家園合力，促農(nóng)村家庭教育新發(fā)展

李琴

摘要：

教育部新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇纱丝梢?jiàn)幼兒園家長(zhǎng)工作的重要。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)工作 合作伙伴 成效

現(xiàn)狀：

我園現(xiàn)有班級(jí)數(shù)14個(gè)，幼兒700余人，其中，外省市幼兒人數(shù)占總數(shù)的三分之二。這些外省市幼兒大多來(lái)自農(nóng)村，屬于進(jìn)城務(wù)工人員的子女。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望較高，但實(shí)際投入太少，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，很少真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以及孩子的心理發(fā)展。

因此，作為一名幼兒教師，做好家長(zhǎng)工作是擺在我們面前的一項(xiàng)重要工作。為什么我班家長(zhǎng)工作效率高，歷來(lái)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度100%的好評(píng)呢？下面我想和大家分享一下：

一、溝通零距離

教師要放下架子，清楚地知道老師和家長(zhǎng)的地位是平等的，還有態(tài)度要熱情、真誠(chéng)、和善是打開(kāi)“溝通”這扇大門(mén)的金鑰匙，讓家長(zhǎng)感到自己是受老師尊重的，被老師所接受的?？梢岳页＃c家長(zhǎng)談一些與教育無(wú)關(guān)的事。

二、專(zhuān)題講座會(huì)（找尋促進(jìn)用餐問(wèn)題的策略）

首先家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，我會(huì)針對(duì)幼兒吃飯存在問(wèn)題，利用觀看錄像或照片的形式，讓家長(zhǎng)看看幼兒在園的進(jìn)餐情況，并且我請(qǐng)了一些在進(jìn)餐上有很大進(jìn)步的幼兒的家長(zhǎng)來(lái)給大家做介紹，家長(zhǎng)間互相學(xué)習(xí)共同提高。

其次老師給家長(zhǎng)介紹一些促進(jìn)用餐問(wèn)題的策略：不要用刺激的辛香料使孩子吃得哇哇叫、變化食物的形狀等。

三、微型家長(zhǎng)會(huì)

除了幼兒園規(guī)定一學(xué)期召開(kāi)每月一次的家長(zhǎng)會(huì)外，我會(huì)根據(jù)幼兒近期的發(fā)展情況不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，如洗手、刷牙、跳繩的測(cè)試。我會(huì)利用離園活動(dòng)的時(shí)間召開(kāi)一個(gè)小型的家長(zhǎng)會(huì)，主要是介紹最近幼兒哪些方面特別優(yōu)秀和不足之處，還有介紹一些洗手、刷牙、跳繩的方法給家長(zhǎng)，我會(huì)播放一些相關(guān)的視頻和發(fā)放一些自編的兒歌給家長(zhǎng)，便于記住步驟。

四、家長(zhǎng)小門(mén)診

1.約見(jiàn)體弱兒家長(zhǎng)

對(duì)于生病體弱幼兒的家長(zhǎng)，我還經(jīng)常利用晚上的時(shí)間和他們溝通科學(xué)育兒的方法，使家長(zhǎng)引起重視。

2.約見(jiàn)個(gè)別差異的幼兒的家長(zhǎng)

放學(xué)后請(qǐng)家長(zhǎng)留下來(lái)，大家在一起談?wù)?，針?duì)這些孩子多動(dòng)、不專(zhuān)注大家一起想出指導(dǎo)的方法，如：在家多讓孩子參與一些安靜的游戲等，這樣既能使孩子感受到家庭的溫暖又能起到提高孩子的專(zhuān)注力。

3.約見(jiàn)家委會(huì)成員

碰到最近班級(jí)里發(fā)生的事情必須和家委會(huì)溝通的，我會(huì)請(qǐng)這些家長(zhǎng)放學(xué)后留下來(lái)一段時(shí)間開(kāi)個(gè)短會(huì)，這樣當(dāng)面講很清楚，如：請(qǐng)家委會(huì)成員商量如何布置自然角等。

4.約見(jiàn)祖輩

我還請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己在帶孩子過(guò)程中的碰到困難，互相交流自己成功的教育經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)反思自己的行為，借鑒他人的有效做法。

五、親子活動(dòng)資訊共享

定期舉行親子活動(dòng)，例如：組織大型家庭才藝表演——唱歌跳舞和時(shí)裝秀等節(jié)目，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c的過(guò)程中體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)，感受了一份濃濃的親情。

六、新媒體互動(dòng)（園園通、QQ群等）

我還利用園園通、QQ這個(gè)平臺(tái)，與家長(zhǎng)們溝通了幼兒園的一些情況如：幼兒活動(dòng)照片等，便于家長(zhǎng)更好的了解幼兒園和孩子的一些近況，共同鼓勵(lì)孩子和想出一些指導(dǎo)孩子的方法。

七、家園直通車(chē)

在家園直通車(chē)?yán)锩嫖疫€張貼一些教育幼兒的方法、表?yè)P(yáng)欄和幼兒活動(dòng)的照片等，里面的內(nèi)容要及時(shí)的更換，這樣才能吸引家長(zhǎng)經(jīng)常的去觀看，及時(shí)的起到指導(dǎo)家長(zhǎng)的作用。

八、送教上門(mén)

走進(jìn)幼兒的家里，與家長(zhǎng)面對(duì)面的的交流，會(huì)讓家長(zhǎng)真切的感受到教師的情感、思想、態(tài)度與教育理念，消除彼此的距離感。

九、祖輩家長(zhǎng)學(xué)堂

如2017年11月19日上午，我們中4班的教室里好不熱鬧，呀！原來(lái)爺爺奶奶，他們來(lái)陪寶寶們一起玩角色游戲呢！

十、家長(zhǎng)助玩團(tuán)

如2017年12月7日下午2點(diǎn)30分，我們中4班召開(kāi)了“媽媽助玩團(tuán)”會(huì)議，并有幸邀請(qǐng)到了游戲領(lǐng)域的專(zhuān)家簡(jiǎn)健萍博士給各位媽媽進(jìn)行如何有效指導(dǎo)幼兒角色游戲方面的培訓(xùn)。

我們希望通過(guò)這次“媽媽助玩團(tuán)”會(huì)議，爸爸媽媽們能更好地陪同孩子一起

快樂(lè)玩、有效學(xué)。

十一、家長(zhǎng)問(wèn)卷

通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，能夠?yàn)槔蠋熼_(kāi)展教學(xué)工作提供參考，以促進(jìn)我們更有效、更科學(xué)地實(shí)施教育策略，也能讓家長(zhǎng)和老師配合得更密切。

十二、愛(ài)心朋友（轉(zhuǎn)變管理思路與方式，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)自主管理新模式）

家長(zhǎng)們從事著各種職業(yè)，通過(guò)了解，在此基礎(chǔ)上我們班級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)心朋友——家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。如：我們對(duì)社區(qū)居民發(fā)放了《保護(hù)環(huán)境，從我做起》宣傳手冊(cè)，居民們通過(guò)咨詢(xún)、交流，以及觀看故事表演《神奇的綠果》、《鼓上的小米粒》，初步了解了一些水果的神奇功效以及聲音的傳播對(duì)于物體的震動(dòng)這些科普知識(shí)，為廣大家長(zhǎng)朋友樹(shù)立科學(xué)的育兒理念，提高保教質(zhì)量。

感悟：

家庭與幼兒園是孕育培養(yǎng)幼兒的共同場(chǎng)所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進(jìn)又相互制約。家長(zhǎng)要相信和配合幼兒園，但又不能過(guò)分依賴(lài)幼兒園。沒(méi)有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而做好家長(zhǎng)工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長(zhǎng)，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們一起來(lái)重視家長(zhǎng)工作，并努力做好家長(zhǎng)工作。

參考文獻(xiàn)：

1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中家庭教育指導(dǎo)策略

2.《幼兒園家長(zhǎng)工作指導(dǎo)》，何桂香主編，北京師范大學(xué)出版社

3.《家園共同體的建構(gòu)——幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略》，吳紹萍主編，教育科學(xué)出版社

4.《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道（萬(wàn)千教育）》，晏紅主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社