小班手工活動(dòng)教案：毛毛蟲(chóng)

張丹鳳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征，有頭、眼睛、嘴巴、觸角、身體、身體下長(zhǎng)了許多小腳。

2.利用提供的材料，學(xué)習(xí)連續(xù)粘貼的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的身體。

3.對(duì)做毛毛蟲(chóng)的手工活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)制作成毛毛蟲(chóng)的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、PPT圖片、自制大樹(shù)、用卡紙剪出的葉子、剪好的長(zhǎng)條的雞蛋托。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，游戲《毛毛蟲(chóng)》

組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)半蹲走，排在最前的幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭部，并伸出手臂當(dāng)觸角。聽(tīng)到歌詞毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶就起身，并飛進(jìn)座位上坐好。

二、播放PPT，認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征。

教師：小朋友們看看，這是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）

圖一提問(wèn)：

1.毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子呢？有什么？（有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角、腳、身體、背上有花紋）

2.毛毛蟲(chóng)的身體是怎么樣的呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的）

3.如果毛毛蟲(chóng)的身體中間斷開(kāi)了一節(jié)，它會(huì)怎么樣？（會(huì)受傷，我們要保護(hù)它）

教師小結(jié)毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)：毛毛蟲(chóng)有頭、眼睛、嘴巴、觸角、一節(jié)一節(jié)的身體、身體下長(zhǎng)了許多小腳。

圖二提問(wèn)：

師：毛毛蟲(chóng)在哪里？（爬在它喜歡的樹(shù)葉上）

師：這條毛毛蟲(chóng)在哪里啊？（爬在它草地上）

圖三提問(wèn)：

師：這毛毛蟲(chóng)它用了什么材料來(lái)做成的？用了什么材料當(dāng)觸角，還可以用什么材料來(lái)當(dāng)觸角呢？還可以用什么材料當(dāng)眼睛呢？

（雞蛋托，觸角：吸管，長(zhǎng)紙條，雪糕棍，眼睛：紙球，紐扣，毛絨球，碎卡紙）

圖四提問(wèn)：

師：哇，這條毛毛蟲(chóng)身上穿著漂亮的衣服，分別用了什么材料來(lái)粘貼在身上。而且啊，還用一些短短的紙條來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的小腳。

圖五出示：紐扣拼成的毛毛蟲(chóng)和瓶蓋拼成的毛毛蟲(chóng)

師：請(qǐng)孩子們看一看，觀察分別用了什么材料制作出來(lái)的？重點(diǎn)說(shuō)出一個(gè)接著一個(gè)粘貼出長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。

三、交代操作要求

1.請(qǐng)小朋友搬椅子回位置，然后在榻榻米上選擇雞蛋托或者樹(shù)葉來(lái)做毛毛蟲(chóng)。

2.并給毛毛蟲(chóng)裝飾穿上“漂亮的衣服”。

3.出示材料工具盒，簡(jiǎn)單介紹盒子里所有的材料都可以用。

4.手沾到白乳膠可用桌子上的毛巾擦一下手。

四、教師巡回觀察指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

（一）第一次反思，播放音樂(lè)，讓孩子跟著老師走，一起看看現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，跟大家一起說(shuō)說(shuō)。

1.如：這條毛毛蟲(chóng)很傷心，因?yàn)樗|角怎樣啦，只貼了一個(gè)，還差一個(gè)，我們要怎么幫助它，貼多一個(gè)。

2.如：貼瓶蓋或紐扣沒(méi)有一個(gè)接著一個(gè)貼，中間有空隙?！懊x(chóng)身體中間受傷了嗎？那我們?cè)鯓幼鏊艜?huì)好起來(lái)？”

3.鼓勵(lì)幼兒給毛毛蟲(chóng)裝飾穿上“漂亮的衣服”，用多點(diǎn)材料裝飾。

（二）反思后幼兒進(jìn)行第二次制作，教師繼續(xù)觀察指導(dǎo)。

（三）作品完成后可跟旁邊的小朋友相互介紹，說(shuō)一說(shuō)。然后拿出來(lái)展示在大樹(shù)里，一起欣賞。