新形勢下獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀培養(yǎng)探析

潘明烽 劉靜

高校教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。當(dāng)前獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀教育灌輸與娛樂形式嚴(yán)重，方式單調(diào)，現(xiàn)代化、信息化形式教育嚴(yán)重，傳統(tǒng)文化教育嚴(yán)重丟失，由于獨立學(xué)院重教學(xué)導(dǎo)致創(chuàng)新價值觀教育的內(nèi)容和理念過于形式化，獨立學(xué)院思想政治教育工作者必須尊重學(xué)生的個性差異，了解和把握時下學(xué)生思想的新發(fā)展和新變化，把大學(xué)生價值觀教育納入高校學(xué)生思想政治教育重要工作中，堅持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，更好地開展社會主義核心價值觀教育，增強教育的實效性，積極探索教育的新模式，對塑造大學(xué)生正確的理想信念、價值取向有著不可替代的作用。獨立學(xué)院應(yīng)更加強調(diào)價值觀教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展實際，創(chuàng)新教育模式，只有這樣才能把當(dāng)代大學(xué)生的價值觀教育與時代精神、社會主義核心價值觀結(jié)合起來，讓大學(xué)生在多一點的實踐過程中經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、歷練，形成對客體事物價值的認(rèn)識，促使他們形成健康正確的價值觀，更好服務(wù)學(xué)生成長成才。

1 提高教師水平，促進(jìn)互動教學(xué)

加強高校思想政治教育工作是培育青年學(xué)生牢固樹立正確價值觀的重要舉措，是引導(dǎo)和教育大學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀的主渠道和主陣地，但是隨著時代和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育嚴(yán)重制約了思想政治教育功能的充分發(fā)揮。獨立學(xué)院必須重視兩課教學(xué)的研究，建立適應(yīng)新形勢下的有效教育機制，尤其是兩課教師在的新社會環(huán)境的變革中，自身必須意志堅定，作風(fēng)正派，尤其是年輕教師更應(yīng)深入學(xué)習(xí)和理解中國特色的社會主義理論，在了解西方進(jìn)步文化時更應(yīng)深刻理解中國傳統(tǒng)文化的精髓與內(nèi)涵，探索變革思想政治教育的內(nèi)容與方法，培養(yǎng)教育當(dāng)代青年大學(xué)生如何做人，做什么樣的人。而獨立學(xué)院兩課教師大部分由輔導(dǎo)員老師擔(dān)任無形中成為了青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，更好促進(jìn)了與其他教育力量的互動互補，對于正確引導(dǎo)大學(xué)生核心價值觀的塑造更有針對性和時效性，可以將核心價值觀教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展相融合，把準(zhǔn)教育目標(biāo)與個體信念之間的契合點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強思想政治教育的感染力與滲透性，提高青年學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，形成正確的與社會主流價值相吻合的積極進(jìn)取的價值觀。

2 做實社會實踐，注重育人實效

青年學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，與當(dāng)下社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系，而在發(fā)展的過程中，學(xué)生對事物正確的認(rèn)識只有在社會實踐中去感受、認(rèn)知、領(lǐng)悟。培養(yǎng)和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生了解社會、服務(wù)社會，對于其價值觀的良性發(fā)展有著重要作用。獨立學(xué)院以培養(yǎng)社會應(yīng)用性人才為目標(biāo)，因此，當(dāng)代高校思想政治教育工作必須把學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐等有效結(jié)合起來，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的“八字真經(jīng)”要求，充分發(fā)揮社會大課堂的教育作用，利用志愿者服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”活動、社會實踐等形式多樣、特色鮮明的載體，以引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，堅持受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的宗旨，按照目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化和按需設(shè)項、據(jù)項組團、雙向受益的原則，通過實施重點團隊和專項計劃，組織廣大學(xué)生開展服務(wù)社區(qū)、科普宣傳、政策宣講、文化傳播、幫殘助困、支農(nóng)支教、社會調(diào)查、專題調(diào)研、志愿者服務(wù)、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、企業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)實踐、就業(yè)型崗位體驗、國際交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐服務(wù)活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，讓當(dāng)代大學(xué)生感性化、個性化和現(xiàn)實化的心理在實踐中去磨練，增加社會閱歷和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們自強自立、勤奮進(jìn)取和樂于奉獻(xiàn)的高尚情操，在各類實踐中促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生價值觀的健康發(fā)展。

3 加強品牌校園文化建設(shè)，發(fā)揮隱性引導(dǎo)教育作用

高校校園文化反映一所大學(xué)的追求和信念，是一所大學(xué)獨特的精神氣質(zhì)，是思想政治教育工作的重要載體。而大學(xué)時期又是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，營造具有社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，開展豐富多彩、形式多樣、積極向上的學(xué)術(shù)科技、文化體育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等活動，通過科學(xué)的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動來營造一種特有的的文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向和有凝聚力的校園文化，給學(xué)生以積極的影響。這種特有的富有內(nèi)涵的校園文化在無意中使學(xué)生在潛意識狀態(tài)下接受教育，影響深刻，提高了學(xué)生文化品位，提升了人生格調(diào)，從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生積極主動的人生態(tài)度，這種隱性教育內(nèi)容的間接性、有效性，教育過程的隨意性，教育途徑的開放性，以及教育主體的自主性等特點，使當(dāng)代大學(xué)生在不經(jīng)意間接受了文化的熏陶，加強了大學(xué)生的素質(zhì)教育。高校更應(yīng)以社會主義文化為主導(dǎo)，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，建設(shè)品牌和具有影響力的校園文化是營造生動鮮活富有感召力的教育環(huán)境的最好的方式，這決定了它可以達(dá)到顯性教育無法達(dá)到的效果，在將價值觀教育融入豐富多樣的群體活動中，讓當(dāng)今大學(xué)生的在潛移默化中形成正確的人生價值觀。

青年學(xué)生是國家的未來，民族的希望，是全面建設(shè)小康社會實踐的主力軍。高校要緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入思想政治教育教育全過程，使當(dāng)代大學(xué)生能緊跟時代前進(jìn)的步伐，勇于開拓創(chuàng)新，以此激勵全體青年學(xué)生為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗，真正全方位地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

基金項目：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目（項目編號：2015SJD019）。

（作者單位：東南大學(xué)成賢學(xué)院）