學京劇 品國粹

李堅

一、教學目標

1.通過聽賞、模仿及學唱京劇片段，學生能簡單了解京劇的歷史、行當、服飾及表演藝術手法等相關基本知識。

2.在聽、看、唱、做、創(chuàng)等綜合實踐活動中體驗京劇唱腔的韻味，初步激發(fā)對中國民族戲曲的興趣。

3.感受“國粹”——京劇的藝術魅力，體驗民族藝術的絢麗多彩，激發(fā)熱愛民族音樂、弘揚民族音樂文化的熱情。

二、教材分析

京劇是一門博大精深的傳統(tǒng)戲曲文化藝術，一堂課的時間根本無法把它講完。因此本課選取了最為重要的京劇四大行當、四大基本功為切口做淺近的介紹，并圍繞京劇的表演展開模仿與創(chuàng)編活動，再結合欣賞教材內容《蘇三起解》讓學生對京劇有一個較全面的了解，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)戲曲文化的興趣和自豪之情。使這堂課成為學生熱愛京劇的良好開端，引導學生關注京劇藝術，弘揚傳承中華民族的古老藝術。

三、教學設計意圖

將視、聽、唱、說、演相結合，以情境教學法為主線，將整個課堂變成戲臺，學生變成演員，充分利用多媒體電腦，讓學生直觀地感受京劇表演藝術。在教學形式上，為學生提供開放、自主、探究的教學環(huán)境和教學內容，讓學生在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動中，體驗到京劇這一古老劇種的藝術魅力。

四、教學設計亮點

整節(jié)課以學生喜愛模仿的天性作為切入點，為每一個知識點都設計體驗環(huán)節(jié)，讓學生更快更好的接受并喜愛上這一門看似枯燥無味的京劇藝術。最后設計的一個拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生自主設計并運用京劇的四大表演手法來體現京劇的四大行當，也為整節(jié)音樂課做了一個最好的總結。

五、重點難點

聽賞、模仿、體驗京劇的四大行當和四大表演藝術手法。學生能積極主動地參與京劇表演，感受京劇的藝術魅力。

六、教學準備

PPt課件、節(jié)奏樂器、京劇簡單道具及服飾

七、教學過程

（一）組織教學

1.復唱歌曲《龍里格龍》

1、2、3組在演唱時伴以聲勢動作，請第4組用節(jié)奏樂器伴奏。

2.匯報自學成果， 各抒己見，回答問題（老師加以補充）

師：看來同學們對京劇已經有了一定的了解，今天的音樂課讓我們再一次學京劇，品國粹，更加深入的去了解、去體會京劇的藝術魅力。

（二）導入新課

4位扮相各不相同的小演員閃亮登場，引入京劇的四大行當。

（三）新課教學

1.生

欣賞京劇視頻《武松打虎》

媒體演示，老師講解。

師：象武松這種專門扮演男性正面角色的行當，我們叫做“生”，武松屬于擅長武打的“武生”，生行還包括老生和小生。

體驗環(huán)節(jié)：武松最擅長的是什么？（打）每一個京劇演員都需要學習京劇表演的基本功，打是京劇演員必備的基本功之一，接下來我們一起來模仿一下武松打虎的動作。

2.旦

了解青衣并體驗唱的基本功

（1）在京劇表演中專門扮演女性正面角色的行當我們稱為——旦。下面一起來欣賞一段旦角的京劇視頻《蘇三起解》。（多媒體播放《蘇三起解》）

教師簡介并提出問題，蘇三這個女子在性格上有什么特點呢？（端莊賢淑）

媒體演示

像蘇三這樣以唱為主，性格端莊的賢妻良母型角色屬于旦角里的青衣。

體驗環(huán)節(jié)：

京劇大師梅蘭芳先生曾經就把京劇的經典劇目《貴妃醉酒》傳播到了國外。讓外國人也對我國的京劇刮目相看，他們稱京劇為中國的歌劇，可見，在京劇表演中最重要的基本功就是唱功了，接下來讓我們一起來體驗一下這細膩婉轉的唱腔。（學唱前兩句）。

（2）了解花旦并體驗念白這個基本功。

老師表演京劇片斷《賣水》

媒體演示

像這種性格活潑、開朗的年輕女子，我們稱之為“花旦”。旦角除了青衣和花旦以外，還包括武旦和老旦。

體驗環(huán)節(jié)：花旦最擅長的是做功和念白，屏幕上展示的是剛才我表演的這段念白，請一個同學用普通話念念。再模仿老師的念白。

3.凈

（1）說臉譜

師：在京劇行當里，每一個行當都有自己特定的性格特點，象這種臉上畫滿彩圖的形象，我們稱這之為“凈”，也叫大花臉，看來并不干凈，故反其意為“凈”，不同顏色的臉譜顯示著不同的性格、品質或相貌特征。

（2）唱臉譜

師：我們以前學過一首歌，唱的就是京劇里頭的臉譜，下面我要請三位同學來演唱，請五位同學分別戴上五種顏色的臉譜來演一演這段《說唱臉譜》。

（3）猜臉譜

猜一猜臉譜代表什么樣的人物性格特點。

4.丑

媒體演示，老師講解

師：最后剩下這個鼻梁上抹了一小塊白粉的京劇人物，我們稱他為“丑”。俗稱小花臉。丑角動作都是十分搞笑的。做也是京劇演員必備基本功之一。下面我們來欣賞一段丑角的表演視頻《武大郎賣燒餅》。

播放京劇視頻《武大郎賣燒餅》片斷。

體驗環(huán)節(jié)：看了這段表演，同學們肯定會疑惑，這個演員怎么這么矮呢？其實演員的身高是正常的，矮是因為他運用了京劇表演的基本功——矮子步，我要請幾位同學上臺來試試，看到底有多難。

（四）拓展延伸游戲環(huán)節(jié)

《粉墨登場秀行當》

師：讓我們一起來總結一下今天學到的京劇知識，京劇的四大行當是？（生、旦、凈、丑），京劇演員的四大基本功有？（唱、念、做、打）接下來我們一起進入游戲大考驗。

1.各隊派出三名代表上臺扮演“生、旦、凈、丑”，啟發(fā)學生自主設計、運用京劇的四大基本功來表現四大行當。

2.老師進行評價，請學生做票友，在精彩的地方鼓掌，喝彩。

3.為表現最好的團隊頒獎。

（五）總結評價

中國的戲曲文化博大精深，特別是我們的京劇被稱為國粹，讓京劇走進我們的生活，你們會發(fā)現它是那么意味悠長、引人入勝，一則則動人的故事用京劇唱出來成為流傳千古的經典。今天的音樂課我們學習了京劇、了解了京劇的四大行當，體驗了京劇表演，相信你們已經深深愛上了這一門藝術。希望今后我們能將中國的戲曲文化發(fā)揚光大！謝謝大家！