《母親節(jié)的禮物》教學(xué)設(shè)計

劉秀梅

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道康乃馨代表的寓意，認(rèn)識賀卡是人們用來傳遞愛的使者，了解賀卡，運用美術(shù)知識設(shè)計制作出一張新穎美觀的母親節(jié)賀卡

2.通過制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，養(yǎng)成自己動手、動腦，及合作協(xié)助的集體精神

3.學(xué)會感恩，培養(yǎng)學(xué)生對母親的關(guān)愛之情，教育學(xué)生不僅要懂得感受愛，更要學(xué)會去愛別人

學(xué)情分析：

本班學(xué)生的觀察能力一般，動手操作能力有待提高，合作學(xué)習(xí)時小組配合能力較強。

教學(xué)重點：

制作紙藝康乃馨并且利用它創(chuàng)作賀卡。

教學(xué)難點：

康乃馨的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師教具：教學(xué)資料準(zhǔn)備、彩紙、剪刀等。

學(xué)生學(xué)具：彩紙、剪刀、固體膠、雙面膠、彩色卡紙、鐵絲、絲帶、紐扣、泡沫紙等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

1.欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生對母親的無限熱愛

師：今天老師帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們來一起感受音樂中濃濃的情誼。

播放《世上只有媽媽好》的歌曲視頻片段。（師生共同欣賞）

2.講發(fā)生在自己身上的故事

師：有媽的孩子像塊寶，那媽媽是怎樣把我們當(dāng)做寶貝一樣關(guān)心著、照顧著呢？誰能講一個你和媽媽的故事給大家聽一聽。

指一名學(xué)生講自己的故事。（注意：把話說完整，事情說明白）

3.教師小結(jié)，引入課題

這樣的故事每天都在發(fā)生，發(fā)生在我們每一個人的身上。媽媽是我們最親、最愛的人，她無時無刻不在關(guān)心、照顧著我們，同樣在我們的心中也深深地愛著媽媽。母親節(jié)就要到了，在這個溫馨的節(jié)日里，讓我們動起手來，親自為媽媽做一份禮物，獻(xiàn)上自己的一份心意，也讓她感受到來自子女的滿滿的愛意。（板書課題）

二、探究創(chuàng)作

1.了解母親節(jié)

師：關(guān)于母親節(jié)你都知道些什么？把你課前收集到的資料在小組內(nèi)匯報一下，和大家互相交流，再由小組代表發(fā)言匯報。

代表發(fā)言匯報，互相補充，教師組織學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)點撥：

母親節(jié)的時間：每年5月的第二個星期日

母親節(jié)的由來

有關(guān)母愛的傳說、傳統(tǒng)

母親花：康乃馨

2.走進(jìn)康乃馨

（1）教師介紹康乃馨

師：母親花既不是玫瑰，也不是百合，而是康乃馨（教師邊說邊利用大屏幕展示康乃馨的圖片）。它的花瓣重重疊疊，象征著子女對母親拳拳的愛?；ㄉ倍啵t色康乃馨：祝母親健康長；黃色代表對母親的感激之情；粉色祝母親永遠(yuǎn)年輕、美麗。

（2）分析花的特點

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察大屏幕上的康乃馨，看看它們的樣子有什么特點呢？說一說你的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生匯報、交流、歸納：花瓣重重疊疊，花葉細(xì)長，顏色多樣。

師：在母親節(jié)獻(xiàn)上一枝母親花，應(yīng)該是一件很令人感動的事情吧。讓我們也親手做一支康乃馨，代表自己的愛送給媽媽好嗎？

3.制作康乃馨

師：請同學(xué)們打開書12、13頁，書中為我們展示了康乃馨的制作方法及步驟，大家認(rèn)真欣賞并學(xué)習(xí)一下。

教師結(jié)合書中方法導(dǎo)引演示花的制作方法：

（1） 選好紙的顏色及大小。

根據(jù)自己所要表達(dá)的感情選出相對應(yīng)的顏色

花的大小要適當(dāng)，選紙時也要注意大小

（2） 按照書中方法導(dǎo)引制作康乃馨。

根據(jù)書中提示折紙、剪花邊、插接

（3） 粘上花莖、花葉。

莖、葉的顏色要與花相搭配，做工要細(xì)致

教師邊演示，學(xué)生邊制作，同時進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題共同研究，小組內(nèi)的同學(xué)要互相幫助。

花做完之后，同學(xué)間互相觀賞一下，初步體會成功的喜悅。

4.作品欣賞

（1）展示用康乃馨裝飾的賀卡。

師：賀卡是人們互相問候的一種卡片，寄托了送卡人深深的祝福，以及對收卡人的深厚情誼。親手制作一張精美的賀卡，更能體現(xiàn)自己的心意。仔細(xì)觀察老師帶來的這些賀卡，看看他們的整體設(shè)計、圖文整合、色彩搭配、祝福語等，小組內(nèi)交流一下自己的體會。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞，組內(nèi)交流。

（2）小組探究，花與背景的搭配。

探究：花與背景怎樣搭配才合適。

小結(jié)：色彩對比要明顯，敢于大膽嘗試，不要選相近的顏色。

5.個性創(chuàng)作

師：一張小小的賀卡代表的是深深的祝福，那我們就用剛剛做好的康乃馨進(jìn)行裝飾，再寫上一段真心祝福的話，試著做一張賀卡，送給媽媽，這將是最好的母親節(jié)禮物。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以獨立創(chuàng)作，也可以兩人或幾人共同創(chuàng)作。

要求：（1）作品要有自己的特點，不要臨摹其他作品，可以借鑒，可以參考，但不能照搬照抄，要有創(chuàng)意。

（2）注意色彩的搭配。整體與部分的搭配，花與背景的搭配，畫面與文字的搭配。

（3）祝福語的書寫。語言要簡潔干練，表達(dá)的感情真摯溫馨，書寫工整規(guī)范，布局合理。

教師參與到學(xué)生中去，深入到每一個小組中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性問題，及時給與指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、感受交流

1.展示作業(yè)，評價交流

將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，共同欣賞、評價。

師：一節(jié)課的努力，換來了一張張精致美麗的賀卡，看得人眼花繚亂，現(xiàn)在選出自己最喜歡的作品，并說一說為什么。

學(xué)生自由暢談，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價（學(xué)生評價的語言盡量中肯、規(guī)范、表達(dá)清晰），從整體設(shè)計、畫面布局、色彩搭配、視覺感受等方面來說。

2.拓展延伸

大屏幕展示各種康乃馨造型的點心、手工制作的康乃馨花束。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的思維。

師：這些都是特別為母親節(jié)設(shè)計的，我們在母親的關(guān)愛下成長，我們也要在這種關(guān)愛中學(xué)會感恩，學(xué)會去愛別人。

四、課堂總結(jié)

禮物不在于貴重，而在于心意。今天我們利用身邊最普通的彩紙，制作了母親節(jié)的禮物。其實，不只是非要在母親節(jié)那天向媽媽表達(dá)愛意，在平時，我們也要多愛自己的媽媽。在媽媽口渴的時候遞一杯水，在媽媽累的時候說一句關(guān)心的話，多做些力所能及的家務(wù)，這些都是送給母親最好的禮物。愿我們每天都能送給媽媽一份禮物。