高中政治教學(xué)中案例教學(xué)思路的引入實(shí)踐研究

王譽(yù)

高中政治課程中有大量的理論性知識(shí)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)較為抽象、難以理解，長(zhǎng)期如此會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，非常不益于政治教與學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。最關(guān)鍵的是學(xué)生如果不能順利學(xué)習(xí)政治課程知識(shí)，不僅影響政治素養(yǎng)的提升，還會(huì)對(duì)學(xué)生正確人生觀、世界觀及價(jià)值觀的形成造成影響。對(duì)此，本文筆者詳細(xì)分析了高中政治教學(xué)中案例教學(xué)思路的引入實(shí)踐，期望能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之處于愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的狀態(tài)。

對(duì)于高中政治課程的教學(xué)而言，案例教學(xué)法是非常有效的一種教學(xué)方式。老師可以針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析與探究，既能使案例中的問(wèn)題得到完美解決，還能有效提升學(xué)生的具體問(wèn)題具體分析意識(shí)與能力。高中政治課程具有抽象性特點(diǎn)，案例教學(xué)思路的引入正好能將知識(shí)與生活相結(jié)合，能在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

一、高中政治教學(xué)中引入案例教學(xué)思路的益處分析

1、有益于構(gòu)建生動(dòng)、形象的政治課堂

以往高中政治教學(xué)中，老師通常都只是對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行講解，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，絲毫未意識(shí)到學(xué)生這樣獲得的知識(shí)是處于抽象理解范圍，即使快速完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是教學(xué)效果并不會(huì)特別顯著。如果能將案例教學(xué)思路引入到政治實(shí)踐教學(xué)中，必定會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因?yàn)槔蠋熆梢葬槍?duì)課本實(shí)際內(nèi)容導(dǎo)入實(shí)際案例，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，馬上進(jìn)行一次實(shí)踐運(yùn)用。相信通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)際分析與感受后，會(huì)對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確、透徹的理解。鑒于此，案例教學(xué)思路引入到高中政治教學(xué)中確實(shí)能構(gòu)建生動(dòng)、形象的課堂。

2、有益于提升學(xué)生的分析及解決問(wèn)題能力

高中政治課程教學(xué)的最終目的便是培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題能力。而將案例教學(xué)思路引入到實(shí)踐教學(xué)中，能從根本上激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)案例被導(dǎo)入課堂之后，必然需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行分析，通過(guò)此過(guò)程的不斷分析與思考，學(xué)生的分析與解決問(wèn)題能力會(huì)逐漸得到提升。

3、有益于拉近課本與學(xué)生間的距離

案例教學(xué)思路引入到高中政治課堂中，可以將社會(huì)中較為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題融入到課堂中，通過(guò)展示各種真實(shí)的典型案例，使之快速進(jìn)入到案例情景中，真實(shí)的做出反應(yīng)，為學(xué)生提供各種真實(shí)情境去實(shí)踐，通過(guò)短時(shí)間的接觸，就能處理各種實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，所以具有拉近學(xué)生與課本距離的作用。比如在學(xué)習(xí)《公民的政治生活》這一單元中的“公民在法律面前人人平等”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以將習(xí)近平書(shū)記近幾年偵破的貪污、觸犯法律的事件作為教學(xué)案例，這樣理論實(shí)踐相結(jié)合的授課更具教學(xué)時(shí)效性和順?lè)Α?/p>

二、高中政治教學(xué)中案例教學(xué)思路的引入實(shí)踐策略

1、以案例導(dǎo)入新課

導(dǎo)入是激發(fā)興趣及探究欲望的重要手段，如果運(yùn)用恰當(dāng)必然能起到事半功倍的效果。高中政治這門課程既然具有理論性較強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥與無(wú)趣，而將生動(dòng)有趣的案例運(yùn)用到新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，恰好是對(duì)政治課程枯燥無(wú)趣的缺點(diǎn)進(jìn)行完美的彌補(bǔ)。比如在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，課初可以導(dǎo)入趣味性案例：某公司生產(chǎn)了一款氣味獨(dú)特的飲料，這讓眾多銷售者都不知所措，但卻有三個(gè)人出色的完成了任務(wù)。第一個(gè)銷售員將飲料賣給了鼻子不靈敏的阿姨，第二個(gè)銷售員將飲料賣給了追求個(gè)性的年輕人，第三個(gè)銷售員將飲料賣給了一個(gè)國(guó)企企業(yè)，他們要將飲料當(dāng)做對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)。這一個(gè)簡(jiǎn)單的案例能激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的探究欲望，他們?yōu)槭裁匆I這些氣味獨(dú)特的飲料呢？順利的導(dǎo)入之后能讓學(xué)生明白此節(jié)課的重難點(diǎn)，消費(fèi)需要抓住不同的需求點(diǎn)。

2、利用多媒體展示案例

多媒體技術(shù)這一現(xiàn)代的教學(xué)手段，具有的優(yōu)勢(shì)較多，如圖像、聲音、視頻、文字等等，能給予學(xué)生直觀化、輕松化、形象化理解知識(shí)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)能完美達(dá)成預(yù)期教學(xué)成效。比如在學(xué)習(xí)《投資理財(cái)?shù)倪x擇》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以先給學(xué)生播放“華爾街風(fēng)暴”相關(guān)視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑與思考，通過(guò)這樣直觀性的教學(xué)不僅能使學(xué)生自己感受到投資的本質(zhì)及價(jià)值，還能夠使其通過(guò)思考明確收益與風(fēng)險(xiǎn)間存在的關(guān)系，幫助學(xué)生形成正確的投資理財(cái)觀。

3、組織學(xué)生模擬案例角色

高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展并不是單方面進(jìn)行的，需要師生雙方都參與其中進(jìn)行互動(dòng)，要合理尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，這樣學(xué)生才能給予學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。因此，實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與的引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)生參與、思考的案例，這樣才能在營(yíng)造良好課堂氛圍的基礎(chǔ)上，合理的調(diào)動(dòng)其積極性。比如在學(xué)習(xí)《公司的經(jīng)營(yíng)》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生模擬成立股份有限公司，按照推薦數(shù)量擔(dān)任董事長(zhǎng)、經(jīng)理等職務(wù)，其他學(xué)生均是公司員工，需要為公司的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)不斷提出建議。相信通過(guò)這樣模擬案例角色之后，能讓學(xué)生輕松掌握公司能否成功經(jīng)營(yíng)的因素。

案例教學(xué)思路在高中政治教學(xué)中的地位非常高。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中老師必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，將具體教學(xué)內(nèi)容與合理的案例結(jié)合起來(lái)教學(xué)，幫助學(xué)生正確的理解與強(qiáng)化知識(shí)，靈活的將知識(shí)運(yùn)用到解決各種實(shí)際問(wèn)題中，全面提升教與學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：臨沂第二中學(xué)）