校園環(huán)境氛圍對中學(xué)生德育的啟發(fā)影響

管欣欣

校園環(huán)境氛圍對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有著重要的意義，進(jìn)一步挖掘發(fā)揮校園環(huán)境氛圍的育人功能，把校園文化建設(shè)成為德育的重要載體，是新時期校園德育建設(shè)的重要任務(wù)。在新時期，要充分發(fā)揮環(huán)境氛圍在校園德育建設(shè)中的作用，提高校園學(xué)生的整體德育素質(zhì)，共同建設(shè)一個健康、文明、和諧的校園。

德育是指教育者按照社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。德育在青少年思想品德心理的形成與發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，是當(dāng)前及未來社會發(fā)展的關(guān)鍵性因素，而在當(dāng)前德育工作則處于效率低下的困境，因此尋找適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需要的德育方法及途徑，具有理論及現(xiàn)實的緊迫性。

校園環(huán)境氛圍是以襯托校園環(huán)境為主題，以學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等為核心，以具校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式，以及由學(xué)生參與的文化、體育、思想教育活動和各類文化設(shè)施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍。以及校園節(jié)日文化活動的開展，有利于傳承、發(fā)揚校園德育特色的精髓，有利于調(diào)動高中生的興趣，提高積極性、參與性，“寓教于樂”，只有建立在以學(xué)生實際需求上的德育，才是學(xué)生易于接受并內(nèi)化的德育模式。通過對本學(xué)校的調(diào)查研究表明：校園環(huán)境渲染和襯托有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好價值觀、思想道德和健全的心理，是提高高中生思想道德、智力、心理等德育水平的有效方式，在當(dāng)前的社會經(jīng)濟家庭環(huán)境下，是符合高中生生理、心理特點的，是構(gòu)建德育工作新模式的內(nèi)容和方法。

德育在青少年思想品德心理的形成與發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，也是當(dāng)前及未來社會發(fā)展的關(guān)鍵性因素.校園節(jié)日文化以學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等為核心，以其校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式，由學(xué)生參與的文化、體育、思想教育活動和各類文化設(shè)施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍，校園節(jié)日文化的開展，有利于傳承、發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精髓，有利于調(diào)動高中生的興趣，提高其積極性、參與性，“寓教于樂”。我們教育者也應(yīng)該從幾下方使得德育資源豐富化、德育途徑多樣化。

一、強調(diào)德育主體的自我管理和自我培養(yǎng)

從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，教育者要對學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)，運用獨特的德育方法使得德育處處閃耀出人生的光輝，也是我們德育工作奮斗的目標(biāo)。我校力爭使德育生成一種文化，培養(yǎng)學(xué)生自覺的心理意識、自尊的人格修養(yǎng)、自律的頑強意志，為學(xué)生成功做人奠定一個良好的基礎(chǔ)。

1.在閱讀中學(xué)會思考和積淀

“腹化有詩書氣自華”，提高素養(yǎng)只靠課堂上的學(xué)習(xí)是很難做到的，唯有讀書才能使思想充實，境界提升。朱永新教授說：一個人的閱讀史就是一人的精神史。我校近期一直提倡：讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，在閱讀中學(xué)會思考、學(xué)會通過閱讀來提升、豐富、完善自我，不僅僅是提倡教師讀書，學(xué)生也要進(jìn)行讀書活動。

學(xué)校為學(xué)生提供了許多讀書平臺，設(shè)置了校圖書館，供學(xué)生在校休息期間進(jìn)行免費閱讀。實行學(xué)科閱讀就是其中一個平臺，選一個學(xué)生結(jié)合學(xué)科內(nèi)容展示或表述一周所讀書籍的精彩段落或新穎觀點，不同學(xué)科賦予不同的名稱。每個學(xué)期都設(shè)置了讀書后的讀后感，以及假期社會實踐書寫感想，看看同學(xué)們寫的讀書筆記和美文摘抄，著實讓人感動，一個個學(xué)生豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在你眼前，會讓你感受到推動閱讀這項工作的大價值和學(xué)生自我教育的無窮潛力。

2.班級書柜也是讀書平臺之一

各班級都設(shè)置了班級書架，整齊分類擺放著各類書籍，書籍都是學(xué)生自己從家自己帶來供班級一起閱讀，還有學(xué)校贈送的書，其目的是營造書香班級，大到營造整體書香校園，讓學(xué)生沐浴在書香之中。

二、在各項活動中感受理解和尊重

首先，主題德育活動是指導(dǎo)和激勵學(xué)生建立社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。一是各節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。二是學(xué)校特色德育活動：清晨勵語、團(tuán)隊跑、班歌特色活動，從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在特色中增強文明意識、集體意識。三是養(yǎng)成教育活動，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并開展競賽評比。四是開展社會實踐教育活動。

我們學(xué)校努力的目標(biāo)是讓學(xué)校成為師生成長的精神樂園，讓每一位學(xué)生能自信、自尊、自強的成長，但學(xué)生存在較大的個體差異，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識上有優(yōu)勢，有的在勞動、藝術(shù)等方面在特長，學(xué)校要讓每一位學(xué)生有展示的機會，有在學(xué)校學(xué)習(xí)的成就感，陽光成長，就要成就每一位學(xué)生。

三、小細(xì)節(jié)，大德育

校園環(huán)境軟文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。對于本校校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)在于創(chuàng)設(shè)氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。大則學(xué)校整體環(huán)境的渲染，小到每個年級每個樓層，以及每個班級的外環(huán)境的渲染都是必不可少的，例如：上下樓安靜的提示、及時關(guān)燈的溫馨提示、以及走廊各班級海報的張貼，都能間接啟發(fā)學(xué)生的潛在的意識。

以上是我對德育工作的淺顯思考和實際經(jīng)驗的感受，今后也將繼續(xù)努力做好德育教育工作，并堅持品德和教育為首的思想，采用豐富多彩、靈活多變的方式方法，相信在不斷努力下，會讓我們德才的德育環(huán)境更加突出，做為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育。