小班數(shù)學(xué)活動

曾海霞

活動背景：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出，要讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，興趣能促使幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的情感體驗，引領(lǐng)幼兒積極思考。在實踐中，我的體會是，從幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，運用生動有趣的學(xué)習(xí)形式，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小班幼兒具有強烈的好奇心和探索的欲望，對周圍事物充滿興趣。在區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)他們常常會無意識地把玩具進行簡單的分類（按單一特征），在分完之后他們會非常的驚喜并伴有強烈的成功感。我還注意到他們在幼兒園最近經(jīng)常談?wù)摰脑掝}就是“小豬佩奇”，我便常常以“小豬佩奇”為主角給他們講一些創(chuàng)編故事，這一次我有意識地引導(dǎo)他們?nèi)椭靶∝i佩奇”尋找水晶石，并結(jié)合水晶石的特性（形狀、顏色、圖案不同），將目標(biāo)定位于“學(xué)習(xí)按事物的特征分類”。

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物體的特征分類

對事物進行分類包含兩個層次的內(nèi)容，一是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆物體中挑出所有紅色的積木；另一層次才是分類。分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按要求分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)。因為求同的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要讓幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。

活動準(zhǔn)備：

“水晶石”大模型一個、小豬佩奇圖片兩個（哭、笑各一個）、幼兒操作卡片若干（顏色、形狀、圖案不同）。在活動材料的準(zhǔn)備上，我設(shè)計了紅、黃、藍(lán)、綠、白五色水晶石和水晶房子，水晶石的形狀各異，上面還畫有不同的線條，使孩子們能夠有豐富的操作材料，滿足分類的要求。

活動反思：

本次活動取材于幼兒感興趣的動畫片，從活動的一開始就抓住了孩子們的心，調(diào)動起了孩子們參與的積極性?；顒拥脑O(shè)計循序漸進，由易到難，符合幼兒的接受水平。在進行分類前，先進行求同，鞏固對三角形的認(rèn)知，而后再進行求異，從一個特征到兩個特征?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了幼兒的自主性，教師不以自己的意見左右幼兒，只是指引幼兒學(xué)習(xí)的方向，讓幼兒在看看、比比、想想、分分的過程中自主地進行判斷，他們學(xué)習(xí)的主動性和靈活性均得到了有效的發(fā)展。

今后應(yīng)該注意的是，在幼兒操作的過程中，教師的指導(dǎo)語應(yīng)更簡潔、明了，有針對性，要注意發(fā)現(xiàn)孩子們操作中的關(guān)鍵點，幫助幼兒進行突破，不要急于教授幼兒應(yīng)該怎么去做，要多注意過程中的指導(dǎo)和積累。