自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新

摘要：高校思想政治教育在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、正確的政治思想和崇高的職業(yè)精神。在新的時(shí)代下，又具有新的特色。目前信息化技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)品已經(jīng)深入到大學(xué)生活中，如今是自媒體為王的時(shí)代，很多新鮮的思想理念都隨著自媒體的傳播引起廣泛的效應(yīng)。本文從自媒體的環(huán)境背景來分析，試談高校思想政治教育工作一些創(chuàng)新的理念。

關(guān)鍵詞：自媒體；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)取得了矚目的成就，現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們大眾生活?yuàn)蕵返闹匾獌?nèi)容。其中一項(xiàng)重要的形式就是互聯(lián)網(wǎng)自媒體的產(chǎn)生。自媒體區(qū)別于傳統(tǒng)的媒體，是一種以網(wǎng)絡(luò)為依托，來傳播和擴(kuò)散信息的一種形式。目前有很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都是自媒體為產(chǎn)品，通過推送消息來吸引用戶的關(guān)注和互動(dòng)，也正是因?yàn)樽悦襟w產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，才引起了一些問題，有些自媒體的內(nèi)容粗制濫造，甚至趣味低級(jí)，還有的夸大事實(shí)，造成社會(huì)的恐慌。目前高校學(xué)生大部分都是自媒體的用戶群體，有的學(xué)生開通了自己的帳號(hào)，自己本身也是一個(gè)自媒體的運(yùn)營(yíng)者?？梢钥闯?，目前自媒體對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大，這對(duì)于高校的思想政治工作，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。

1 自媒體的特點(diǎn)

1.1 傳播速度快，范圍廣

自媒體依托于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)了高速便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后，自媒體應(yīng)運(yùn)而生。目前許多自媒體都是依托于一些門戶網(wǎng)站，用戶群體比較龐大，而且用戶人群也比較集中，信息內(nèi)容也比較復(fù)雜。所以一些具有影響力的自媒體用戶，所傳遞的信息幾乎是在同時(shí)間就能被所有用戶所了解，傳播的范圍非常廣。

1.2 信息內(nèi)容多樣化，有吸引力

隨著網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌l(fā)達(dá)，之前的自媒體也僅限于文字的傳播，隨后，出現(xiàn)了圖片和視頻的傳播。并且也具有實(shí)時(shí)性和高效性。這些新穎的傳播內(nèi)容極大的增加了自媒體的趣味性，具有較強(qiáng)的吸引力，能夠引得越來越多的用戶關(guān)注。對(duì)于學(xué)生這個(gè)年輕的群體來說，正是追去樂趣和消費(fèi)青春的年紀(jì)，有些學(xué)生把大把的時(shí)間用在了自媒體上，一定程度上也在荒廢時(shí)間。

1.3 有很強(qiáng)的參與性和互動(dòng)性

自媒體平臺(tái)上不僅有推送消息的功能，而且還能進(jìn)行實(shí)施的話題參與和互動(dòng)。用戶可以根據(jù)話題的專業(yè)性和趣味性與自媒體主進(jìn)行溝通，同時(shí)也能夠在公共開放的平臺(tái)上顯示出來，滿足了一部分人群的公開發(fā)表觀點(diǎn)的心理。這種參與性也使一部分性格內(nèi)向的學(xué)生能夠隱藏身份，發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)，并且有寫觀點(diǎn)很容易引起他人的共鳴，產(chǎn)生一種認(rèn)同感。

2 高校思想政治工作的創(chuàng)新思路

2.1 開通官方自媒體平臺(tái)，增加授課渠道

作為高校的思想政治工作的教師，在充分認(rèn)識(shí)到自媒體環(huán)境下的信息傳播的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該能夠理解并且更好的應(yīng)用，而不應(yīng)打擊和抵制學(xué)生對(duì)自媒體的依賴。思政教師要積極主動(dòng)的融入到學(xué)生群體當(dāng)中，首先可以了解學(xué)生都經(jīng)常會(huì)在哪個(gè)網(wǎng)站平臺(tái)瀏覽信息，可以在相關(guān)的網(wǎng)站自媒體平臺(tái)開通自己的賬戶，讓學(xué)生都能夠主動(dòng)關(guān)注。教師可以將課上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，或者是一些沒有涉及到的內(nèi)容，在自媒體平臺(tái)上做一個(gè)補(bǔ)充。其次，教師還可以積極的進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)上一些話題的討論，發(fā)表自己的看法，增加自媒體的活躍度和知名度，來吸引更廣泛的用戶來關(guān)注。對(duì)于思政教師來說，自媒體平臺(tái)不僅僅只是單純的娛樂，它同時(shí)也是自己授課的另一個(gè)渠道，不過這個(gè)方式更加的靈活自由，不受限制。學(xué)生通過了解教師的自媒體發(fā)布的內(nèi)容，可以很方便的感受到教師具有的文化內(nèi)涵和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教師樹立一個(gè)健康良好的個(gè)人形象有很大的用處。

2.2 推薦優(yōu)秀的自媒體帳號(hào)，樹立正確的政治風(fēng)向

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，自媒體平臺(tái)依托于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，所推送的內(nèi)容也良莠不齊。學(xué)生目前還處在一個(gè)思想不成熟的狀態(tài)，容易受到不良思想的侵蝕，尤其是自媒體平臺(tái)，信息傳播速度很快，同時(shí)有的信息也不受監(jiān)管。因此，教師應(yīng)該能夠在互聯(lián)網(wǎng)自媒體上進(jìn)行一定的信息甄別，將一些優(yōu)秀的正能量的自媒體帳號(hào)或者內(nèi)容推薦給學(xué)生關(guān)注，使學(xué)生能夠擯棄不良的信息的侵蝕，在業(yè)余時(shí)間也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)娛樂功能增加一些專業(yè)知識(shí)或者是思想上的提升。只有這樣，才能發(fā)揮出自媒體的優(yōu)勢(shì)，使它能夠更好的教育教學(xué)來服務(wù)。其次，在一些重要的國家會(huì)議期間，會(huì)有一些官方的自媒體對(duì)會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，對(duì)會(huì)議的精神進(jìn)行傳達(dá)。教師應(yīng)該將相關(guān)內(nèi)容篩選出來，推送給學(xué)生，使高校的學(xué)生能夠及時(shí)了解國家的政治動(dòng)態(tài)，并且主動(dòng)的參與進(jìn)來，樹立一個(gè)正確的政治風(fēng)向。

2.3 與學(xué)生互動(dòng)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

自媒體其中一個(gè)比較有優(yōu)勢(shì)的功能就是加強(qiáng)了人與人之間的交流和互動(dòng)，極大的縮短了人與人之間的距離。有些學(xué)生會(huì)礙于師生之間的關(guān)系，不愿多教師表達(dá)一些真實(shí)客觀的想法，這樣就導(dǎo)致了師生之間產(chǎn)生了隔閡。在自媒體時(shí)代，教師可以通過自媒體進(jìn)行信息和個(gè)人情感的訴說，而學(xué)生在自媒體上可以進(jìn)行匿名的評(píng)論和交流，這樣的一種隱蔽性就極大的增加了師生之間的溝通，對(duì)于教師了解學(xué)生的真實(shí)想法和思想動(dòng)態(tài)都提供了便利的途徑。同時(shí)，學(xué)生還可以與教師的授課方式及課上的觀點(diǎn)和內(nèi)容，提出一些建議，使教師能夠通過這些合理的建議來改善教學(xué)的方法，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。師生之間的有效互動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)師生之間的關(guān)系，增加課堂的效率，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，都是很有幫助的，是一種非常有效的教學(xué)和管理手段。

3 結(jié)語

自媒體的環(huán)境使傳統(tǒng)的教學(xué)方式有了新的改變，作為高校的思政教師，對(duì)學(xué)生的思想要有一個(gè)正確的了解。一些傳統(tǒng)的說教已經(jīng)出現(xiàn)了弊端，不能有效的使學(xué)生信服。教師要積極迎合學(xué)生的興趣愛好，通過一些先進(jìn)有效的方式，來增加與學(xué)生之間的交流，才能更好的塑造學(xué)生的思想價(jià)值觀，培養(yǎng)成為政治堅(jiān)定、價(jià)值成熟、道德高尚的人才。

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作者簡(jiǎn)介：楊立（1990），男，漢族，陜西西安人，碩士，助教。