抓常規(guī)、重細(xì)節(jié)，創(chuàng)建特色班集體

梁樹超

一、明確育人的目標(biāo)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

為實現(xiàn)這一育人目標(biāo)，我在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國，愛心給社會，誠心給朋友，孝心給父母，信心給自己。

通過教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃，面對不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報告老師，好人好事層出不窮。

二、積極抓好常規(guī)管理工作

1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦或默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。

午休：放手讓值日生管理，要求學(xué)生必須安安靜靜地午休，不準(zhǔn)說話，過位，違反者按班規(guī)處理。

2.力爭在升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要排隊下操場，要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。做操，力求做到認(rèn)真，規(guī)范。

學(xué)校舉辦的各種活動，我都能鼓勵學(xué)生積極參與，而且都能取得好成績。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。

4.認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，如《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《增城市中小學(xué)生行為規(guī)范40條》等。

三、積極開展班級活動

本著教書必先育人的原則，我經(jīng)常在班級開展豐富多彩的活動，以教育學(xué)生為目的，召開主題班隊會十多次，如 “老師辛苦了”“為國旗爭輝”“我的班級，我做主” “做誠實守信好少年”“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等，使班級生活始終處在和諧健康的氛圍中。班級定期出版報，每月都有新的主題，每期都有新的設(shè)計，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。積極參加學(xué)校組織的活動，如演講比賽、廣播體操比賽、眼保健操比賽、書法比賽、校園卡拉OK歌唱比賽、清明節(jié)掃墓活動等。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我每學(xué)期都進(jìn)行一次班干部競選，組成新的班委會，并定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，每月對班干部進(jìn)行一次民主測評，在測評中得不到同學(xué)擁護(hù)的要下崗改選，在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

策劃了很多的活動，如主題班會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，跳繩比賽，書法比賽等。既鍛煉了班干部的工作能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

五、認(rèn)真抓好安全教育

安全重于泰山，生命重于一切，我始終把安全放在重要的位置來抓，利用班會課及其他一切可利用的時間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動，出專題版報，張貼宣傳畫，制定安全責(zé)任制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，兩年來沒有發(fā)生一起集體斗毆事件，沒有發(fā)生一起安全事故，班級各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。

六、開設(shè)“交通安全”特色課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的交通安全意識和行為

我市地處珠三角區(qū)域，背靠大廣州，面向東莞，臨近深圳和香港，經(jīng)濟發(fā)展迅速，但作為城市、城鎮(zhèn)和廣大農(nóng)村區(qū)域并存的地區(qū)，同時又是多種產(chǎn)業(yè)復(fù)合發(fā)展的新型城市，“安全交通、暢順交通”已日益成為一個十分值得關(guān)注的問題。

我市為預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟社會穩(wěn)步、健康發(fā)展，特制定《增城市創(chuàng)建混合交通安全模范城市項目總體方案》。

增城市創(chuàng)建混合交通安全模范城市項目是一項長期性的社會工程。按項目啟動的計劃，將從小學(xué)生交通安全教育開始，取得一定成效后再向全市中小學(xué)校推廣。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，根植文明交通的意識與能力。通過“小手牽大手”，對其父母長輩起潛移默化作用，有利于提高整體交通安全意識。

本校作為全市兩所試點學(xué)校之一，認(rèn)證貫徹推行“小學(xué)生交通安全創(chuàng)新教育活動”。

本班作為試點班級，在課程實施過程中，我積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與社會調(diào)查，結(jié)合我鎮(zhèn)、我校周邊交通環(huán)境情況開展了相關(guān)的教育活動。通過課堂教學(xué)、游戲活動、實踐活動，學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了各種交通規(guī)則，并懂得了在道路上的行走方法和乘坐交通工具時應(yīng)注意的事項。如過馬路時要走斑馬線、紅燈停綠燈行，過馬路時要左右看，不在路上跑和玩。在課外，學(xué)生與家長進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，學(xué)生將課堂上學(xué)到的東西向家長匯報或?qū)⒆鳂I(yè)帶回家與家長共同合作完成，從而起到“小手牽大手”的作用，使家長認(rèn)識到“模范”作用，在潛移默化中家長也受到感染，成為一個遵守交通規(guī)則，安全駕駛的文明公民。

經(jīng)過兩年的教學(xué)研究，我已逐步掌握了這門課程的教學(xué)方法，大體為課堂教學(xué)、課后實踐、學(xué)生與家長或長輩進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我也取得了良好的教學(xué)效果，我在去年的一次試驗課上受到了市局和領(lǐng)導(dǎo)、社會的好評。今年我又向全市上了一節(jié)交通安全的匯報課，并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會的贊賞，對社會造成了一定的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)了這門課程后，在遵守交通規(guī)則意識方面有了明顯改變，同時上學(xué)放學(xué)來接送孩子的家長的交通意識也有了明顯的變化。校道也暢順了很多，特別是校道前面的“T”字路口，過往這里擁擠的車輛，現(xiàn)在變得暢順了，駕車的家長也文明了。

今后我們還將繼續(xù)努力，配合政府等各部門開設(shè)好這門特色課程，推廣這門課程，逐漸實現(xiàn)混合交通示范城市的目標(biāo)。

我班的各項工作均取得了較好的成績，但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會建設(shè)者要求，離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)，但我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一個優(yōu)秀的班級一定會形成，我們也將全面地完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，讓每個學(xué)生都將在這個集體里快樂健康成長，協(xié)調(diào)發(fā)展。