涉貧縣學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的狀況及改進(jìn)的建議

尹立新

新課程改革后，研究性學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入了中學(xué)的課堂中，這是對同學(xué)們自主探究能力的一種鍛煉。那么研究性學(xué)習(xí)到底對我們的自主探究能力提供了多大的幫助？為此，特做問卷調(diào)查并分析。

調(diào)查對象是本校（一所地處貧困山區(qū)的省級示范性中學(xué)），方法為抽樣。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)

1.從什么時候開始準(zhǔn)備研究性學(xué)習(xí)的？

高一學(xué)生大都在最后期限應(yīng)付了事，高二學(xué)生再大部分在任務(wù)布置一開始就著手準(zhǔn)備；但同年級不同班級的差別也很大。

2.主要采取怎么樣的研究方式？（多選）

高二學(xué)生選擇實驗的、問卷調(diào)查的、訪談的、查資料的遠(yuǎn)高于高一學(xué)生，而高一學(xué)生純粹瞎掰的和其他的遠(yuǎn)高于高二學(xué)生，高一學(xué)生顯得隨意和盲目；文科學(xué)生更重問卷調(diào)查、訪談和查資料；同類班級之間也可有較大差別。

3.你如何看待研究性學(xué)習(xí)？

高二學(xué)生認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)對自己很有幫助，是提升我能力的一種方式的比例遠(yuǎn)高于高一學(xué)生，但高一學(xué)生選擇還好、比較新奇的比例反超高二學(xué)生，說明高一學(xué)生更多地把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)做滿足好奇心的方式，但綜合這兩項正面評價高二學(xué)生有較大優(yōu)勢，說明高二學(xué)生更能從肯定的角度看待研究性學(xué)習(xí)；相當(dāng)于理科學(xué)生，文科學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)持更加肯定的態(tài)度；學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)持非肯定態(tài)度的比例較高，有少數(shù)學(xué)生甚至完全否定。

二、老師指導(dǎo)

1.學(xué)校上研究性學(xué)習(xí)課的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)嗎？

認(rèn)為上研究性學(xué)習(xí)課的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的比例不高，特別是有的班比例極低；同類班級之間也可以也很大差別。反映出上課老師責(zé)任心的差別。

2.班主任積極支持我們開展研究性學(xué)習(xí)嗎？

高二班主任支持開展研究性學(xué)習(xí)的比例遠(yuǎn)高于高一；文科班主任支持開展研究性學(xué)習(xí)的比例遠(yuǎn)高于理科；班主任積極支持開展研究性學(xué)習(xí)的比例不高。

三、學(xué)校管理

1.你覺得學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)評價科學(xué)嗎？

學(xué)生對學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)評價了解嚴(yán)重不夠；高一學(xué)生對學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)評價了解遠(yuǎn)不如高二學(xué)生；同類班級之間學(xué)生的了解可以有巨大差距；文科學(xué)生的了解程度優(yōu)于理科學(xué)生；學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)評價的科學(xué)性還要加強(qiáng)。

2.你覺得學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)重視嗎？

學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)重視不夠，尤其是高一學(xué)生；同類班級之間的看法可以有很大差別。

四、總體態(tài)度

你覺得研究性學(xué)習(xí)有哪些地方值得改進(jìn)？或者是取消？為什么？

選擇改進(jìn)的明顯高于選擇取消的；高二學(xué)生選擇改進(jìn)的比例遠(yuǎn)高于高一學(xué)生。

五、主張改進(jìn)的理由

（一）關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.學(xué)生要更重視

2.要認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步開拓視野，提高自主創(chuàng)新能力

3.可提高學(xué)生各方面的能力

4.多參加實踐活動，有利于緩解巨大的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率

（2）學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)生應(yīng)積極與老師溝通交流并互相交流學(xué)習(xí)

2.學(xué)生應(yīng)多方面獲取資料

3.要分組進(jìn)行

（二）關(guān)于老師指導(dǎo)

（1）工作態(tài)度

1.班主任要更重視

2.許多老師思想較落后

3.老師應(yīng)給學(xué)生提供幫助與指導(dǎo)，多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究并積極參與

4.老師和班主任要更積極地看待學(xué)生填寫的報告

（2）工作方法

1.要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

2.應(yīng)明確研究的方向，注重研究的科學(xué)性

3.要有實質(zhì)性內(nèi)容，使內(nèi)容更充實豐富

4.增加綜合性

（三）關(guān)于學(xué)校管理

（1）客觀條件

1.實驗設(shè)備陳舊，實驗器材（設(shè)備）不夠充分，無足夠的資源

2.應(yīng)安排專門的專業(yè)老師認(rèn)真上，準(zhǔn)時上

3.要配備相關(guān)老師進(jìn)行指導(dǎo)

（2）主觀態(tài)度

1.學(xué)校要更重視，學(xué)校各方面都應(yīng)積極配合

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，給一份科學(xué)的指導(dǎo)，避免盲目操作

3.學(xué)校要認(rèn)真審察學(xué)生的研究報告

4.學(xué)校應(yīng)充分重視學(xué)生反饋的問題

（3）工作方法

1.完善管理制度

2.擴(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的范圍

3.增加實踐活動，提高學(xué)生的社會實踐能力

4.改成休閑，多讓學(xué)生走出校門、進(jìn)行戶外活動，發(fā)展學(xué)生的基本天性

六、主張取消的理由

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)

1.學(xué)生不重視

2.學(xué)業(yè)太重，功課比較緊，沒有多少時間去做

3.做表面功夫，形同虛設(shè)，沒有實際意義

4.填寫的學(xué)習(xí)手冊千篇一律，無實踐性、操作性

5.需要用到電子工具，影響學(xué)習(xí)

（2）老師指導(dǎo)

1.目前沒有接觸過，無新奇感

2.老師都不重視

3.完全沒上過課，只是擺設(shè)，有無一樣

4.上課老師也不知道研究性學(xué)習(xí)是什么東西

（3）學(xué)校管理

1.學(xué)校不重視

2.改為自習(xí)

七、改進(jìn)的建議

（一）上級管理

國家高校人才選拔要更進(jìn)一步突出綜合素質(zhì)的檢測評價，高考試題也要更進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的檢查。

上級教育行政主管部門首先是省級教育行政主管部門要有更強(qiáng)有力的關(guān)于學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的督查評價措施。

（二）學(xué)校管理

學(xué)校管理層要充分認(rèn)識到絕大部分學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的熱情與期待，以此作為學(xué)?？傮w決策的一個依據(jù)，要進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，配備專門專業(yè)的研究性學(xué)習(xí)任課老師，讓學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的任課老師進(jìn)行定期測評。要盡可能優(yōu)化實驗室、圖書館、電腦室的建設(shè)，要給學(xué)生的校外活動提供更多機(jī)會和安全保障。學(xué)校要加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的前期規(guī)劃和評價管理。

（三）教師指導(dǎo)

老師們要更清醒地認(rèn)識到學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的熱情與期待，以此作為自己規(guī)劃教學(xué)的一個出發(fā)點(diǎn)。任課老師要提高對研究性學(xué)習(xí)課重要性的認(rèn)識，做有理想有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的老師，熱心指導(dǎo)學(xué)生，優(yōu)化上課內(nèi)容、增強(qiáng)趣味性，做這門課的行家里手。要尊重學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生個性。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)

總體上，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中獲得了成長。學(xué)生要有學(xué)習(xí)理想，要注重自身全面發(fā)展，致力培養(yǎng)自己各方面的能力，特別是勇于實踐、探究創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)主人翁精神，多爭取老師的指導(dǎo)，要加強(qiáng)和同學(xué)的合作交流，主動獲取各種學(xué)習(xí)資料，勇于提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議?？茖W(xué)規(guī)劃時間，處理好研究性學(xué)習(xí)和其他科目學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)誠實的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不弄虛作假，不應(yīng)付了事。要珍視自己的愛好，發(fā)展自己的個性。