淺談高校寢室文化建設

李亞蘭 張麗萍

寢室文化作為校園文化的重要組成部分， 源于校園文化， 反作用于校園文化， 對學生求知意識培養(yǎng)、行為習慣養(yǎng)成以及綜合素質提升具有“潤物細無聲”潛移默化的影響。良好和諧的寢室文化作為校園文化的重要組成部分，為文明和諧校園文化建設提供巨大的推動力。本文分析了大學生寢室文化建設現(xiàn)狀及存在的問題， 提出了可行性的解決思路和辦法。

一、當前寢室文化存在的問題

當前高校都十分重視大學生的寢室文化建設， 持續(xù)加大各方面的投入力度， 不斷探索加強寢室文化建設的新途徑、新舉措， 在取得了一定成績的同時還面臨著諸多的困境。第一、在現(xiàn)行的寢室文化建設機制中， 高校主要擔任管理者的角色， 而對應的管理隊伍能力參差不齊， 無法使管理理念深入學生內心， 也談不上開展思想政治教育工作， 造成學生對寢室管理存在抵觸情緒， 增加了寢室文化建設的難度。第二、在現(xiàn)實工作中， 部分高校對寢室文化建設的內涵理解不夠全面， 僅將寢室的日常管理工作作為寢室文化建設的全部， 或是熱衷于開展寢室內務評比、寢室風采大賽等短期活動， 缺少系統(tǒng)的、長期的建設規(guī)劃和工作舉措， 導致了高校寢室文化建設進展遲緩， 難以達到理想效果。第三、寢室文化是寢室成員在寢室活動中表現(xiàn)出來的一種群體文化， 其主體是大學生，但在現(xiàn)實中， 很多大學生的主體意識不強， 對寢室文化建設缺乏認同感， 部分大學生只從表面上去認識寢室的功能， 將其定義為生活休息和自由放松的地方， 未能從更深的層次去認識寢室文化的功能。另外， 目前高校的寢室文化建設主要是以硬性制度管理和活動開展為主要形式， 體現(xiàn)的是“自上而下”的行政動員模式， 互動性較差， 導致很多寢室文化建設活動偏離大學生的真實需求且缺乏足夠吸引力， 大學生更多是被動地應付了事， 參與寢室文化建設的積極性不高。

二、寢室文化建設的途徑

1、加強思想建設，積極培育學生健康人格

大學生的寢室，是社會主義核心價值觀教育應當占領的一塊重要陣地。在“立德樹人、學生為本”的工作理念指導下，以文明寢室評比為載體，輔助形式多樣的宣傳和實踐活動，大力發(fā)揮學生黨員、模范寢室的帶頭作用，努力營造積極健康、文明向上的寢室學習、生活氛圍，不斷增強同學們對社會主義核心價值觀的認知，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩學校，積極上進，奮發(fā)成才的寢室文化氛圍。積極引導學生樹立正確的人生理想和信念，加強學生思想政治教育和素質文化教育。充分發(fā)揮寢室宣傳櫥窗和寢室微信平臺的宣傳教育作用，督促同學們自覺踐行社會主義核心價值觀并以此為參照修正自身價值為目標，使得學生寢室成為社會主義核心價值觀教育的前沿陣地。

2、完善制度建設，構建寢室制度文化體系

寢室文化建設離不開寢室制度體系的基礎保障， 離不開寢室制度文化的創(chuàng)新驅動， 寢室文化建設要充分發(fā)揮寢室制度文化體系作用， 打造積極、健康、向上的寢室文化基礎。首先要建立健全規(guī)章制度體系， 為規(guī)范學生行為提供科學、合理的依據(jù)。各高校要建立一套完善、科學、規(guī)范、操作性強的規(guī)章制度， 匯編成冊， 并將規(guī)章制度納入教育管理體系， 努力做到寢室文化建設以制度說話、用制度服務， 使學生在寢室生活中有章可循、按章辦事。其次是建立健全寢室制度溝通反饋機制， 寢室文化建設與學校各部門密切相關， 應從全局角度建立寢室制度溝通機制， 搭建寢室制度溝通平臺， 了解學生對寢室制度的接受程度， 及時掌握學生對寢室文化的新需求， 不斷完善寢室制度文化體系， 同時， 以學生的需要為著力點，主動深入宿舍，及時了解學生狀況，認真聽取學生的需要和建議，隨時關注各種問題的產(chǎn)生?？茖W合理地對寢室制度文化建設進行全程跟蹤、反饋， 推進高校寢室文化建設工作有序實施與有效改進。

3、完善隊伍建設，發(fā)揮自我教育和管理的作用

寢室是學生日常生活與學習的重要場所， 是思想政治工作和素質教育的重要陣地， 寢室文化建設是一項系統(tǒng)性工作， 離不開強有力的隊伍支撐。各高校要以學生自我教育為著力點， 積極構建不同層次的寢室管理團隊。首先要充分發(fā)揮大學生黨團員在寢室模范帶頭作用，加強學生干部隊伍和社團建設，通過建立黨員寢室、學生干部寢室，充分發(fā)揮學生隊伍的基層管理作用和榜樣力量，充分調動其積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立和完善學生隊伍激勵機制。另一方面， 各高校要根據(jù)本校的實際情況， 積極探索學生自我教育、自我管理、自我服務方式， 建立高素質的寢室自我管理團隊，加強寢室自我管理團隊思想意識教育， 保證寢室文化建設正確方向， 提高寢室管理團隊執(zhí)行力， 能及時疏導學生對寢室管理不理解， 切實解決寢室生活上出現(xiàn)的各種實際問題， 幫助寢室成員消除對寢室文化建設排斥、不信任等心理障礙。

4、把好新生軍訓關，培養(yǎng)學生良好的習慣

軍訓是大學生入校第一課，是培養(yǎng)學生良好習慣的好時機，嚴抓軍訓期間的內務衛(wèi)生是我校新生軍訓工作的重點之一。由于軍訓期間的評比需要。軍訓教官對個新生宿舍的內務衛(wèi)生做了嚴格、細致的要求，定期、與不定期相結合進行檢查。軍訓期間的內務檢查讓學生意識到什么叫做合格寢室，軍訓期間良好的衛(wèi)生習慣，推動了寢室衛(wèi)生評比工作的順利開展。

三、結論

在寢室文化建設過程中，大學生需要不斷的提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的品行，提高團結合作的意識，提高人際交往的能力。學校也要不斷強化制度化管理模式，形成健康、文明的發(fā)展氛圍，加大寢室環(huán)境建設投入力度和幅度，在這一建設過程中要堅持用社會主義核心價值觀和“中國夢”引領寢室文化建設的方向，積極促進寢室文化在大學生思想政治教育的作用中的作用，以以創(chuàng)新的思想、科學的方法、合理的方式穩(wěn)步推進高校寢室文化建設。

（作者單位：湖南醫(yī)藥學院）