材料動(dòng)畫中逐格拍攝技法的設(shè)計(jì)應(yīng)用

陸天宇 畢露予

動(dòng)畫是直接訴諸在人們的感官上的藝術(shù)形式，因此傳播媒介的發(fā)展直接影響動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)效果。隨著3D數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，逐格拍攝法用視覺暫留的原理賦予靜止的事物以生命與靈魂，讓此類影片獨(dú)具藝術(shù)觀賞性。

1 設(shè)計(jì)主題

1.1 研究背景

本文主要是探究逐格拍攝中所蘊(yùn)藏的豐富的理論與技術(shù)方面的知識(shí)，以及在實(shí)際動(dòng)畫應(yīng)用中所遇到的問題和解決方案，以原創(chuàng)作品材料動(dòng)畫《胡不歸》為例，更清晰準(zhǔn)確的分析解決問題。

1.2 材料動(dòng)畫《胡不歸》的創(chuàng)作主題

此次短片制作的主題是引起人們對(duì)于留守兒童的關(guān)注。通過對(duì)短片主人公的日常生活及心理活動(dòng)描寫，讓觀眾以第一視角走進(jìn)孩子的內(nèi)心去體悟他們的真實(shí)想法，再通過第三人稱的視角去理解他們對(duì)于親情與愛的渴望。用紙片搭設(shè)的場(chǎng)景盡可能的營造出這種恬靜與孤獨(dú)的情境。運(yùn)用紙質(zhì)材料單薄的特點(diǎn)，通過前期設(shè)計(jì)制作出性格鮮明的主人公角色，呈現(xiàn)留守兒童的生活樣貌，表達(dá)出愛與陪伴的重要性。

2 設(shè)計(jì)過程

2.1 前期對(duì)逐格拍攝的準(zhǔn)備工作

結(jié)合多部關(guān)于留守兒童的紀(jì)錄片及留守兒童的新聞介紹列出劇本初稿，小組通過討論，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，完善劇本中的細(xì)枝末節(jié)，充分打磨完成劇本。由于材質(zhì)是紙片，為了使場(chǎng)景具有一定的立體感，我們利用釘子和KT板將場(chǎng)景中物品豎立起來，使畫面更加的飽滿。由于影片整體氛圍是悲傷的因此我們選擇不上色的形式，用燈光來增加畫面的質(zhì)感。

2.2 中期逐格拍攝的實(shí)際應(yīng)用和場(chǎng)景搭攝

調(diào)整人物動(dòng)作進(jìn)行實(shí)際拍攝：將人物與場(chǎng)景中的物品剪下后搭建好場(chǎng)景根據(jù)分鏡頭臺(tái)本放置人物，按照人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律合理調(diào)節(jié)人物的動(dòng)作來逐格拍攝，注意鏡頭的切換以及景別的使用。制作過程中擺拍人員應(yīng)注意自身投影及衣物對(duì)光源的反射作用，避免圖片因受光照影響產(chǎn)生跳幀現(xiàn)象。

帶著問題去查詢資料看參考視頻中的色彩搭配與拍攝技巧。從光源到機(jī)位的布置都從前期的參考學(xué)習(xí)中總結(jié)出要領(lǐng)再進(jìn)行實(shí)際操作。鏡頭的組接需符合觀眾的思維方式，因?yàn)殓R頭的組接也影響著影片的敘事節(jié)奏，其中首要的是符合軸線規(guī)律，不能跳軸，畫面的景別要循序漸進(jìn)，一個(gè)長鏡頭的長度必須要根據(jù)景別色彩及畫面的明暗關(guān)系等一系列因素來決定，要根據(jù)整部影片的風(fēng)格題材以及故事情節(jié)來進(jìn)行組接，并且組接的鏡頭畫面色彩也要達(dá)到統(tǒng)一不能太跳。定格動(dòng)畫更接近于實(shí)拍影片，因此與影片拍攝一樣都是有法則有程式的，可以根據(jù)理論來進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

2.3 后期對(duì)拍攝圖片調(diào)整合成

將拍攝好的圖片文件放入Adobe Photoshop進(jìn)行調(diào)整摳去穿幫部分調(diào)節(jié)整體色調(diào)，將處理好的圖片置入Adobe After Effects進(jìn)行后期處理及剪輯，放入音效及配音素材使視頻的情感表達(dá)更為立體。圖片拍攝好后會(huì)有許多諸如穿幫、前后兩張不協(xié)調(diào)的問題，因此后期處理特別重要，將穿幫的地方摳掉，統(tǒng)一色調(diào)都是在此時(shí)所要去完成的。

3 設(shè)計(jì)手法

3.1 逐格拍攝鏡頭語言的處理及情感表達(dá)

定格動(dòng)畫機(jī)位需要固定，而正因如此鏡頭上會(huì)有諸多約束。鏡頭的變化通常指的是拍攝的景別、角度、焦距及運(yùn)動(dòng)鏡頭的改變。全景、中景、近景、特寫的表達(dá)效果是各不相同的。通過調(diào)節(jié)焦距可以拓展空間，增加畫面層次感。此外當(dāng)焦點(diǎn)發(fā)生改變時(shí)所攝物體逐漸由虛而實(shí)，此時(shí)人們的注意點(diǎn)都被牽引到主體物上，對(duì)于情節(jié)的發(fā)展也具有推動(dòng)作用。而當(dāng)為了表現(xiàn)創(chuàng)作者的情感及渲染某種氣氛時(shí)就選用全景，觀眾這時(shí)候可以清楚的感受到創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。例如本片中為了表現(xiàn)主人公與奶奶生活的冷清我們便用一個(gè)全景進(jìn)行表現(xiàn)，空蕩的房間、寬大的桌子與背后靜置墻上的全家福相互映襯，自然表現(xiàn)出祖孫生活的凄清。近景則是拍攝人物或物體的局部來讓觀眾重點(diǎn)關(guān)注，從而去理解人物的內(nèi)心活動(dòng)，達(dá)到情感上的共鳴，加強(qiáng)代入感。

在材料動(dòng)畫中不同的拍攝角度也具有不同的表達(dá)效果，正面拍攝給人一種清晰的感覺，側(cè)拍著重刻畫人物形體，戲劇表達(dá)更為強(qiáng)烈。靜止的鏡頭給人思索的時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的鏡頭則會(huì)具有強(qiáng)烈的抒情效果。例如本片中人物沿小路行走的鏡頭就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭表現(xiàn)主人公對(duì)于親人歸來的期待，同時(shí)鏡頭的運(yùn)動(dòng)配合上背景音樂的韻律會(huì)使觀眾有代入感，深切體會(huì)到主人公此刻的心境，加深人們對(duì)作品所表達(dá)的主旨的理解。

3.2 逐格拍攝燈光運(yùn)用及拍攝技巧

由于逐格拍攝是靜幀串聯(lián)在一起所以比起傳統(tǒng)電視影片受光源的影響更大，因此我們應(yīng)該選擇黑暗的場(chǎng)所沒有外來光源影響，自己打出主光和輔光。我們此次制作就是用KT板遮住窗戶讓室內(nèi)完全暗下來，自己打了兩束光源，將外來影響降到最低。

此外在材料動(dòng)畫中燈光合理運(yùn)用也會(huì)支撐著劇情發(fā)展，烘托出創(chuàng)作者所想表達(dá)的氣氛，更好地抒發(fā)感情，表達(dá)主旨。燈具的選擇上應(yīng)選擇體積小，功率低的，同時(shí)也應(yīng)穩(wěn)定，避免使圖片上產(chǎn)生波紋感導(dǎo)致串聯(lián)在一起時(shí)極為卡頓，因此本次視頻制作我選擇這種功率小且穩(wěn)定的臺(tái)燈。

光照上我們可以選擇模擬自然光也可以改變光源的色溫來達(dá)到不同的情感表達(dá)效果，暖光可以營造出祥和寧靜的氛圍，冷光源則會(huì)表現(xiàn)一種恐怖緊張的氣氛。為了表現(xiàn)村莊的寧靜我們將主光設(shè)為暖色，陰影處打上一束淡淡的冷光來表現(xiàn)物體輪廓。當(dāng)然輪廓光也是重要的一環(huán)，這樣可以使場(chǎng)景更為立體飽滿。拍攝的時(shí)候應(yīng)選擇手動(dòng)擋，這樣才會(huì)避免因?yàn)楦泄舛炔煌瑢?dǎo)致的跳幀問題。此外還應(yīng)主動(dòng)調(diào)整光圈針對(duì)不同的場(chǎng)景和景深調(diào)節(jié)焦距，使整體更加富有變化。

3.3 逐格拍攝的藝術(shù)魅力及實(shí)際應(yīng)用中優(yōu)勢(shì)

此次短片創(chuàng)作，還應(yīng)用多處蒙太奇來推動(dòng)情節(jié)，表達(dá)主人公的情緒。例如主人公每日在村口等待父母歸來而久等不至，每次都帶著一種憂傷的情緒返回家中，在孤獨(dú)的行走中突然抬頭卻發(fā)現(xiàn)父母的回歸，這就是時(shí)空上的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)主人公對(duì)于這樣相聚情景的期待，以及此時(shí)內(nèi)心的喜悅和反襯之前的思念之苦。

3.4 逐格拍攝實(shí)際應(yīng)用中的注意點(diǎn)

動(dòng)畫電影是視聽藝術(shù)，更加是視覺藝術(shù)，每個(gè)鏡頭都應(yīng)具美感，體現(xiàn)藝術(shù)家的審美趣味。不僅需考慮景別也應(yīng)充分考慮畫面構(gòu)圖。整體應(yīng)該協(xié)調(diào)。除了美感之外，更為重要的是從鏡頭中能夠表達(dá)整部影片故事和情感，這個(gè)才是重中之重。最后構(gòu)圖是為了整體影片效果而服務(wù)的，切不可追求花哨而失掉最初的主旨表達(dá)。

4 設(shè)計(jì)總結(jié)

材料動(dòng)畫《胡不歸》主要是想引起人們對(duì)于留守兒童的關(guān)注，整體基調(diào)是悲傷孤獨(dú)的，但影片最后父母的回歸則又是歡樂的，首尾結(jié)合反襯出留守兒童對(duì)于父母陪伴的渴望與期待。我們選擇紙片的形式進(jìn)行表達(dá)，將紙片利用頂針立起來，超出了平面的局限性，拍攝起來更加自由便捷，配合上自置光源使場(chǎng)景更加立體，更具質(zhì)感。

研究從逐格拍攝的藝術(shù)魅力、鏡頭語言及燈光運(yùn)用等方面著手，也發(fā)現(xiàn)逐格拍攝在材料動(dòng)畫中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，總結(jié)出一些實(shí)際制作技巧。此次作品能夠順利的完成，也歸功于指導(dǎo)教師畢露予認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我不斷的改進(jìn)作品的內(nèi)容，提出指導(dǎo)意見，讓制作的短片可以逐漸成型。當(dāng)然拍攝是需要長久練習(xí)和理解的，學(xué)習(xí)之路還很長。此外從整體制作中我學(xué)到了工作應(yīng)有計(jì)劃，有目標(biāo)，不能盲目游走，得過且過。

（作者單位：徐州工程學(xué)院）