要重視大學英語教學中的思想教育及其滲透

倪會琴

現(xiàn)在很多大學生的思想現(xiàn)狀值得擔憂，而且教書育人是教師的天職。本文從四個方面探析如何在英語教學中融入思想品德教育，以提高課堂教學效果和提升學生道德素養(yǎng)。

在高等教育強勁發(fā)展的今天，院校數(shù)量越來越多，學生數(shù)量越來越大，學生們的思想現(xiàn)狀越來越值得擔憂，教育責任越來越重。許多大學在開展教學活動時，沒有認真落實“育人為本、德育為先”的正確的教育理念，各學校只是通過政治課或一些校園文化活動開展思想政治教育，專業(yè)教師片面地認為進行思想政治教育與政治老師或輔導員有關，這就使得大學思想政治教育工作出現(xiàn)停滯不前的局面。輕視德育重視智育的情況非常嚴重，直接導致培養(yǎng)出的人才缺乏全面性。當今社會發(fā)展迅速，需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，即綜合能力高、專業(yè)知識精、職業(yè)道德高、職業(yè)素養(yǎng)好等。在具體的英語教學工作中，如何對學生的思想政治教育進行滲透呢？

1 在英語課堂上滲透思想教育

在大學傳統(tǒng)的英語教學過程中，學生們在課堂上比較被動，失去了學習的積極性，失去了對英語的興趣，傳統(tǒng)的講授模式，已不能勝任現(xiàn)今的教學要求。要建立有效和有序的課堂，教師應堅持“以學生為中心”的教學模式，真正把學生當“人”而非“器”看待：肯定學生的主體地位，以學生為本，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。例如，教師可以補充講解國內的一些名人名言，其它國家的一些具有愛國主義思想的名人事跡，并且融入紅色教育題材，讓學生展開課堂討論，感受偉人們的浩然正氣。教師在教學過程中有目的地引導學生、啟迪他們的思維、端正他們的思想，在潛移默化中使他們接受正確的思想教育。在英語課堂上滲透思想政治教育既有政治意義，又有趣味性，有效的調動了課堂氛圍，達到良好的教學效果。

2 提升大學英語教師素質，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用

“學高為師，德高為范”，教師是一本活的思想的教材，言傳曉之有理，身教導之以行，教師的榜樣示范是最有效，最有影響力的思想教育滲透手段。教師是學生的鏡子，教師端莊的儀表、謙遜的言談、優(yōu)雅的舉止、高尚的人格、嚴謹?shù)膽B(tài)度、淵博的知識都會對學生產生像“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的影響。盧梭在《愛彌兒》中提出，教師要想培養(yǎng)一個人，自己必須先成為一個值得推崇的模范。人格感染的實施過程具有間接性和暗示性，但是影響卻具有持久性。

我覺得教師要做到榜樣示范，應有“身教重于言教，才高還需德高”的教育理念?！抖Y記》中提到：“師者也，教之以事而喻諸德也”。教師作為人類靈魂的工程師，要用科學的知識和方法去培養(yǎng)學生。其次，教師要加強語言修養(yǎng)和行為規(guī)范，時刻注意謹言慎行、為人師表。教師在與學生交流時，在評價學生時，要掌握好分寸，多鼓勵，少批評，要使自己的語言具有教育性，要使自己的語言成為啟迪智慧、溝通心靈的橋梁。

3 營造有利于融入思想政治教育的良好的校園氛圍

3.1 張貼具有教育意義的英語名言警句

名言警句，是指一些人經過實踐得出的易于留傳的結論或建議，是濃縮的精華。名言警句具有引導、激勵、點撥、警示、勸勉、啟發(fā)等多種功能。在我們的教育工作中，教師若能合理地使用對學生有著指導意義和警戒作用的名言警句，有利于學生積極地對待自己的生活、學習和工作問題。 在英語中，也有很多名言警句，具有深厚的文化底蘊，富有生活氣息并且蘊涵深刻哲理。

目前由于國家投入不到位，學校資金短缺，我國有些學校的校園面積狹小，基礎設施的建設相當不完善，很難為英語教學融入思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)越的校園文化環(huán)境。因此，教師要加強校園文化環(huán)境的建設，為學生學習提供多元化場所。例如通過張貼各種具有約束、勵志作用的雙語名言警句等標語。

3.2 開展豐富多彩的課外活動

課堂教學是進行思想品德教育的主要途徑，豐富多彩的課外活動是學生們的第二課堂，兩者相輔相成，互相補充。課外活動有助于教師的因材施教、學生的特殊發(fā)展和學生直接經驗的獲得。教師在英語課外活動中的指導和促進作用不容忽視。教師在組織課外活動和選擇題材時，要圍繞英語教學大綱的目標，根據(jù)大學生的特點，有針對性地挑選一些思想性較強，符合學生喜好的素材。讓學生在參加活動的過程中，滿足自己的學習興趣，拓寬知識面，在潛移默化中提升道德情感。

英語課外活動的形式有很多。搞英語角、舉行主題英語班會、英語競賽、辦英語黑板報、開展英語講座、收聽校園英語廣播、收聽BBC、VOA等英語廣播節(jié)目和看一些英語電影。實施這些課外實踐活動的目的是為了提高英語，但同時要具有教育意義和現(xiàn)實意義。

總之，在學科教學中融入思想品德方面的內容，是學科教學理論與實踐發(fā)展的要求?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”教師應在教學理念、教學過程和教學方法等方面長期地、不斷地關注學生意志品格、道德情感和社交能力等非智力因素的培養(yǎng)。

安徽省級質量工程。項目類別：專業(yè)綜合改革試點;項目名稱：旅游專業(yè)綜合改革試點;項目編號：2016zy124。

（作者單位：桐城師范高等?？茖W校）