讓學(xué)生感受教育的溫暖

孟雪

身為人母的我，今天對(duì)教育又有了新的理解，教育學(xué)生要平等、真摯、耐心，讓學(xué)生感受到教育的溫暖，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，理解他們，幫助他們。

一、“我想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”

人必須成長(zhǎng)，只在順境中生活，那么無(wú)易于溫室中的花朵，注定遇寒凋零。挫折教育是鍛煉學(xué)生意志、發(fā)揮學(xué)生潛能的一個(gè)良方。

楊璨，一個(gè)陽(yáng)光女孩，活潑愛(ài)笑，成績(jī)接連攀升，學(xué)習(xí)潛力很大。

這天早上，我找來(lái)她，跟她商量能不能座位往后調(diào)一兩個(gè)。她很不情愿地說(shuō)，“可我一坐到后面，就該聽(tīng)不好課了！”“楊璨，你的視力挺好的，要考慮別的同學(xué)；再說(shuō)學(xué)習(xí)好壞與座位前后的關(guān)系不是絕對(duì)的。希望你能夠懂得換位思考，體諒?fù)瑢W(xué)，做出奉獻(xiàn)。”她有點(diǎn)賭氣地說(shuō)，“那好吧?！?/p>

楊璨認(rèn)同我的話(huà)，可感覺(jué)她很委屈。我想，這孩子一定有別的事，不會(huì)是……

“快要分班啦，新的班集體也會(huì)采取前后桌輪換制度。好座位——這種優(yōu)勢(shì)資源誰(shuí)都愿意擁有，但教室里總要有人坐在后面。咱班幾個(gè)班委一直在做犧牲”“可是，我怕我進(jìn)不去實(shí)驗(yàn)班了?！彼蹨I圍眼眶轉(zhuǎn)，“我想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，可上學(xué)期期中沒(méi)考好，我現(xiàn)在很努力！她的眼淚奪眶而出?！班牛且?yàn)檫@事?！蔽依斫馑?，“能否進(jìn)實(shí)驗(yàn)班要看一學(xué)年的成績(jī)，你還有機(jī)會(huì)啊，這次的期末考試爭(zhēng)取考出好成績(jī)！”“我現(xiàn)在特害怕！我擔(dān)心。”她的眼淚嘩嘩地往下流。我想，哭出來(lái)也好?！皸铊?，實(shí)驗(yàn)班是我們的努力方向，但考上自己理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，才是我們高中三年為之奮斗的。過(guò)去的已不能改變，人要學(xué)會(huì)放下，路還要往前走，把握住現(xiàn)在，竭盡全力，相信自己，我看好你！”

第二天，楊璨恢復(fù)如初，但隱約間那個(gè)“小結(jié)”還沒(méi)有完全解開(kāi)。是啊，畢竟在乎，怎么可能跟沒(méi)心沒(méi)肺一樣，我有些心疼，但轉(zhuǎn)念一想，也許這就是挫折教育，每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，這對(duì)她來(lái)講，是件好事！

我默默地祝福她，真心地希望她能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班！更愿她走好人生的每一步！

二、“我是留級(jí)生，但我可以變?yōu)閮?yōu)等生！”

“一個(gè)教師如果堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛能，都可通過(guò)教育獲得發(fā)展，就會(huì)從內(nèi)心深處尊重和接納每個(gè)學(xué)生?！?/p>

高一新生報(bào)到后，我們班又來(lái)了一名留級(jí)生，而且是女生，我認(rèn)定她是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，通過(guò)幾天觀察，我發(fā)現(xiàn)，她的行為習(xí)慣不好，愛(ài)打扮，卻沒(méi)有高中生應(yīng)有的朝氣，上課甚至睡覺(jué)。

這樣下去可不行，我要跟她談，可她的答案是“上課沒(méi)意思！”果然不出所料，她的教育，難度系數(shù)很高。我想，先從行為習(xí)慣入手吧，“你來(lái)到這個(gè)新集體，就要遵守這個(gè)班的紀(jì)律要求，第一，手上不能佩戴任何飾物；第二，頭發(fā)不能松散，要梳好；第三，上課不能睡覺(jué)。其實(shí)，你很漂亮，沒(méi)必要飾品裝扮，小辮梳高點(diǎn)兒，會(huì)很有朝氣的！”

第二天起，她的頭發(fā)梳高了，但手腕上的珠串還戴著，上課乏了依然睡覺(jué)。第三周我再次找到她，“兩周了，我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有什么變化，還是很頹廢。如果你調(diào)整不過(guò)來(lái)，在這里真是白白浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，我很為你著急，更為你嘆息！不然，你叫你媽媽來(lái)一趟吧！我們一起研究研究。”一直躲避的她一聽(tīng)要請(qǐng)家長(zhǎng)，馬上抬起頭說(shuō)“您能不叫我媽媽來(lái)嗎？她來(lái)了也沒(méi)用?！薄霸趺磿?huì)呢？她是你的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)了解你的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)?！薄拔覌寢尮ぷ魈貏e忙，還要考試?！彼难劬锍錆M(mǎn)著真誠(chéng)，看來(lái)她很孝順?！澳呛冒?，很快就月考了，我看你的成績(jī)。另外，摘掉手串。”“嗯”，她點(diǎn)頭答應(yīng)。

第一次月考成績(jī)出來(lái)了，全年級(jí)176人，她排名147。我問(wèn)她，“你用功了嗎？”“沒(méi)怎么用功。”“沒(méi)怎么用功，所以考到147名，這說(shuō)得過(guò)去，那如果你用功了呢，可能會(huì)更好！”“老師，有的科目我覺(jué)得特別沒(méi)意思，也不太喜歡那個(gè)老師?！彼_(kāi)始向我敞開(kāi)心扉，讓我走進(jìn)了她的內(nèi)心。我很有感觸，破例向她講了我的高中生活小隱私，我因?yàn)椴幌矚g那個(gè)老師，進(jìn)而不聽(tīng)講。最終我的理想大學(xué)離我遠(yuǎn)去，后來(lái)后悔了，但晚矣。她聽(tīng)得很入神。

此后，她下課有事沒(méi)事的來(lái)找我“孟老師……”我發(fā)現(xiàn)她有很多小想法，合理的，我就認(rèn)可、肯定她；片面的，我就糾正她、建議她。慢慢的，她的眼神里不再有躲閃、輕慢、抵觸，而是真誠(chéng)和希望。我的課上，她開(kāi)始舉手發(fā)言了。我就不斷地鼓勵(lì)她。就這樣，期中考試她考到了112名，第二次月考118名，到了第一學(xué)期期末統(tǒng)考躍居第60名！她笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，眼睛里又增添了自信。

更讓我想象不到的是，第二學(xué)期期中考試，她又進(jìn)步了，年級(jí)44名，班級(jí)第三名，數(shù)學(xué)全班第一，95分！我為她高興，想讓她在班里作期中總結(jié)，希望她能談?wù)勛约旱淖兓?/p>

班會(huì)上，她從去年高一入學(xué)講起，她幾乎脫稿，發(fā)言稿上只有幾個(gè)小提綱。她的話(huà)，簡(jiǎn)單干凈，眼神里流露著真誠(chéng)和堅(jiān)毅，她輕松地訴說(shuō)著自己的學(xué)習(xí)歷程……但談到痛處，她哽咽了，她說(shuō)不下去了，她哭了。我的心很酸楚，不知是自己老了還是怎么的，我也想哭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。開(kāi)始同學(xué)們都抬著頭認(rèn)真聽(tīng)，比平時(shí)上任何一節(jié)課都認(rèn)真，此刻，學(xué)生們也都低下了頭，我看到有幾個(gè)女生在擦眼淚，一位同學(xué)給她遞過(guò)了紙巾，她調(diào)整了一下，繼續(xù)說(shuō)，“一定要有信心，有信心就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)改變心態(tài)，就會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)有快樂(lè)！”

“我是留級(jí)生，但我可以變?yōu)閮?yōu)等生！”全班熱烈的掌聲響起，她成功了！

這不僅僅是學(xué)習(xí)上的收獲，更重要的是她做到了戰(zhàn)勝自我！

“吳亞男，你真的很棒！”

我工作的每一天里，都會(huì)發(fā)生著這樣或那樣的“小情況”，可就是這些“小情況”讓我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，理解他們，幫助他們。

“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽蚁嘈?，通過(guò)用心交流和耐心指導(dǎo)，就會(huì)讓學(xué)生感受到教育的溫暖，讓他們的智慧發(fā)光，讓他們的青春無(wú)悔！