搬弄是非，饒舌多事）

（2）愛告狀（拔草翻石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去。沒害我少挨罵，討厭至極）

（3）“大”字睡相（霸占了整張床位，整晚無法安睡，實在無法可想）

（4）懂得許多規(guī)矩（比如元旦吃福橘，比如人死了要說老掉了，飯粒落到地上要撿起來，曬褲子的竹竿底下不要鉆過去……，這些對于一個活潑孩子來說簡直就是折磨摧殘與束縛?。?/p>

（5）講“長毛”的故事（太平天國起義軍在她的眼里成了茹毛飲血的野人、怪物，聽不懂人話，非常可怕；還講她被長毛擄去抵擋大炮，真是愚昧無知迷信?。?/p>

（6）害死隱鼠（雖是無心之失，但也讓我悲痛欲絕，我氣急了，嚴(yán)重詰問，當(dāng)面叫她阿長。）

（7）買《山海經(jīng)》（直到她給我買《山海經(jīng)》，我才原諒她，對她產(chǎn)生了新的敬意。）

2、這七件事中，詳寫的是哪一件？（買《山海經(jīng)》）為什么？

（二）活動二：刻畫人物，細(xì)節(jié)傳神

1、“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖?！?/p>

豎起，而且是“常”，說明這個動作很熟練了，是她的標(biāo)志性動作！除此之外，不僅寫說話時一種習(xí)慣性的動作，還寫出了說話的聲音，（切切察察，誰家的豬下崽了，誰家的牛被偷了，誰家昨天晚上吵架了），繪形繪聲，把阿長活脫脫的一個沒有文化的勞動婦女愛管閑事、饒舌多事、搬弄是非的形象凸顯出來！

2、“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。”

3、“夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。

4、過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

震悚：像被雷電擊了一下似的顫抖起來，驚訝，在我印象中，沒有文化、一直被我瞧不起的阿長是不可能給我買書的，最不可能買書的人卻給我買來了書，我的內(nèi)心是吃驚、感激、愧疚！

這里作者省去了買書的過程，阿長買《山海經(jīng)》的過程容易嗎？

不容易，遇到困難：

（1）沒有文化，目不識丁

連書名都不知道，想像一下來到書店怎么問老板：老板，請問你們這里有沒有《三哼經(jīng)》，我家小少爺很喜歡這本書，它里面有很多很多的畫。對方一聽：沒有沒有，出去！把她轟出去了！我們正忙著呢，別來添亂！看她沒文化，以為是來搗亂的。小伙計也對她不屑一顧，也許還用力把她推倒了！

（2）前文暗示，正月間（書店都關(guān)門了）

告假的四五天時間里，阿長起早貪黑，走街串巷，到處打聽，碰到一個人就問：請問你知道這附近哪有書店，對方說：這大正月間的，書店都不開門啊，過兩個月再來買吧！人生地不熟，問了好多人，甚至有的居心不良的人還故意指錯路，她走了不少冤枉路！

（3）終于找到了一家書店，老板問你要買的書是什么樣？（比動作，人面的獸，九頭的蛇）就是有很多動物，眼睛會噴火，嘴巴長在肚子上。老板翻箱倒柜找到了，看是不是這本？但她的書是在哪里買的，地攤吧，盜版的，課文寫道：印刷十分粗糙，紙張泛黃了，圖像很壞，幾乎是用直線湊合，動物的眼睛都變成了長方形。而且黑心老板還坑了她很多錢！

……

5、阿長送《山海經(jīng)》

阿長千辛萬苦買《山海經(jīng)》，如果是你，你拿給對方的時候會怎樣？

看來，細(xì)節(jié)是刻畫人物不可或缺的重要手段，人物的動作、心理、神態(tài)、語言等都有細(xì)節(jié)，在閱讀中我們只有抓住細(xì)節(jié)慢慢地品味，才可以感受作品反映的生活，所表現(xiàn)的人物，才能夠深刻地體會作者想要表達(dá)的情感。

（三）活動三：直抒胸臆，體悟深情

這篇文章抒發(fā)作者對長媽媽懷念、感激、敬愛之情，發(fā)自內(nèi)心，感人肺腑！

三、活動四：遷移拓展，愛的表達(dá)

同學(xué)們，在我們身邊就有很多這樣默默愛著我們的人，為了不留遺憾，我們現(xiàn)在能對他們說點什么，做點什么嗎？請把我們的體會表達(dá)出來吧！

……

今天重讀這篇散文，感慨很多，現(xiàn)在我們行動起來吧去感受那份愛，珍惜那份愛，報答那份愛吧！才不會留下惋惜、愧疚與遺憾！如今老師做了母親，回過頭來，才更理解那份愛！最后，把老師寫的一篇隨筆送給大家！

那些生活真實的細(xì)枝末節(jié)，那些曾經(jīng)的厭與煩，甚至恨，都讓時間慢慢詮釋成一縷真情，一份感動。兒時父母的嘮叨，也曾讓我滿腹怨恨，為人父母后，才漸漸明白那份愛的深厚！每當(dāng)看到一些兒女如我小時候捂起耳朵摔門而去時，我總是一陣心痛，那份心痛，不是因為兒女的不懂，而是自己對父母的那一份愧怍！父母老了，不再像小時候那樣管束我們，而是站在窗前長時間看著我們回家的路，那份凝視、惦念，只可惜現(xiàn)在的我們才讀懂。愿天下的父母永遠(yuǎn)健康，愿所有的兒女都快快長大，去體味他們給予我們的愛吧！