淺談高中政治教學(xué)生活化問題

魯庫(kù)

政治教學(xué)是高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)思維的重要渠道。傳統(tǒng)的政治教學(xué)是教師講解書上的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化記憶，沒有將書上的知識(shí)和日常實(shí)踐聯(lián)系起來，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。因此，高中政治教育生活化具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。本文分析了進(jìn)行高中政治教學(xué)生活化的重要意義，并結(jié)合相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些針對(duì)性建議，旨在促進(jìn)高中政治教學(xué)的效果和質(zhì)量的提高。

高中政治新課標(biāo)提出，在教學(xué)的過程中要展現(xiàn)時(shí)代特征，教師要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活相結(jié)合，使他們真正理解所學(xué)的內(nèi)容。但高中傳統(tǒng)的教學(xué)仍只是關(guān)注知識(shí)的灌輸和記憶。所以，我們要注重高中政治教學(xué)的生活化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，學(xué)以致用，從而更好地參與生活的實(shí)踐。

1 高中政治教學(xué)生活化

教育家陶行知先生曾提出“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的理念，可以看出教學(xué)生活化的教育觀念在我國(guó)已經(jīng)存在了很久。高中政治教學(xué)生活化是指政治教師在高中階段的教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來教授知識(shí)內(nèi)容，以便于學(xué)生的理解和實(shí)踐中的運(yùn)用。其核心理念就是“教學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”。

2 高中政治生活化的重要意義

知識(shí)與生活具有密切的聯(lián)系，特別是政治知識(shí)更是與現(xiàn)實(shí)生活休戚相關(guān)。知識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，堅(jiān)持高中政治教學(xué)的生活化，將政治教育與生活相結(jié)合，具有重要意義。

2.1 教學(xué)生活化推進(jìn)教育改革

在高度關(guān)注人才培養(yǎng)的背景下，緊跟時(shí)代的步伐進(jìn)行教育的改革具有重要意義。高中政治教學(xué)生活化要求教師了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在這個(gè)過程中不僅提高學(xué)生知識(shí)，更能夠加強(qiáng)他們參與社會(huì)生活中的實(shí)踐能力。這與傳統(tǒng)教育模式不同，有利于推進(jìn)教育的改革。

2.2 教學(xué)生活化促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

素質(zhì)教育觀要求我們要了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)生活化能將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活，更好的參與政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活，并運(yùn)用哲學(xué)思維看待世界，思考問題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 教學(xué)生活化有利于理論和實(shí)踐的結(jié)合

教學(xué)生活化與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，它將書上的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐聯(lián)系起來，改變了以往對(duì)書本內(nèi)容灌輸記憶的方式。這種教學(xué)方式讓學(xué)生所學(xué)到的理論與自己的生活實(shí)踐結(jié)合起來，并用理論知識(shí)來指導(dǎo)今后的社會(huì)實(shí)踐。

3 實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的途徑

3.1 更新教學(xué)觀念

觀念的改變是實(shí)踐改變的重要條件。高中政治老師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解知識(shí)和使用知識(shí)。

3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。但在注重教材的知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照新課標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，以學(xué)生為基本點(diǎn)，同時(shí)要注重政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的教學(xué)，將教材與生活相聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的氛圍。

3.3 靈活采用多種教學(xué)模式

在教學(xué)過程中存在很多種教學(xué)模式，其中案例教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生理解知識(shí)和提高實(shí)踐能力具有重要意義。案例教學(xué)高中政治課堂教學(xué)的重要方式，通過案例讓學(xué)生更好的理解所有的知識(shí)內(nèi)容，并提高學(xué)生分析問題的能力。活動(dòng)式教學(xué)是活動(dòng)作為基本的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過活動(dòng)豐富知識(shí)，提高實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，靈活選擇相應(yīng)的教學(xué)方式。

3.4 創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教學(xué)的重要方式，也是教師應(yīng)具備的基本能力。要實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，就要能夠創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的情境能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極思考，提高他們對(duì)知識(shí)的理解，加深記憶。并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到以后的日常生活中。

3.5 實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)方式

高中教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生考試的成績(jī)，這不符合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，也不利于高中政治教學(xué)生活化實(shí)行。高中教師應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育觀的要求，實(shí)行多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，既注重結(jié)果，也要注重過程，評(píng)價(jià)的主體和內(nèi)容都要多元化。

4 結(jié)束語

高中政治教學(xué)生活化具有推進(jìn)教育改革和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，因此教師們應(yīng)更新教學(xué)觀念，在日常的教學(xué)活動(dòng)中貫徹教學(xué)生活化的理念，將生活融入課堂教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，采用靈活的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：西北大學(xué)附中）