學生視力調(diào)查研究

馬世法

三維目標：

1.通過學生的問卷調(diào)查，算出調(diào)查學生的近視率，引起對初中學生近視問題的思考，引出研究的課題。

2.在全班學生的交流過程中，能自主選擇主題成立活動小組，制定出科學合理的活動計劃。

3.在課堂交流和課外調(diào)查研究過程中，認識到視力對中學生的重要性，在相關(guān)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，讓學生學會保護視力的正確方法。

教學難點：

在全班學生的交流過程中，能自主選擇主題成立活動小組，制定出科學合理的活動計劃；在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，讓學生學會保護視力的正確方法。

教學用具：

統(tǒng)計表、課件等

教學過程

一、導入

同學們好！剛才我發(fā)現(xiàn)同學們向老師問好時，眼睛是望著老師的，有句話說：眼睛是心靈的窗戶.我通過同學們的眼睛，就能知道同學們都有一顆美好的心靈：善良真誠，充滿了求知的渴望！同學們一定想，這位陳老師，要給我們上節(jié)什么樣的綜合實踐課呢？謎底一會揭曉。

現(xiàn)在先讓我們做個游戲吧！游戲的名字就叫：假如你失去了光明。（找學生扮盲人，回自己的座位或找自己的好朋友，讓學生們談體會）剛才有些同學笑了，其實盲人的常年生活在黑暗中，生活充滿艱辛，如果在日常生活中同學們遇到了盲人，一定要伸出你熱情的手，力所能及的幫助他們.好了，通過剛才的游戲，我們體會到了良好的視力對生活的重要性?？墒巧钪?，除了盲人，還有這樣一部分人-----請看（老師出示圖片：各種各樣戴眼鏡的人）他們都是什么樣的人？（生：近視眼的人）

二、確定本課的研究主題

1.老師這里有一項統(tǒng)計材料。

（出示材料： 據(jù)中國、美國、澳大利亞合作開展的防治兒童近視研究項目前期調(diào)查顯示，中國青少年近視發(fā)病率高達50%—60%，全國近視眼人數(shù)竟已近4億，近年來，中國近視眼率有急劇增加的趨勢，尤其是在兒童及青少年中，患病率極高。目前，我國人口近視發(fā)生率為33%，是世界平均水平22%的1.5倍。與此同時人們對眼健康的話題開始關(guān)注起來。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，中國學生的近視率排到了世界第二，僅次于新加坡，其中小學生為28%、初中生為60%、高中生為85%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人，因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生家長及社會所關(guān)注。）

2.根據(jù)這份材料，結(jié)合剛才的游戲，同學們先在小組里好好交流一下，提出自己所關(guān)心的問題.等會我找同學來匯報一下（學生分小組討論）

3.學生匯報.老師：類似問題我們就不再重復(fù)匯報了，同學們還有沒有其他關(guān)心的問題？根據(jù)學生的回答進行板書：

怎樣才能預(yù)防近視？

我們班我們學校學生近視現(xiàn)狀怎么樣？

什么是近視？

近視之后怎么辦？

4.結(jié)合學生提出的問題板書課題。

同學們的問題真多啊，那我們就從這節(jié)課開始通過綜合實踐活動課中的研究性學習來解決這些問題吧.我們知道在進行研究性學習時，我們要先來確定我們要進行研究的課題. 課題的表述方法：對象+問題+方法.如：中學生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究.誰給我們這次研究性學習擬一個課題？（老師根據(jù)學生的回答板書課題： 學校學生視力狀況調(diào)查研究）

三、分組分工

1.根據(jù)學生們的研究興趣和特長對將全班學生分成幾個研究小組.我們來做一下規(guī)定， 研究怎樣才能預(yù)防近視的小組為一組；調(diào)查我們班我們學校學生近視現(xiàn)狀的小組為二組；研究什么是近視的小組為三組；研究近視之后怎么辦的小組為四組.好，現(xiàn)在就請同學們拿著你的本子和筆，以小組為單位坐在一起。

2.請同學們在小組內(nèi)討論一下，針對你們所要進行研究的問題，你們準備如何去做呢？最后又想用什么樣的方式呈現(xiàn)出你們的研究結(jié)果呢？請同學們討論后制定出本組的”研究方案”，將老師發(fā)給你們的表一填寫完整。

四、教師指導學生研究的方法

師：在討論填表時，同學們需要明確以下幾點（出示）：

1.研究方法有：文獻資料法、調(diào)查法（問卷、訪談）、實驗法、觀察法、案例法（解剖麻雀法、個案追蹤法）

2.總結(jié)階段（展示研究成果）：注意通俗易懂、直觀形象，重點介紹研究的內(nèi)容、目的和意義、采用的方法、得出的結(jié)論、個人或小組的創(chuàng)新之處、主要收獲和體會等，還可以接受提問，以增強與聽眾的互動，提高展示效果。

3.常用的成果展示形式：研究報告、圖表、模型、影像、演示等。

在制定方案的過程中，如果有什么不能明白的問題，請同學們舉手示意，老師愿意為你們提供必要的指導。

五、交流、確定研究方案

1.各小組匯報自己小組討論的結(jié)果，全班學生提出合理建議，教師指導。

2.確定研究方案，以此方案開展研究。