做“四有”老師 創(chuàng)一流業(yè)績(jī)

孫繼露

自十九大會(huì)以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作。習(xí)近平總書(shū)記多次主持會(huì)議審議教育重大議題，深入基層考察，與師生座談，作出重要指示，發(fā)表重要講話，提出了一系列關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義教育的新理念新思想新戰(zhàn)略。做黨和人民滿意的好老師，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望。我們將在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷摸索、不斷積累，不斷提高理想信念，提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，爭(zhēng)做“四有”老師，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，將“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”作這我們終身努力和追求的目標(biāo)。

一、理想信念是教師的教育之本

作為教師，始終要同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝?shū)育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。正如習(xí)近平總書(shū)記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。

二、良好的道德情操是教師的基本準(zhǔn)則

總書(shū)記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)自己的道德情操要有很高的要求。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對(duì)他們產(chǎn)生影響，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。

三、好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí)、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)

掌握精深的學(xué)科知識(shí)，是教師“傳道”的基本前提。

教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。作為一個(gè)有良好道德情超的老師，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)是才是立身之本。學(xué)習(xí)是開(kāi)心的，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅豐富了自身的實(shí)踐性知識(shí)，更積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于教師對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思，有利于教師能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問(wèn)題。

只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，教師才能夠成為智慧型的老師，教學(xué)課堂才會(huì)成為智慧型的課堂。教師在教育實(shí)踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，彰顯著自身的學(xué)識(shí)魅力，促進(jìn)了自身專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

四、扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是教師的動(dòng)力源泉

正如習(xí)近平總書(shū)記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。每個(gè)教師都遇到過(guò)這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教，要想不被問(wèn)倒，教師唯有扎實(shí)的知識(shí)。作為教師，要想贏得學(xué)生們的信服，老師自身同樣的具備扎實(shí)的知識(shí)，這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知識(shí)，同樣的同樣包括其他科目的知識(shí)，達(dá)到“博學(xué)”的境界。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

作為一線教師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。為深刻領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記的講話精神，我校積極開(kāi)展了一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)一系列教研活動(dòng)的開(kāi)展，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)成長(zhǎng)，豐厚扎實(shí)了教師的學(xué)識(shí)?；顒?dòng)中，老師們通過(guò)專注認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在交流與研討中突破教學(xué)的重難點(diǎn)，掌握教學(xué)技巧。同時(shí)，大家在不斷的研討中發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，吸取別人精湛的思維方式和淵博的知識(shí)，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

好老師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識(shí)。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿，實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)發(fā)展的人生之路。

五、仁愛(ài)之心是教師的基本風(fēng)范

作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

總書(shū)記的重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用；深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心?？倳?shū)記講話中的對(duì)教師的“四有”要求，規(guī)范了教師新形象，讓我們每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求?？倳?shū)記在講話中要求教師做到“四有”，不但意義深刻，更是對(duì)我們每一位老師提出了明確的要求，進(jìn)一步為我們指出了作為一位合格的人民教師努力的目標(biāo)和方向。

有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登；教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師，在今后的日子里，我將用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生，為人民的教育事業(yè)努力工作，爭(zhēng)做“四有”老師，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。